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文档简介

1 / 6 6、蘑菇该奖给谁 莲 山课件 m 课题 6、蘑菇该奖给谁 课型 新授 课时 2 教学目标 1、认识 15 个生字，会写其中的 8 个生字，认识 3 个偏旁。 2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。 3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。 重点难点 识字和练习朗读。 从读中领悟为什么要和高手比。 课前准备 挂图、生字卡片、录音、兔子头 饰 师生教学互动过程 第一课时 教学流程 教师活动 学生活动 一、揭示课题，谈感受。 2 / 6 二、读熟课文，认熟生字。 （一）、自读课文，整体感知。 （二）、小组合作，学习生字。 三、再读课文，演一演。 四、指导写字：练、习、提、参 1、揭示课题，朗读课题 2、读了课题后，你想知道什么？ 1、出示课件：全文朗读配动画。、 出示生字 2、检查学习效果。 1、再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故3 / 6 事（可一人，可几人） 3、说说你都知道了什么？（根据学生所答板书） 1、抽读生字卡，口头组词。 3、师范写，生边读边笔顺边书写。 重点指导： “ 参 ” 的三撇写时应平行，要有长有短。 “ 提 ” 写时应左窄右宽。（要读出疑问语气，提示 “ 蘑菇 ” 应轻声。） 2、一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。 3、二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照，边读边想自己提出的问题。 1、小组合作 生字。 读（读字、词） 议（什么方法好记） 找（找朋友，扩几个词） 2、学生汇报表演。 2、观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友注意什么？ 4、生描红，师巡视指导。 第二课时 4 / 6 教学流程 教师活动 学生活动 一、巩固识字 二、读文探究，读中感悟。 （一）、自读课文 （二）、指导朗读 三、拓展、内化。 四、指导写字 变序抽卡认读生字。 1、自己选择喜欢的角色读。 2、指导朗读兔妈妈说的话。 3、指导朗读小黑兔说的话。 （ 1）小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的？（得意） （ 3）师生分角色读 （ 5）对照插图，共同朗读体会。 5 / 6 4、指导朗读小白兔说的话同上。 5、小组合作学习 指名汇报讨论结果。 谁愿意展示的小组读给大家听。 1、小组讨论：小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想，怎样做。 4、出示课文最后一句话，全班齐读、齐背。 加、乌、军、敢 1、自由读， 提出不明白的问题。 2、根据学生的提问随文理解词语。 3、再读课文，分别用 “ ” 、 “ ” 、 “” 画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。 （ 2）生自由读。 （ 4）读后评议 6 / 6 （注意指导读出 “ 难为情 ” 的语气） 议：为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔？ 小组合作分角色朗读对话，边读边配动作。 2、小组派代表演一演。 3、说说自己敢和高手比的例子。 1、自由观察，然后说说观察所得。 2、想一想，然后说说要注意什么？ 3、看一看，仔细看老师 写。 4、练一练，
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