三年级下册品德与社会教学计划.doc

三年级下册品德与社会教学计划 一、教学内容及用时：寻路和行路2课时 二、教学目标： 1.尝试利用交通图选择简单的出行路线学会看站牌、路牌以及寻路、问路的一般方法 2.了解本地的主要交通工具周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称学会根据自己的需要选择合适的交通工具 3.知道乘车时要注意的安全和礼貌 4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项 三、活动准备： 1.每人准备一张本地交通图 2.一张放大的局部交通图 第一课时 一、模拟活动：和小队去旅行 1.帮他们出出主意 设置出行情景(以教材提供的范例设置) 以小组为单位看交通图讨论可以选择条路线坐什么车 实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征 以小组为单位整理所看到的情况 将小组研讨的结果汇报 二、我们演一演 以小组为单位围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路办”问题先研讨然后设计不同的情境再表演出来各小组可侧重不同的主题如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路 以小组为单位表演大家评一评 归纳和总结 三、试一试制订一份出行计划 师：暑假来了爸爸妈妈准备带你到外地去旅游你准备到里去呢你能自己制定一份出行计划试一试吧！ 学生制订计划 交流 教学过程 一、谈话导入 1、同学们平时外出过如果外出你不知道路办 （学生可能会回答：看交通图、看站牌、问路） 老师揭示课题：你们说的其实就是出行的学问（板书课题） 2暑假里老师到北京师范大学学习了10天住在北师大附近的明光村我抽空乘坐公交车去参观了中国科技馆就用到了你们刚才所说的这些出行的学问接下来我想请大家来尝试运用这些学问去科技馆走一走 二、学习新课 活动一：学习出行 活动目的：引导学生学习看站牌学会问路 1北京对我来说是个陌生的地方多亏了这张交通图（出示交通图）它给了我很大的帮助 2同学们请看这张交通图给我们提供了些信息（我所在的地点是明光桥、目的地是中国科技馆有21、387、702路公交汽车可以到达、）相机板书21、387、702 3确定了路线后我便去车站乘车来到车站我果然看到21路、387路两路公共汽车的站牌乘坐这两路车真的能到科技馆这时我该办（看站牌） 4（出示站牌马路左边的21路和387路同时出示）怎样看站牌呢站牌给我们提供了些信息（板书：起始站、终点站、所在地） （重点强调箭头的作用：指示方向认识箭头的重要性） 5孩子们这两路车能到达科技馆你有没有什么疑惑 引导学生发现问题：这个站牌上并没有科技馆站办 （引导学生看交通图推测到达科技馆的站名） 6出示另一侧站牌说说起始站、终点站、所在地同学们你们有什么发现（和马路对面站牌上的站名相同方向相反） 7师生表演问路（相机指导：问路时要注意礼貌及问路时表达要清楚） 8现在有两路车可以到达目的地你觉得我会选择路为什么 （老师公布自己的选择让学生明白选择路线要根据自己的需要） 第二课时 活动二：自主出行 活动目的：在活动中巩固和运用前面所学知识知道乘车的注意事项和问路的礼貌 1孩子们真能干在陌生的北京我们都会利用交通图、站牌、问路等学问出行了回到咱们的家乡重庆我们学校周边不是更轻车熟路了老师布置一个实践作业：请大家星期天从珊瑚小学出发到重庆游乐园去玩你会选择路线看站牌我们来试一试先把出行方案设计好吧 2出示要求：利用交通图和站牌选择路线确定该乘坐路公交车在个站下车 （出示：从珊瑚小学到重庆游乐园的交通图请学生选择路线选择公交车） 2学生交流（共有几条线路到达、看是否有直达公交车、如果没直达车应当办） 3（乘车模拟）现在的教室就是一辆大公共汽车同学们都是乘客请同学扮演司机、在各个站上车下车的乘客悄悄指导个别孩子分别扮演不文明乘客教师参与其中扮成抱小孩的阿姨让学生在表演中知道乘车时要注意安全、讲文明 4通过今天的学习同学们知道了出行应当具备些学问了（请同学归纳总结） 三总结 同学们通过今天的学习我们知