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英语教学计划范文初中 英语教学要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣那么要写教学计划呢本文是小编为大家收集整理的英语教学计划范文初中欢迎参考借鉴 初三是初中的关键一年进入好的高中相对的进入好的大学的几率就比较大了而进入好的高中首先就要有好的成绩那么就要学科成绩平衡而同学们通常会对语文、数学有过分的关注忽略英语所以对老师来说做好初三英语教学计划是关键的 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础在本学期的英语教学中我们将坚持以下理念的应用： 1、面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体尊重个体差异; 4、采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功; 5、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 二、提高集体备课效率 1、理论指导：“先学后教当堂训练”课堂的教学模式把课堂的时间还给学生教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在分钟以内那么为了在短时间内使教学效果更好目标达成度更高我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台因为教师集体备课是智慧的碰撞资源的共享优势的互补它既有利于丰富和发展教师个体弥补个体在备课过程的不足又有利于激活课堂、提高实效提高教学的整体水平 2、具体做法 先周备课这一环节是在授课前一周进行备课组长为主持人确定一名教师为主讲人要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计科学确定教学目标明确重点难点同时其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见进行认真研讨、确定一个最优化的导学案 在教师的集体备课中要重点突出以下内容： （1）教材分析：就是要深刻理解课标吃透教材内容根据课程标准掌握教材内容教师只有研究教材体系明确教学任务弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图才能最终明确教学目标与要求才能掌握教材的重点和难点的教学思路备出符合本班实际情况的 （2）突破措施也就是教法“教学有法而无定法”体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性教师在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题恰当地运用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等无论种教学方法都要贯穿于课堂每一环节做到注重过程教学发展学生潜能 （3）教学过程在这一环节中教师要写出高效课堂的预习提纲着重强调师生思维对话探究新知识的过程要设计好小组交流合作学习质疑的方式和方法还要注重新知识与实际的联系和应用 三、教学措施及应该注意的问题 1、为了提高学生的英语听力水平从一开始就就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力 2、单词一直是学生的难点、薄弱点直接影响学生综合能力的提高在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯 3、坚持每周一次笔头训练训练题材、方法力求多样化并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导 4、阅读理解能力的提高是初三教学的重点在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课材料为课外五篇课外阅读理解并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法 四、教师业务学习 为了提高我们自身的素质充分利用业余时间加强业务学习 五、相关活动安排 1、学情监测：每周进行小测每单元必有单元检测对出现的问题及时解决查漏补缺 2、听课安排：加强同头听课提高教学成绩然后组内互评课可以同一堂课由多个老师讲对比找差距共同提高 3、课堂讲课达标：这一学期要求每一个英语老师都圆满的完成课堂达标 六、教学进度安排 略 备注：按实际情况可以自己安排 最后相信每个老师都希望自己的学生最后一个初中学年会过得充实也相信每个老师都会做好 一、学生情况 本班共有学生65人其中绝大部分学生基础比较差但进取心强通过一年的英语学习由于基础不平衡少部分男学生自觉性不高认真程度也不及女学生所以两极分化已渐出现为了更好地搞好八年级英语教学提高学生的英语水平在制定本工作计划和设计教案的时候必须做到以学生的兴趣为中心寓教于乐激发学生的灵感促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作 二、教学内容 完成新目标英语的教学任务 三、教学目标 1、扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价培养学生的听、说、读、写能力 2、缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生厚爱特困生积极投入到爱心帮扶活动中去要重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象 3、牢固“腰杆子” 认真学习英语新课程标准教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程挺直“腰杆子”使“腰杆子”不软 四、教学要求及措施 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一语音教学主要应通过模仿来进行教师应提供大量听音、模仿、实践的机会帮助学生养成良好的发音习惯在注意单音的准确性的同时还要注重语义与语境、语调与语流相结合要为今后有效的口语交际打下良好的基础 3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求对学生进行适当的听、说、读、写专项训练并开展适当的综合性语言实践活动逐步培养学生的综合语言运用能力 4、在注重交际、培养能力的同时不可忽视语言知识的系统学习确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上学习、掌握新的词汇和语法项目拓展、补充相关的话题和功能项目 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度教学一定要切合实际做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生做好“提优补差” 6、积极参加集体备课保证集体备课的质量集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式更主要的是要备教学内容和教学方法通过集体备课研究每单元的教学策略特别注重对不同课型教学的研究 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式学习和使用英语在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 8、充分利用现代教育技术开发英语教学资源改进学生学习方式提高教学效果尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源为学生创造自主学习的条件 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能 10、课后做好