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关于小学英语教学的工作计划 一、指导思想 在当今信息化、知识化的社会英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策与时俱进开拓创新结合小学英语教学的特点小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣培养他们良好的语言学习习惯着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力循序渐进地建立起英语语言思维能力 二、教学原则 以听为首以听助说听说整合听说领先读写跟上废止“聋哑英语”教师全情参与课堂建立新型的师生关系创造一种有利于学生自主学习的氛围高质量的上好每一堂英语课使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体让学生在身心愉悦的状态中掌握知识在玩中体验在体验中享受成功在成功中激发潜能 三、教材分析 义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上取其精华博采众长形成了本套教材特有的编写体系教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养2、注重学生自学能力和学习策略的培养3、注重中外文化的双向交流4、注重学生学习兴趣的培养5、注重融合学科内容加强学科之间的整合和渗透6、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求7、注重教学资料的配套为学生提供良好的英语学习环境8、注重中小学各阶段的衔接以保证各学段的顺利过渡全面提高中小学英语教学的整体质量 四、教学措施 1、深钻教材挖掘教材的内在联系认真备好每节课精心设计教案2、更新教育观念明确教师角色建立以人为本的学生主体观建立民主、平等、和谐、合作的教育观让学生在轻松的氛围中学到知识3、改进教学方法提高教学效率改变过去“满堂灌”的方式让课堂焕发出生命的活力在课堂上有讲有练精讲精练有动有静让学生说起来动起来4、实行开放式教学方式让每个学生在参与交流中提高英语交际水平同时提高学习兴趣和合作能力5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话能用英语进行简单交流 五、教学评价 加强学生之间的互助合作将教学同学生的思想教育相结合,培养学生良好的学习习惯加强学生辅导注意渗透中西方文化的交流培养学生的文化意识营造语言环境提高学生的口语和听力 一、充分利用教材挖掘德育素材 在小学数学教材中大部分思想教育内容并不占明显的地位这就需要教师认真钻研教材充分发掘教材中潜在的德育因素把德育教育贯穿于对知识的分析中例如：在教学多位数的读法的时候了解到中国的人口数以及世界人口数适当补充土地资源的知识让学生知道土地资源的有限人口超负荷增长给人类带来的危害性在教学时、分、秒时可以对学生进行珍惜时间的教育另外还可以结合教学内容介绍一些我国的发明创造如“九九口诀”和“七巧板”的发明“珠算”的历史祖冲之在追求数学道路上的感人故事这样既可以增强学生的民族自豪感自尊心和自信心从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性另一方面也可以学生培养不畏艰难艰苦奋斗刻苦钻研的献身精神可以说是一举多得这样的例子在数学中还很多只要教师充分挖掘教材是可以找到德育教育的素材的 二、在教学过程中进行德育渗透 教师在教学过程中可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育比如研究性学习合作性学习等在数学中有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了这时候就可以引导学生进行讨论共同思考总结这样不断可以培养学生的各种能力而且还可以培养他们团结合作的能力等拿教学方法来说我们可以采取小组合作学习法这种学习法共享一个观念：学生们一起学习既要为别人的学习负责又要为自己的学习负责学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习“一帮一”手拉手活动在这种情景中学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系只有在小组其他成员都成功的前提下自己才能取得成功还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯 三、利用数学活动渗透德育教育 德育渗透不能只局限在课堂上应与课外学习有机结合我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动例如四年级学过简单的数据整理后我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量然后通过计算一个班家庭一个星期一个月一年使用垃圾袋的数量然后结合垃圾袋对环境造成的影响这样学生既可以掌握有关数学知识又对他们进行了环保教育在学习利率时让学生去银行调查利率以及怎样算利息怎样存钱划算怎样替爸妈理财让学生学会替爸妈分忧另外要根据学生的爱好开展各种活动比如知识竞赛讲一讲数学家小故事等让学生领悟人生的价值 新课程的培养目标指导我们要使学生具有爱国主义、集体主义精神热爱社会主义继承社会主义民主法制意识遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观人生观价值观；具有社会主义责任感努力为人民服务要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生去影响我们的学生又需要我们开动脑筋采取积极措施去帮助教育我们的学生 一、指导思想： 本学期我将努力提高理论水平更新教育教学观念坚持理论与实践相结合注重在教育实践中运用所学的新课程理论并及时发现、解决课改中的问题以教研促教改深入领会课改精神加深对“课程标准”的理解正确把握本年级的教学要求以课改理论指导教学实践转变落后思想认真及时进行反思提高课改理论水平从而提高教学水平扎实有效地作好日常教育教学工作更好地服务于广大学生 二、做好自己教师角色的定位 明确教师角色是人的一生发展的引领者决不仅仅是知识的填充者尊重学生人格关注学生的健康全面发展尤其是健康心理情感与正确的价值观我们不是在流水线上制造产品我们在培养快乐的人在帮助造就成功的人生 1、提高综合素质不把自己禁锢在学科壁垒之中教语文的可以光顾数学、体艺等学科教数学的也可以涉猎文史、科学等知识努力使自己拥有多元的知识结构成为一名综合型教师 2、明晰自身优势教师要学会反思自己的教学实践过程对自己的教学行为、决策及由此产生的后果进行自我反思和与他人合作反思从中寻找自己的优势要在教学实践中加大自身优势善煽情的教师可以想想怎样让自己的课堂涌动激情善引导的教师则可以努力使自己的教学“润物细无声”朝着这种能够充分发挥自身个性潜能的方向发展 3、逐步形成风格把自己的个性渗透于自身的教学过程中通过不断的研究来完善以逐步形成自身的教学风格 新课程给教师带来了挑战也带来了不可多得的机遇新课程实施中我们只要批准自己的位置在实践中学习在反思中提高就一定可以融入新课程与新课程共同发展 三、多读书善思考勤积累 多读书多学习善于思考勤于积累是教师成长与提高的必经之路有了开放的视野理论知识的增长新观念的建立就能够使我们的教育教学能力有长足的进步 1、坚持做到勤读书在读书中丰富思想,开阔视野读书对于一个人的成长进步、提高自身素质、做好工作非常重要在空闲时要阅读经典、名著善于积累比如学习给教师的100条建议感受苏霍姆林斯基的教育智慧反思自己的教学；学习赏识你的学生学习其他教师教育的案例反思自己的教育艺术这样教师能从过去的教育家的著作中学习到很多东西能学习到不同时代教育家的人生理想与人格力量以及一些专业知识这样既充实了自己的文化底蕴和理论素养又为教学广开了鲜活的源泉 2、光读书不思考结果就会变成书的奴隶；光思考不读书结果也是架空了知识得不到真的认知所以治学之道既要善于读书也要善于思考明辨是非知所适从毛泽东同志说读书是学习使用也是学习而且是更重要的学习我们在实际工作中要立足岗位抓学习、谈理论、广阅读要在干中学、学中干把勤读书、学理论与开展具体工作结合起来与解决实际问题结合起来在工作中发现问题、分析问题、解决问题如果我们真能照此去做教师的教学水平才会真正地提高 四、继续坚持做好教学反思 所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教育上有成就的大家一直非常重视之现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量思自己备课时是否遇到什么困惑是否调整了教材为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑在此基础上做好教学常规工作使自己的课堂变的更有意义更加贴近新课程改革的需要最大限度的调动学生学习的主动性 五、做好自己的成长记录 把自己的反思教学课件读书笔记教学设