高一工作计划下学期.doc

高一工作计划下学期 一、指导思想“师者传道授业解惑也高一数学下学期工作计划”教育的兴衰维系国家之兴衰孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点在高考中的决定性作用亦举重非轻夸张一点说数学是强校之本升学之源鉴于此我们当举全组之力充分发挥团队精神既分工又合作立足高考保质保量地完成教育教学任务在原来良好的基础上锦上添花 1.全组成员精诚团结互相关心互相支持弘扬一种同志加兄弟的同仁关系力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体 2.不拘形式不拘时间地点的加强交流互想之间取长补短与时俱进教学相长 3.在日常工作当中既保持和优化个人特色又实现资源共享同类班级的相关工作做到基本统一 1.明确一个观念：高考好才是真的好平时不好高考肯定不好但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高注意培养后劲从整体上把握好的自己的教学 2.以老师的精心备课与充满激情的教学换取学生学习高效率 3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处 4.落实培辅工作为高三铺路教育要从娃娃抓起那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起 1.按时完成学校(教导处教研组)相关工作 2.轮流出题讲求命题质量分章节搞好集体备课形成电子化文稿 3.每周集体备课一次每次有中心发言人组织进行教学研讨 4.互相听课以人之长补己之短完善自我 5.认真组织好培优辅差工作以及希望杯竟赛的组织工作 一、进一步强化养成教育 教书先育人这是我教学教育的不变准则我始终认为：常规好仪容仪表好学习自然也会很好遍观高一年级学生无一不是存在做事不规范的问题要么是自我为中心严不欣赏同学;要么是懒散应付学习目的非常之不明确学习不认真 养成教育应该说在这一届学生身上尤其欠缺但作为高中生很多习惯已经定型且基本人人都有问题这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就而是要有计划、分步骤的进行否则贪多嚼不烂造成无所不备无所不寡的结果具体计划如下： 1、在教育内容上重点放在抓常规 迟到、穿校服、学生仪容仪表两操室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上学习成绩的取得并不完全决定于聪明智慧很大一部分因素都在非智力方面学习搞不好的学生基础差只是表面现象深层次的问题是没有进取心、没有好习惯但这种习惯的培养又不能完全从学习上去做因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了已经对这方面的教育充耳不闻了要想真正达到目的必须曲线射门以另一种的方式达这一目的从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯再引导其将能力迁移到学习上不失为一中有效措施 2、在教育时间上分时段完成 担当班主任又身兼两个班的英语教学精力实在有限不可能同时全部完成更何况学生问题较多对于他们来说集中要求解决也是难以翻越的高山这就决定了这一系列的养成教育必须分步进行每次一个重点解决一个再进行下一个为此我决定最短每周解决一个问题解决完一个找一个负责人继续执行着保证劳动果实继续保有的基础上稳步前进积少成多逐渐把问题解决逐步让学生成为完善的人而且一定要把这些常规检查制度化由班委进行定期检查 3、在教育方式上班主任有效引导的基础上充分挖掘学生的潜力知己知彼百战不殆教育不是每一个学生都能接受的所以在了解学生的基础上做及时的沟通和引导就变得很重要了要做好班主任工作必须了解每一个学生了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点只有了解才有沟通有了沟通才有深入人心的引导和帮助 二、构建良好的班级精神面貌 集体需要凝聚力班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化比如我们班的班训是：得意失意永不在意进步退步永不止步这是全班同学一起选出的口号反映同学的心声班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责时刻提醒同学们努力上进除此之外班主任也应倡导同学们养成良好习惯这是无形的财富快乐学习、热爱生活班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌振奋精神诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围同时强化常规管理创设正常有序的学习环境 三、进一步做好信心教育 因材施教才能最大限度的挖掘学生的潜力才能最大限度的发挥自己的作用不管学生基础如何差习惯如何不好毕竟这是改变不了的现实这就是自己的学生必须要面对而且还必须有所改变对于这样的学生最大的问题就是信心问题由于长期的考试不理想(相对)很多学生已经失去了学习的信心心态发生了变化毫无斗志可言这就决定了我的教育必须是唤醒式的教育要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意进步、退步永、不止步 上学期“超越自我”的信心教育方法这学期继续坚持并尽可能的丰富化为此我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等让学生在不断刺激中自我惊醒自我监督自我竞争天天一小步一年一大步学生在日积月累中增强自信积极进取不断超越 四、用激情理想鼓励学生 十六七岁的高中生正是有激情的时候我们应该调动他们的积极性而不是压制班里成绩差的学生也学习地很积极因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力学习是有节奏的该玩的时候不要强迫学生学习否则只能适得其反所以在调理好学习节奏的前提下同时用热情鼓舞学生才能使整个班级齐心向上 多理解、多鼓励少批评把学生看成是与我一样的成年人他们有比较成熟的想法他们不需要我们过多的说教他们最需要的是我们的理解当他已经认识