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新高三年级工作计划 这篇新高三年级工作计划是聘才小编特意为大家整理欢迎浏览希望能帮到大家 新高三年级工作计划篇一： 一、明确各级各类高考目标再创我校高考新辉煌 20*年总体高考目标是：(1)蝉联全市高考“十四连冠”夺取全市文理双状元冲击省状元(2)清华北大港大国科大等名校总数要实现历史性突破即清华北大不少于12个冲击20个清北目标港校不少于15个国科大不少于5个(3)应往届各批次上线率要在20*年的基础上提高2个百分点以上绝对数要在20*年基础上增长2个百分点以上 20*年小班清北港国科大目标分解见附表1 20*年学科组、个人双上线人数目标分解(不含艺术生)见附表2 20*年各班级高考指标分解(不含艺术生)见附表3 二、备考时间安排和指导思想 (1)第一轮复习时间安排 20*年520*年12月一轮基础复习突出基础知识、基础能力理清主干内容20*年1月春节前易错题、基础题、基础变试题、小题等专项集中再突破训练夯实基础知识突出基础能力深化基础方法和思想在习题中注意思维能力的培养在解题后注意总结与反思使知识复习系统化、能力化做好三年课程的回顾和知识遗漏的查找确保80%分数的拿手避免基础知识的失分造成后期复习的力不从心在本轮复习中要引导学生注意解题速度、答题规范和精炼审题要慢思维要全下笔要准答题要快充满信心为下阶段复习打好基础 (2)第二轮复习时间安排 20*年2月4月中上旬二轮专题复习突出基础能力对高考的热点、难点和易错点进行专项训练、考练和讲座主要是提高学生的综合能力课本基础、做题解题能力、综合应用能力、知识迁移能力都需要在这阶段去锻炼和提升提高进行典型例题训练提升实战能力;通过构建知识体系进行专项训练;通过形成考试体系训练解题思维强化运用知识的时候准确、及时地提取思路当遇到“舌尖效应”时要保持冷静放松助推重点试题的突破通过加强研究做题的第一思维通过同类型套题来总结和调整看题后第一次想的方向及时归纳答题的思维共性能够快速帮助学生获取分数进而完成后20%的得分 (3)第三轮复习时间安排 20*年4月中旬5月24日三轮模拟试卷训练突出模拟考练的实效化反思和研讨突出学生心态维护突出学科宏观命题特点的把握多角度分析问题和不足查漏补缺进一步做到备考的精细化5月24日之后模拟试卷和回扣课本相结合的训练和反思阶段本阶段通过调整心态克服“高原反应”高发期;树立正确的高考目标适当降低期望值;检测复习强化记忆通过高考多套模拟题准确把握和体味高考的出题方向注意答题规范注意分步得分把答案做到规范、精炼 三、备考考练具体措施 (1)一轮复习阶段 立足周练周考备课组精选精编组卷 考练时间安排：每周一晚7:309:30数学测试周三晚7:009:30综合测试(理化生/政史地)周五或周日晚7:309:30语文/英语测试试卷考练时间不一定是高考规定时间可以是定时练、专题练和综合练等要结合实际短平快组织高校考练出实效 试卷批改要求：给分有理扣分有据严格落实课堂上讲的分段得分的答题规范、书写要求等树立向改卷和评卷要教学质量的意识 改卷要求：当天考的当天改完不过夜讲评试卷不过天 组卷要求：周练卷、单元卷、易错重点难点热点试题卷、月考卷、基础题专练卷等严禁成卷、旧题体现组卷质量突出中低档试题的基础性、全面性、原创性 学科组(含奥赛、平行班两类)指定一到两人专人收集平时学生的易错试题和存在的问题形成电子版便于平时组卷以及变式试题20*年1月要根据此项工作要求在组编10份试卷和变式题组等 本阶段要体现复习的基础性、知识的全面性的落实确保知识、方法和能力的落实以及无漏洞 (2)二轮复习阶段 基本考练要求同上 考练时间必须按照高考时间落实突出本阶段高考的热点、重点、难点和专项突破体现难题、重点试题的研究变式功能在重视基础训练的同时侧重20%难题重点考题的突破做好思维、方法的引导训练确保难题得分不低的效果尤其是突出尖子生和清北生过关训练的实效 (3)三轮复习阶段 基本考练时间同上 本阶段突出综合训练模拟高考体现反思、回味、研究、拓展、变式、归纳、梳理的特点本阶段要注意对一轮二轮复习中存在的易错题和知识问题进行多次渗透、多次考练确保学生拿得住分数在审题、规范、字体、计算准确度、分步得分等方面得到较高提升尽力做到零失误、少失误等使思维的高度和深度达到一定的指标确保知识、方法的查漏补缺完全落到实处 (4)以考代练、巩固深化 制定月考、联考、模考计划结合本校月考、天一联考、中原名校联考、百校联盟联考、豫南九校联考、市级模考等合理制定学校综合考练计划见附表四 (5)成立高考模拟命题组精心研究命制高考训练和模拟卷做好平时考练的组卷工作和最后备考阶段的押题工作 四、做好备考阶段的过程性评价工作 年级办针对高三六次大型考试和平时联考做好过程性评价对各班级、各学科组和教师个人进行任务完成的即时性评价以期督促各级部各班主任、备课组和教师个人的任务完成尤其是在班级一本二本上线人数、备课组双上线人数、教师个人完成任务情况做到时时任务记时时任务督 五、基础性工作措施 1.夯实年级教学工作 (1)加强复习备考的研究和探索精心制定教学计划各学科组要认真研究新课标和新课程卷省份近几年的高考试题不断搜集高考信息把握考试动向制定切实可行的学科组复习备考计划、目标及措施坚决杜绝出现一轮泛、二轮空、三轮散的现象结合年级计划和要求于开学第一周完成学科组计划的最后修订 (2)深化课堂改革提升学生学习状态向课堂40分钟要质量各科任教师要更新教学理念废除“满堂灌”每节课保证学生有510分钟的总结思考和练习的时间教学中要鼓励学生积极思维深刻理解大胆研究与探索坚决贯彻“教师为主导学生为主体训练为主线能力为主攻”的教学原则促进学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上” (3)通过考练发现问题研究对策加强落实提高复习质量每次考练都由学科组长负责命题把关年级组精心组织安排考后认真进行质量分析和试卷讲评每次大考后都要召开一次班级教研活动在学情分析、培优分析、任务完成、今后努力方向、以及意见建议等五个方面进行明确规定充分发挥出全体任课教师团结协作的作用班主任及任课老师也要在每次考试后与学生进行谈话及时指导鼓励进一步发挥每次考试对复习备考的过程推进作用 (4)加强综合学科的教学强化综合备考组领导加大落实综合学科的强化训练的实效为使综合科目的复习备考更加扎实有效王韧、高爱民、李学习、李寒光老师分别担任总校、分校的理综组长和文综组长具体负责各自组卷、安排考试、批改试卷等工作同时注意两校区的工作协调和资源互享要求全体老师提高思想认识要树立“61=0”和“31=0”的意识;要求做到第一学期每两周、第二学期每周学生必须至少考一份综合卷至少练习一份综合卷同时要求老师在加大训练量的同时并注意分析反馈 (5)注重教学反馈强化教学的有效性高三教学任务重、难度大教学中所有教师都要从学生实情出发各科练习考试集中批阅确保批改质量按照评分细则给分有理扣分有据分步给分严禁不按照评分细则的随意给分现象这样便于提高学生对课堂讲评试卷给分的认同感同时有利于落实学生的规范答卷规范书写(各类考试答题卡要在考试结束当晚抱到学科组办公室分发到学生手中)要求批改不过夜评讲不隔天集体补差与个别指导相结合并不断调整教学的思路和方式不同类型班级的课型、模式不搞一刀切教师在备课、讲课、作业布置、习题选择等方面要有区别要增强教学的针对性教学要符合班级实况作业、练习的督促检查科任老师要充分重视确保学生的学落实到实处进而提高学的质量这是教学的重心之一更是提高成绩的重要措施之一 (6)加强常规教学的管理力度加大年级组、备课组长对教师备课、上课、辅导、作业和试卷批改等工作的督查力度并将检查结果纳入教师个人的绩效考核并对个别违规的老师提出严肃批评备课组长要时刻研究本学科组教师的教学教研情况对存在的问题要做到第一时间反馈、处理必要时反馈给年级办负责人确保年级、学科组的各项工作措施落实到每一位学生身上备课组长是备课组教学教研第一主管和第一负责人希望各位老师支持他们更好开展工作 (7)强化尖子生培养力度一是继续实行培养目标跟踪制度和小班尖子生心灵导师制积极组织开展学习互助小组活动形成稳定的尖子生队伍二是开展一系列的尖子生活动如对抗赛、学习经验交流、辩论赛等多角度、全方面提高三是师生共同建立错题本及时对知识进行回顾和总结确保错误不再重犯四是注重班级教学团队对尖子生的成绩分析、思想教育和心理辅导工作对清北尖子生每次的限时练习要面批面改直接指出问题所在并做详细的批改记录五是积极引导学生树立追求卓越的意识树立超越一本线(如清北理科超一本线150分文科超一本线100分左右等其他医学部、国防生、小语种、定向生相应下降520不等港校更稍低些)的清北港目标意识时刻引导学生浓厚的为目标奋斗的热情和激情 (8)克服学生浮躁心理树立向良好心态要考分的意识每位老师首先要在教室内坐得住、呆的住、守得住引导和帮助学生在早午晚自习要坐住冷板凳沉着、冷静、心态平和地利用好自习课这是学生提高考分非常重要的最低要求也是教师提高教学成绩的法宝之一克服心态浮躁在教室呆不住尤其是各级各类考试期间和平时的考练期间的思想放松的坐不住(请假或闲溜不进教室等)都是高考备考的重要危害是要严禁的班主任和科任教师都有责任做好浮躁学生的管理和教育工作 2.抓好年级教研和教师管理工作 (1)以学科组长为核心抓好学科组教师的日常纪律以及考评进一步规范教师上班考勤制度及时通报考勤记录严明办公纪律加强办公室值日管理和责任分工备课组长要及时处理和通报本组一周以来的不良现象采取有效的管理措施和针对性的批评教育积极维护备课组整体团队的纯洁性、团结性和工作执行力 (2)做好每周一次的集体教研活动内容为集体备课、组卷、专题研讨以及学校和年级工作的传达安排等年级配合学校教研处加强对各学课组教研活动的检查督导各学科组长在教研活动前完成下周备课组工作计划和教研流程内容的设计工作会后交备课组工作计划单、组的试卷和教研记录加强平时的教学研究、组卷质量的提高工作注重工作的计划性、预见性、纠错性、全局性和落实力 (3)提高教师合作意识和团队意识抓好集体备课和个人备课集体备课要求必须做到“三定”(定时间、定地点、定内容)“五统一”(统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅)从而使一轮二轮三轮复习的针对性更显著进一步提高复习的效率树立“我为团队添光彩不为团队扯后腿”的意识备课组长是团队工作的第一责任人和教学主管 (4)各学科组要开展和发挥“高效习题讲评课”的重要作用积极打造精品课堂全体教师都要立足课堂讲练结合注重一题多变、多题合一引导尖子生学会思考、研究试题的变式及时进行知识的归纳和梳理一张试卷上同一类型的题放在一起归类讲结合高考题进行拓展和延伸考后养成再改编一份类似试卷或一部分试题的习惯养成教学研究意识 (5)继续深入开展师德师风教育提高教师的职业道德修养要求老师做到对学校讲责任对个人讲自律对学生讲爱心对同事讲协作对工作讲效率严格遵守学校的规章制度树立教师良好形象克服行动不听指挥、自由散漫、工作需督促、做事不认真、执行力弱等不良现象 (6)各学科组要设立专人负责在网上搜集试题、试卷、高考信息等及时加强与兄弟学校的联系与交流加强网上交流和研讨为学科组提供训练试题和高考信息 (7)加强学科自习和晚自习的时效性质量的提高要求并督导学生善于利用自习课自主学习和补弱提高课堂学习状态杜绝出现学生自由散漫、看闲书、玩手机、说闲话、无所事事和外出闲逛的不良现象充分发挥自习课学生的知识消化和预习功能学生之间的差距往往是是否利用好自习课造成的因此引导和教育好学生善于利用自习课是教师的一种重要职责之一学生也是“成也自习课败也自习课”年级也将严查各类课堂的学生学习状态并对班级和科任老师进行通报勒令其加强督导管理 3.完善年级学生管理及班主任工作 (1)完善和落实班主任值班制度坚持以人为本理念和“严、细、实”原则把各项工作落到实处并做到日检查、周总结、月评比把检查结果纳入班主任的积分考核迅速形成积极向上、争先创优的氛围确保年级学生秩序井然有序、学风浓厚各项值班责任到人、到楼层具体带班负责人切实履行职责带好班主任值班做到各楼层的巡查做到查有结果结果及时通报 (2)强化班集体常规管理班主任要抓好班级的的各项纪律以及教室、宿舍、卫生区、责任楼道楼梯的卫生管理要充分发挥班、团干部的模范作用营造和谐、有序的学习氛围争当“班风正学风浓、环境优”的先进班集体要以身作则真抓实干严格管理狠抓落实继续落实班级量化分小组管理制度继续完善和制定班规班纪继续发挥班干部值班制度强化班级平时的考勤、纪律督导和班级情况的及时反馈继续完善班级日志继续完善年级自管会的检查功能做到班主任能够第一时间了解班级状况班主任同时要对各级各类通报做到及时处理确保各科室年级办通报不落空 (3)重视班级教师团队的内部协调关系形成教育教学合力在年级组的统一协调下班主任要和各任课教师团结一心形成合力要广泛听取教师、学生的意见搜集信息及时了解情况及时反馈及时补救班级管理不仅仅是班主任的事也是每一位科任教师的份内事 (4)班主任心中要有学生在日常班级管理中班主任要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生班主任要加强指导使更多的学生考取理想院校要在大爱的基础上突出严格要求和问题解决严禁对问题学生的放弃任其放任自流 (5)强化AB部、长江路校区和应天校区内部自主管理由年级级部内统一进行量化考核(方案同以往高二)每周进行一次排序和小结表扬先进督促后进学年六次联考或模考或月考按积分对班主任进行考核评出先进班级、先进备课组、尖子生等进行表彰 (6)聘请心理老师主动介入及时对考生进行心理干预关爱学生心理健康是学生成长过程中不可缺失的一个重要环节帮助学生解决心理问题是我们每一位教师的义务和责任尤其是备考后期更为重要 (7)落实各班牵手帮扶计划陪伴学生走完高考最后路程各班级要把问题生、尖子生、边沿生分情况承包下去让科任老师和班主任牵手陪伴学生进步成长消除成长路上的各类问题 (8)鼓励各班创造性地开展文体活动丰富班级文化生活如：阳光高三摄影展(手机抓拍师生动人瞬间)集体宣誓、升旗活动、班会、经验交流会、小型体育活动、百天誓师、倒计时、成人礼及毕业典礼等 (9)加强体育生、艺术生、美术生的管理登记造册严格管理确保其遵守校规校纪和班级规定本学期根据学校要求除早上和晚上进出校外期间不再允许学生外出补课和上专业课 4.营造积极向上的复习备考氛围 (1)有计划的召开一系列的主题班会开展系列励志教育对学生进行学法指导和心理减压指导充分调动学生的积极性通过班会主题教育活动不断为学生高三复习备考充电、加油; (2)各班要充分发挥教室内外条幅、倒计时牌、黑板报和展示栏的激励教育作用定期进行更新 (3)积极开展和落实班级间挑战、课前一支歌、宣誓和师生上下课行礼制度 (4)做好几项活动鼓足学生干劲利用升旗仪式、专家讲座、百日高考誓师、五十天高考冲刺、成人仪式等大型活动进行励志教育注入激情鼓舞士气坚定学生必胜信心各班级注意做好发言学生的挑选和活动的设计工作 (5)不定期召开各类学生座谈会关心学生学习及生活经常性地做好学生的谈心工作 (6)加强家校联系及时与家长做好各种形式沟通定期召开家长会形成教育的合力做到学校、教师、学生、家长四位一体共同促进学生的成长 六、小班工作 除在完成以上基础性工作的同时 (1)注重学生心理的辅导要将个人梦想、学校梦想和家庭梦想有机结合激励学生不仅为了个人更是为了家庭、学校、国家梦的实现去努力奋斗提高学生实现高考目标的使命感注重师生间的交流与沟通帮助学生克服学习过程中遇到的心理和思想问题以及再提高成绩时的心理障碍和信念问题 (2)加强教师工作的精细程度的落实和工作标准的再提高加强小班老师的思想引领提高工作执行力对工作各环节精雕细刻、精益求精加强小班老师的使命感意识强化上课、辅导、批改环节、错题收集、组卷质量、学生帮扶等各环节工作的精细度和针对性积极树立向责任心要质量向工作的精细度要效率的育人意识 (3)开展各种形式的对抗赛时刻牢记目标的实现各班级成立省状元突击队冲击理科高一本线170分文科高一本线130分对各类对抗赛和考练加强尖子生的成绩分析积极树立目标意识时刻明晰清北分数线(理科高一本线150分左右文科高一本线100分左右北大医学部清北国防生、小语种、定向生港校、国科大等相应下降520分左右不等随着港校温度的不断降低港校实质上分数更低些) (4)加强与校外培训机构的合作提高高考培优和自主招生培训的质量为明年高考提高自主招生过关率打下基础通过学科竞赛培训提高竞赛成绩为单科优异学生提供自主招生升学加分机会做好自主招生的报名工作做好平时清北培优的培训工作为尖子生的高分突破打下坚实基础 (5)注重考练功能的精细落实向考练要质量、要分数在组卷、考务、评卷和考后的分析研究做到过程的精雕细刻结果的精益求精尤其是在学生答题的精准度、规范性、精炼性方面注重落实做到改卷标准和实际得分的一致性确保老师对学生的精细要求和答题规范落实到每一位尖子生因此每位小班老师要充分重视平时考练的精细批改、大考练的二次批改重视必要时候的面皮面改和当面指导帮扶工作重视引导学生养成向一分要进步的的精细习惯养成多得一分就是进步的思想意识要积极做到：目标不要过高从多拿一分做起;重复做题没有错善于记录得高分;学了、知了、做了还要“拿了”;知识结构化、复习系统化、训练综合化;做好信息搜集也是增分关键;吃了正餐恰当选择资料;找尖子生谈话;放手让尖子生自主学习 最后让我们每一位老师和学生每一天都在追求卓越严格要求自己积极关爱学生心怀梦想让我们与追求卓越的优秀老师们同行共创一高的美好未来相信经过我们全体领导、老师的共同努力一定能够创造20*高考更大的辉煌 新高三年级工作计划篇二： 高三年级本学期高中课程已经全部结束开始进入全面复习备考阶段搞好高考总复习是我们年级本学期的重点工作根据学校提出的“提高工作标准提高工作质量”的总的工作原则结合本年级的工作实际按照学校教务处的整体部署特制定高三年级本学期工作计划如下 一、本学期重点工作：重点工作主要有两点一是抓课堂效率二是抓精准备课 (一)、抓好课堂教学夯实基础知识提高学生成绩 从刚刚进行的高三摸底考试成绩来看虽有个别学生取得了较好的成绩但整体成绩还不理想学生基础差是我们的现实怨天尤人不行现实就是现实只有靠我们自己靠什么就是要改变我们传统的工作思路和方法寻求高效科学的教学策略X校长提出的“六个重在”就是我们课堂教学应该运用的教学策略结合本学期学校重点课题的研究探索行之有效的高三总复习课堂教学策略是我们的首要工作让学生听得懂能消化我们就要低起点、降难度、减容量课堂教学追求通俗易懂深入浅出这样会与高考要求有距离但我们的学生大都是“学而知之”的人天才不多就高考试题的难度内容设置看60%是基础题只有40%是中高档题而60%的基础题中有些题是送分题作为我们的学生拿到60%的分就是及格分按录取的比例看是能达到一般本科分数线的其余40%的中高档分是重点名校生追求的目标我们的学生追求这个分数就基础看是不现实的所以我们可以大胆舍去40%保证我们的基础分就可以了这就要求我们“减容”就是提高驾驭考纲、考点的能力紧扣高考内容选准把握较大、高考频率较高的内容进行教学大胆删除不考或很少考、或预测不会考、或即便考也难度较大的内容 在难度、范围确定后就要在授课方式上进行变革首先要保证你讲的内容学生能听懂讲的通俗易懂让大部分学生至少80%的学生听懂听懂是学会的基础再是学生能“消化”就是能掌握会应用不断重复练、讲、评都是帮助其消化的有效方式其最终的结果就是学生学会了掌握了会做题了得分率在90%以上 (二)深入研究两纲一本一题精准备课 俗话说：“凡事预则立不预则废”备课是教好课的基础对于高三学生的教学来说备好课的基础是研究透、吃透高考大纲、新课程标准和教材、高考题即两纲一本一题是关键否则就不能做到有的放矢教学就会失败高考考纲是高考具体内容的概括和范围及要求新课标除规定高中学段知识、能力、技能等方面的范围外