年六年级美术教师工作计划范文.doc

年六年级美术教师工作计划范文 导语：美术教学评价既要通过作业评价学生美术学习的结果更要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价 一、基本情状分析： 六年级的学生经过了五年多点美术学习他们对美术了解的也相对较多大多已经积累了比较丰富的知识和经验其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点了解更多的美术知识尝试使用不同的工具运用不同的表现方式体验形、色的变化与魅力另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透加强学生对知识的综合运用能力感受美术所带来的乐趣 二、教材分析： 1、内容： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动运用各种工具材料进行制作运用美术欣赏和评述的方法了解书作品的特征了解美术表现的多样性丰富视觉触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣熟悉美术语言的基本表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格 2、编排特点： 该教材贴近学生的心理符合学生的年龄特点每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜六年级美术教材一共分为17课每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个学习领域中的一个方面同时也有不少系列的课教学内容前后联系比较紧密非常适合学生较深入地做一个专题 并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习增加学生集体合作的机会其次本册教材继续体现了冀教版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点 3、教学条件及学生情况分析： 我校教学条件优越有多媒体各教室配有电子白板各种教学用具为教学提供了有力的保障 4、教学目的和教学重点、教学难点： 重点：在学习逐步体会美术的学习特征激发和保持学生的学习兴趣培养学生的审美能力和创新能力了解美术语言的表达方式和方法灵活的掌握对造型、色彩的运用发展美术实践能力渗透人文精神 难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力培养审美情操提高审美能力同时渗透德育教育并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养 三、教学目标： “造型表现”：在教学中让学生运用形、色与肌理等美术语言选择合适自己的各种工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术创作能力传递自己的思想和情感 “设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰美化身边的环境 “欣赏评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解 “综合探索”：结合学校和社区的活动以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示体会美术与环境及传统文化的关系 四、教学措施： 1、教师本人积极学习提高自身素质多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上根据学生具体情况灵活多样的实施教学 2、在教学中多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象进行比较多通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣 3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习发表自己独特的见解 4、创设一定的文化情境增加文化含量使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观涵养人文精神 5、注重教学评价使评价能真正地促进学生健康和谐地发展 6、重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流 7、以各种生动有趣的教学手段如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力激发学生学习美术的兴趣尽可能尝试计算机和网络美术教学鼓励学生利用互联网资源开阔视野进行自学 一、对学生情况的分析： 六年级三个班学生们的美术基础相似对美术知识、技能的掌握程度相差不大大部分学生对色彩有辨别能力把握物体形状的能力很强乐于动手对手工制作课充满了极高的热情对美具有了较高的欣赏能力由于儿童画是我校的特色建设平时同学们对画画充满了兴趣学生的儿童画水平较强 作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导进一步提高画画的能力同时加强学校的特色建设 二、教学的目标和要求： 1.结合传统艺术中的色彩运用方法学习对比、调和等色彩知识 2.学习泥塑、纸雕等方法制作作品 3.初步学习计算机辅助绘画的方法 4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境 5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感 6.学习简单的图案基础知识并进行装饰应用 7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计 8.学习陶艺的制作方法 9.以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品领略不同的艺术风格 10.介绍一件优秀美术作品的创作过程体验美术与生活的关系 三、教学措施： 1.认真学习大纲、认真备课处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能努力培养学生健康的审美情趣提高学生的审美能力 2.改进学习、教学方法从小学生的年龄心理特征出发根据不同的教学内容研究“教”和“学”的方法使学生巩固地掌握知识和技能并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展 3.坚持进阅览室学习做到深入钻研教材抓基础制作好范画手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学 4.加强个别辅导抓好课堂巡回辅导的环节认真的帮助学生解决练习中的具体问题对于成绩不理想的几位学生找出学习不好的原因有的放矢地帮助解决推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动使他们得到更大的提高 5.关心美术教学的改革和发展积极进行教学改革实验努力提高教学质量在美术学习的过程中教师须努力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏给予孩子们充分的信任和尊重给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助 6、学业考核以平时成绩为主考核可采取多种方式 四、教学进度： 一、指导思想： 根据教材要求本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力贯彻加强基础知识开发智力发挥学生的个性和创造性的原则重视审美教育和加强工艺设计教育力图把知识性、趣味性和科学性融为一体 二、学生情况分析： 六年级学生们的美术基础不相同对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力把握物体形状的能力很强对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣 作为美术教师要引导他们兴趣发展下去并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导进一步提高画画的能力有个别学生学习美术有困难、有惰性要开展一帮一的活动 不足之处： 1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇对于回家进行作业的投入度不高学生乐于参与探究活动但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低 2、部分学生上课缺少兴趣作业完成男生较差 三、全册教材分析： 本册教材共19课选修课2节其中造型表现14节设计应用2节欣赏评述3节综合探索2节教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等 美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级总体是块状的尽管内容从16年级也有递进但很难截然分清有的内容在四年级出现在六年级还会出现要求教师在教学中根据学生的特点把握教学深浅因为是六年级所以内容越来越广难度越来越大对教师的教学也提出了较高的要求没有充分的备课是上不好六年级的课的 四、教学目标： 1、造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和情感 2、设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰美化身边的环境 3、欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方法了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解 4、综合探索 结合学校和社区的活动以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示体会美术与环境传统文化的关系 五、教学措施： 1、认真备课认真上课在传授双基、培养能力过程中加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能努力培养学生健康的审美情趣提高学生的审美能力 2、改进学习、教学方法从小学生的年龄心理特征出发根据不同的教学内容研究“教”和“学”的方法充分运用视觉形象讲清重点、难点使学生巩固地掌握知识和技能并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展 3、做到深入钻研教材抓基础抓课前准备制作好范画手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学 4、加强个别辅导抓好课堂巡回辅导的环节认真的帮助学生解决练习中的具体问题对于成绩不理想的几位学生找出学习不好的原因有的放矢地帮助解决推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛使他们得到更大的提高 5、跟班主任联系配合端正部分学生特别是部分男生对美术课的态度和认识 6、利用欣赏、复习、直观教学等手段弥补学生的知识缺陷和想象力激发学生对美术的兴趣 六、课题研究及措施 课题：如何丰富学生的想象力措施： 1、用生动有趣的语言作引导丰富想象力 生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受把学生带入一个轻松地学习氛围引导学生入情入境如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象 2、用直观形象的教具作引导丰富想象力 小学生的想象力比成人的想象力更奇特更天真无暇更淳朴一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能感受美、鉴赏美、和表现美的能力所以在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具 3、用肢体动作和表情作引导丰富想象力 肢体动作和表情是无声的但能激发和丰富学生的想象力而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象 4、用活动贯穿教学始终丰富想象力 小学生最感兴趣的就是做游戏如果能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作学生就会一直都沉浸在想象的天国里 六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握初步了解了中外优秀美术作品的文化价值学习习惯比较好对美术的学习兴趣也比较浓厚 教学目的任务： 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力在教学环节和活动方式的布局上