语文教学备课组活动计划范文.doc

语文教学备课组活动计划范文 第一篇一年级语文备课组活动范文 一、备课组概况 备课组共有6个班担任着整个一年级的语文教学任务随着新课标的理念不断深入每人的教育观念有了改变教学能力在不同层次上有了提升从而也激起了对新教材的探索热情我们年轻教师有热情饱满的工作态度这股力量一定会促使着组里教研工作和谐统一有序地完成面对新学生新教材我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式 二、指导思想 1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力围绕“深入课改争创特色；抓教师发展争出成绩；抓教学评价提升质量”开展工作 2、根据我们学校的自身实际情况立足课堂充分挖掘文本促进年级组教师的交流与协作进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量 三、实施方法 1、在汉语拼音教学中渗透趣味性活化教学内容通过穿插游戏、编儿歌等形式让学生在动中学、趣中学激发学生学习的兴趣提高课堂教学的实效 2、在识字教学中培养学生的自主识字能力根据儿童的认知特点识字教学实行认写分开突出学生的自主性通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式恰当地引导学生自主识字让学生自己寻求认字方法使学生从过去的繁重识字负担中解放出来 3、在识字、阅读教学中随时把握时机为学生创设口语交际的环境提供展示自我的平台 4、开展丰富多彩的语文实践活动把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂使学生在实践活动中巩固知识培养兴趣形成能力逐步提高语文素养 四、主要工作 1、重视学习习惯的培养听听人讲话态度认真注意力集中还要边听边想边听边记 说能说普通话要口齿清楚声音响亮态度大方学习使用礼貌用语 读读准字音不加字不漏字不唱读不顿读能在课外阅读适合自己的书报 写正确的书写方法和写字姿势以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等 想边听边想边读边想 问碰到疑难问题不能解决的敢于提出 2、识字400个生字读准字音认清字形大致了解在语言环境里的意思生字在课文里会读离开课文会认 认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首了解笔顺规则培养主动识字的兴趣和初步的识字能力（识写分流识多写少识400个写100个在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透复习前几课未书写的独体字） 3、汉语拼音学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节学习拼音方法能正确地拼读音节 借助汉语拼音识字阅读（要认真识记拼读找到识字和拼音的联系点做到有机结合互相渗透相得益彰利用看拼音读课文识字进一步复习巩固汉语拼音） 4、阅读学习朗读课文对朗读有兴趣 能读得流利读出感情背诵全部的古诗和部分的课文（利用所学字词进行课外阅读适合自己的书报古诗一定要熟读成诵经常复习 5、加强备课组集体的力量 （1）在教学中遇到问题及时讨论研究及时解决 （2）本学期的试卷命题工作组内老师一起讨论出好每一份考卷 五、活动安排 1、教师备课详尽注重与创新的结合易化难点备课量充足做到周周有一篇反思或随笔发挥备课组的作用开学初统一好作业的格式与批改检查落实情况并及时反馈布置的作业要有层次感多面批努力做好培优抓差的工作 2、做到考核多元化教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破 3、本学期我们将积极参加县教研室和学校组织教师基本功培训活动 4、课余时间积极观摩示范课并完成评课活动并努力上好一节教研课 5、我们一年级组语文教师要立足岗位团结协作求真务实顺利而圆满地完成各项教育教学任务 第二篇 一、指导思想 以新课改精神为指导认真组织教师学习新课程标准树立新的教学理念全面落实新课程实施标准全面推进课程改革集中教师课堂教学智慧提高教师队伍整体素质促进教师迅速成长从整体上提高教学水平提高教育教学质量 二、工作目标 1贯彻落实课程改革精神使教师具有课改意识理解并掌握课改的目的和要求并能在教学工作中实施 2发挥集体的智慧和力量集思广益优化教学同时把备课工作落实到实处不断提高教师的备课水平 3在集体备课中不断地积累经验使全体教师都能够掌握备课的技能技巧能够独立地备好课 三、具体工作重点 1.突出教学常规工作细化教学常规管理 在日常教学中要借用备课组的集体力量认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学积极推进课程改革的实施认真学习新课程理论研究人教版新教材在学习中走进新课程相信学生摆脱按部就班的固有模式教学中把关注的焦点真正放在学生身上认真思考和排查学生在做什么需要什么依据他们的实际学习情况和掌握情况合理安排每一个教学内容和教学环节真正做到有的放矢教学有针对性、教学有成效努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素充分激发学生对新知识的兴趣让学生产生学习的愿望和动力自主地学、能动地学让学生学会学习、学会探究和发现真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施 另外还要注意七认真的互查工作做好查备课、查课后反思、查听课评课、查作业批改情况、查学生作业的质量情况真正使教学的每个环节都得到优化 2.在“课题”引导中进行实验突出科研先导的针对性 在教学中我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究从而在教学中真正发挥学生的主体作用在教学中加以研究加以运用加以实验加以改进从而有效地促进课堂教学提高教学效益使教学更具目的性和针对性有效地针对部分学生学习习惯差生活习惯差及学习主动性不够等展开研究从而有效地提高教育教学质量 3、学习系列相关理论促进和提高教学的层次 备课组教师要积极学习各方面的相关理论积极写教育教学随笔重视教育实践和反思能及时将撰写的随笔上传学校博客与他人交流互动并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论积极；自觉参与课题研究积累过程性资料；积极参加学校组织的教研活动等并提交相关资料平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息从而使其更好地为教学服务进一步学习课件制作在理论学习中提高和促进教学层次 四、工作措施 1、研究教材教法根据教材和学生的实际备好课 2、研究课堂教学加强组内听课评课“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益” 3、研究阶段质量分工协作设计每一堂课的练习并做到“四精四必”即精选、精练、精批、精评有发必收、有收必批、有批必评、有评必补 4、研究热点难点重点学习教学刊物分析教学问题以寻找新策略应用新方法解决新问题取得新进展 5、认真做好七认真工作认真备课教学设计突出学生活动能使用多媒体体课件教学注重课后反思；精化作业布置作业布置题量适当、题型多样作业批改及时、准确、细致；优化辅导过程；针对学生实际做好“提优补差”工作；对于“学困生”要及时补习 6、提倡教学相长平时多开展个人间的合作研讨特别是同年级的老师交流教学经验讨论教学问题努力提高备课质量 7、提倡多阅读各类教育教学报刊资料努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计用以指导自己的教学备课 8、针对本期学校计划和教师们工作量的变化如何利用有效的时间搞好教学和辅导；如何搞好交流相互学习取经 第三篇 一、指导思想 以学校工作思路为指导在全面实施新课程过程中以课改理念为指导继续聚焦课堂教学,重视教学环节立足备课组建设加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度致力于教师专业素质的提高；结合项目研究推进信息化工作抓好教学质量和面向全体积极创导自主、合作、探究的学习方式使教学质量再上一个新台阶 二、备课组工作目标 1、备课 开学初认真学习新课程标准钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点制定实用的教学计划在集体备教案的基础上备课力求体现自己个人的教学思想在借鉴他人优秀教法的同时能自己独立思考、研究根据班级实际修改好教案并写清教学设计说明意图注重对二年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养课后认真写好教后记做到有实例分析按新标准理念评析有相应的方法措施并及时服务、运用于实践 2、上课 认真对待每一节课注重对二年级学生学习习惯的继续培养关心学生的内心需求开发学生的多元智能；注重语言积累培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道加强现代技术与学科的整合努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课继续精心准备校随堂课力争在教学中渗透新理念 3、作业 一定要认真培养学生良好的学习习惯让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法本学期要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势并端正每一次的做作业态度学生写的字要有起笔收笔结构正确作业格式正确规范、簿本整洁老师批改及时认真针对新教材加强口头作业的布置与检查 4、研究课题 根据组内老师自己的教学实际开展个人的小课题研究生命同样精彩结合、教学方法多样化实施结合主题团会、十分钟队会生动开展为教学积累新鲜经验为学生丰富学习生活 5、研究课 有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究积极参加教学互动活动届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处结合自己班级的特色做到认真听课积极反思取长补短 6、做好备课组的常规工作 （1）认真制定好教学计划和复习计划 （2）每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷 （3）每位教师每学期听课16节以上写好听课体会 （4）注重备课组资料的积累 三、研究重点 1、备课、上课 面对实验新教材不断钻研尽早熟悉优化教学目标、教学手段、教学结构写清教学设计意图上课教学方法多样让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习每课备好训练点注重各种能力培养 2、培养学生良好的学习习惯（1）写字习惯（2）听说读写想等语文综合能力的培养 3、培养学生借助拼音识字的能力激发学生识字的兴趣激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神 四、具体措施 1、备课结合校随堂课认真备好每堂课备课在资源共享的基础上能体现个人的教学观点和风格多独立思考、多互相学习探讨每课巧设训练点特别是识字的方法要多样、有趣、有效充分体现学生的主动学习的能力发展学生的思维、表达能力研究出一套新教材语文教学的模式使我们的语文课更加生动、新颖、高效富有时代气息认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验2、上课认真开展课堂教学的研究组织组内老师观看优秀教学录像开展讨论学习学会借鉴认真对待每节随堂课组织组内老师一起探讨汲取每位的金玉良言课上充分利用现有的教具和现代化教学设备运用各种有效的教学方法(如:奖券激励言语鼓励肯定评价等)让学生喜欢上语文课、喜欢识字 3、作业 （1）口头作业根据新教材的特点每周有一位老师负责出一张口头练习卷形式要多样并加强口头检查做到课课清 （2）书面作业:着重培养学生良好的写字习惯养成认真书写的态度写字时老师加强指导与巡视对作业端正、漂亮的学生多表扬对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈 （3）阅读尽量每天读一篇配套读物做好口头检查培养学生的阅读兴趣让学生会看书、爱看书增加阅读量在阅读中识字积累一定的词语 第四篇 本届学生试行课程改革一年在这一年语文教学探索中努力营造轻松民主的学习氛围学生能积极参与、理解大胆发表见解大胆质疑具有一定的自学能力基本学会同学间的讨论养成读课外名著的习惯采用写随笔和作文相结合的方法学生把生活作为写作的源绝大多数作文内容感情真切养成了良好的写作习惯提高了写作能力一年课程实验改革取得了一些可喜的变化和成绩但也发现了诸多缺漏需在本学年中探索新方法采取新措施逐步快捷提高教学效果真正让学生打好语文基础提高语文能力和语文素养 存在问题如下 1.注重了对学生思维的激发问题探讨、口头交流忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达语文能力重要标志除了有灵活的思维外一要有丰富的生活积累二要有丰富词汇积累 2.对课文阅读理解不透有囫囵吞枣现象以本文为载体提高学生的阅读、理解多角度分析概括上欠缺较多 3.部分学生学习语文的兴趣不浓主动性不强俗语说兴趣是最好的老师调动其主动性、积极性是关键 4.读课外书对丰富学生知识有帮助但效果不明确 针对以上情况和英才树立四种意识高起点、高定位的目标具体采取如下措施 1.采用灵活多样的方法积累丰富的词汇并结合具体实际运用采用竞赛、多媒体等形象、直观、大容量扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀实现每学期积累词汇的目标 2.挖掘丰富的课程资源利用多媒体教学将语文学习与学生经验生活世界和社会、科学世界紧密联系比如学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料直观现象展示给学生并与课本结合学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的情景再现给学生让他们有身临其境之感将学习语文富有时代生活气息提高学生学习的积极性和学习效果 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法深入挖掘文本借助资料分析教材驾驭教材对文章把握有自己独到见解给学生理智的挑战认知上的冲实内心的震撼和无言的感动带给学生充实的精神生活从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力提升求异思维和感悟能力 4.作文采用全批、抽批、面批学生互批等方法快捷、及时反馈给学生及时指导、评价、交流激发写作动力同时结合每周两篇随笔指导、交流用最贴近学生生活和学生最容易接受最容易受感染的学生作品启发激励学生写作把作文教学落到实处 5.指导学生读书和写好读书笔记每周一节交流随笔和读书笔记课形成丰富、生动的语文学习过程避免死读课本和读死书现象 6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯加强指导自学的方法提高自学的效果督促学生按时及时自学并能提出问题质疑、探讨 7.做好每月的月考和考试总结分析每一个学生学习情况做到心中有数有的放矢及时鼓励、表扬及时对一部分较差学生指导帮助使其尽快赶上来 总之要对每一位学生做深入了解做他们的知心朋友做学生学习的伙伴真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美感受到理性之美、智慧之美感受到人类心灵的博大与深邃感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待使他们能以新的眼光审视生活” 初中语文第五册教材体现了以人为本的教育观点充分显示了语文的特性是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务全面提高学生的文化修养素质特制订如下计划 一、培养目标 在联系生活的基础上能有序地全面提高学生的语文素养增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力发展学生的语感和思维养成学习语文的良好习惯并努力开拓学生的视野注重其创新精神的培养提高文化的品位和审美情趣培养学生社会主义道德使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格 二、能力培养 通过学习掌握一定的学习方法养成习惯积累一定的词汇能把内心的情感、思想通过语言文字表达出来学会对生活的观察和分析、表达 三、教材