年早教亲子教师工作计划.doc

年早教亲子教师工作计划 导语：结合学前教研室工作总体要求以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体以系列教研、培训、交流为主要途径以提升03岁早教师资队伍专业化素质为重点全面提升全区早期教育工作质量以下是品才网pincai.小编整理的年早教亲子教师工作计划欢迎阅读参考 一、指导思想 以区教委学前科和进校工作要点为指导结合学前教研室工作总体要求继续坚持“项目管理任务驱动、研训一体”工作模式进一步贯彻、落实纲要精神以市区级基地园验收为契机以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体以系列教研、培训、交流为主要途径以提升03岁早教师资队伍专业化素质为重点全面提升全区早期教育工作质量 二、重点工作 1、进一步加强早教中心教研组研究力度提升研究水平 2、加强各类园所早教师资队伍建设继续完成早教师资培训工作 3、组织早教工作系列观摩研讨活动 4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究 5、做好早教示范基地验收前的视导工作 三、具体工作及措施 (一)进一步加强早教中心教研组研究力度提升研究水平 1、结合11所验收园的需求组织中心组成员学习、掌握03岁幼儿发展目标作好指导、示范准备工作(9月15日) 2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平做教学设计展示按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导(9月22日) 3、做教学活动观摩课发挥示范、引领作用(10月13日) (二)加强早教教研活动专题引领基层研究 将教研工作与验收视导工作有机结合发挥教育的最大价值 1、活动时间：每月二次(单周四) 2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径提高教师研究力;通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力逐步提高专业素质 4、以基地园观摩研讨为途径引领、提升早教教师研究水平; 本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力促进房山区早期教育工作又好又快发展 以座谈交流形式为抓手提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力 5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动 活动方法：(1)各园在11月中旬进行园内评选按专任教师40%的比例评出优秀活动方案; (2)12月16日前按比例上交学前教研室 (三)做好早教示范基地验收前的视导工作 加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理促进早教工作的开展 本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导 结合区级教研充分发挥中心组成员优势将说课、做课、反思、交流有机结合起来施行全方位引领 1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神掌握03岁(分段)婴幼儿发展水平使教师有目的的备好每节活动课方案使幼儿身心都得到发展并能有的放矢的指导家长科学育儿 2、骨干教师根据教研专题结合验收标准有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导 3、骨干教师观摩课展示与教师一起研讨活动课优势与不足了解并掌握活动策略 4、观摩验收园所教师活动课研讨活动效果提高教师组织活动课水平 5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导逐步完善逐步提高达到标准 14所有意向的园所有 城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、 西潞、昊天、小英才、希望之星 (四)充分利用早期教育网为教师搭建学习、交流、发展的平台 本学期重点活动 将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究实现网上教研 突出不同年龄段教养重点要有主管领导(负责人)的点评 (五)根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训 1、统计需要培训人数 2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作 3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训 四、教研活动具体安排 一、目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应 过程：今天老师点到位小朋友的名字你就把手举得高高的 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字 二、活动反馈 1、目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力 活动准备：音乐粉色包装hellobaby 过程：A、宝宝被动曲伸手臂;B、宝宝坐在妈妈的腿上妈妈颠腿;C、妈妈站起来抱着宝宝向前走向后退大家一起围圈走 指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动 三、器械豆袋 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力 活动准备：豆袋 过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋;2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落;3、将豆袋举起放手掉落;4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点 四、倾倒的乐趣 目标：培养宝宝手眼协调能力加深对空间的感知能力 活动准备：宝物袋、玩具若干、球、塑料桶 过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具妈妈引导宝宝认知;2、宝宝到老师处取小桶并将桶扣在地上妈妈引导宝宝自由敲击;3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶;4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出 指导要点：宝宝将玩具装进小桶前妈妈引导宝宝认知物品 五、器械球 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力 活动准备：球 过程：1、感知球、引导宝宝用手拍球;2、妈妈引导宝宝和妈妈互相滚球;3、妈妈向上抛球引导宝宝观察;4、让宝宝坐在地上妈妈扶住宝宝滚一滚 指导要点：宝宝坐在球上妈妈扶住宝宝的腋下滚动 六、精细换手游戏 目标：培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力 活动准备：玩具若干 过程：1、将一个玩具给宝宝自由玩;2、将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手;3、鼓励宝宝换手拿玩具把玩具放在另外的一只手里面 指导要点：1、妈妈将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手; 2、鼓励宝宝换手拿玩具而不是将玩具扔到地上 七、小鼓手 目标：培养宝宝的手眼协调能力 活动准备：碗、铲子、积木、小筐 过程：老师这里准备了许多许多东西看看个小朋友最棒能把?都敲得咚咚响 指导要点：家长应注意引导宝宝模仿 八、器械彩带 目标：培养宝宝手臂的灵活性 活动准备：彩带 过程：1、妈妈跟宝宝面对面坐好让宝宝观察妈妈挥动彩带;2、宝宝自由玩耍;3、妈妈引导宝宝上下挥动彩带 指导要点：在宝宝挥动时妈妈可以扶着宝宝的手臂 九、精细 目标：培养宝宝的手眼协调能力 活动准备：碗、夹子 过程：1、妈妈与宝宝面对面坐好;2、妈妈引导宝宝观察小夹子;3、妈妈引导宝宝用手将小夹子从一个小碗放在另一个小碗里面 指导要点：家长应注意将夹子一个一个的给宝宝而不要一次性给太多 十、放松：手铃 目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力 活动准备：手铃、CD 过程：1、将手铃取回自己玩耍;2、听音乐按照节奏晃动 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动 十一、GOODBYE 目标：培养宝宝的社会交往能力做事情有始有终 准备：无 过程：现在到了我们该说再见的时候了伸出小手和老师一起唱歌 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥说再见 这个月的宝宝运动能力已经发展到了一定的阶段他喜欢在家中到处乱翻家长在保证宝宝安全的前提下要尽量满足他这一心理需要使他在翻的过程中知道家中物品的摆放不但可以提高他的认知能力还有利于他手部精细动作的发展另外家长仍要坚持教宝宝识字、数数、英语、接故事等方面的学习玩、教具 1、给宝宝购买或自制记忆配对玩具也可以用硬纸卡画出57对相同的图片熟练后增加到1014对人多在一起玩时相同的卡片可画4张使配对机会增加2、几何图形形板上的片块可取下来作绘画和触觉辨认的用途3、挂历上剪下来的数字或塑料数字都可以用作排次序4、宝宝的相册作为讲小时候的故事之用5、家长可以从幼儿读物中找出适于3岁前后幼儿看的错图和缺图即每幅图只有1处错误或缺了某一个部位让宝宝鉴别不宜用大孩子用的有过多错误或较多缺陷的图太复杂的图会使宝宝产生畏难情绪而失去兴趣6、陀螺有手转的或可抽动的家长可以给宝宝选择容易操作的先学着玩7、在宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上常带宝宝去将要上学的幼儿园玩耍与老师和小朋友交朋友激发宝宝上幼儿园的渴望这样到入园时避免了哭闹喊叫的离巢之苦保护了孩子身心健康宝宝上幼儿园后训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况会说出许多小朋友的名字;发现宝宝有骄傲情绪要说服和制止这样的宝宝在集体中直到大学往往都是出类拔萃的 育儿要点：1鼓励宝宝玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等运动 2家长不要放松对宝宝识字、数字、英语等方面的教育3教宝宝理解时间概念具体做法1、家长要鼓励宝宝多玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项运动提高动作协调能力2、家长仍要教宝宝穿珠子、剪纸、折纸、发展手的