uint4 i can paly basketball第三课时教案

1 / 7 uint4 I can paly basketball 第三课时教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三时教学设计 课时 目标 1.能够读懂 cartoontime 部分内容，体会其中的趣味性。 2.理解会说句子： Quack,Quack!,tweet! tbesad, tflyeither. 3.能完成 checouttime 部分内容。 教学重难点 1.能够读懂 cartoontime 部分内容，体会其中的趣味性。 2.能完成 checouttime 部分内容。 能够表演 cartoontime 部分内容。 能了解 either与 too的区别。 教学 准备预读 cartoontime 部分内容，体会其中的幽默。 教学 过程 Step1warmup Singasong:IcanskateandIcanjump. Step2Revisionandfreetalk T:Hello,.Howareyoutoday?S:I m. 2 / 7 T:Goodmorning/afternoon.Whatcanyoudo?S:Ican. T:canyouplaytabletennis?S:yes,Ican./No,Ican t. T:Hello,.canyousing?S:yes,Ican. T:canyousingwell?S:yes,Ican. T:(问全班同学） can.sing?Ss:yes,he/shecan. 2.请同学介绍自己或介绍自己的朋友。 T:Whocanintroduceyourselforintroduceyourfriend? Step3Lookandsay 出示 checkouttime 板块中 Lookandsay 部分内容 的图片 , T:Now,boysandgirls,?(指其中一幅 ) S:Hecanswim. T:canheswimwell?S:yes,hecan. T:cantheboyskate?S:No,hecan t. T:canheplaybasketball?S:No,hecan t. T:Whatelsecanhedo?S:Hecan. （根据本部分内容） Ican.and.Ican t.Ican t. 3.利用此模式，根据自己的实际情况来说一说。 Step4cartoontime 1.教学 Quack,quack!,tweet!Icanfly. T:(出示小鸭子图片 )Look,what sthis?S:It saduck. 3 / 7 T:Whatcantheduckdo?S:Itcanswim. T:Quack,quack!Icanswim.(请同学读一读 ) T:(出示小鸟图片 )Look,what sthis?S:It sabird. T:Whatcanthebirddo?S:Itcanfly. T:Tweet,tweet!Icanfly.(请同学读一读 ) T:? A_can_. T:Now,boysandgirls,let sseewhatBobbycando. ?yes,hecan. ?No,hecan t. ?No,hecan t. 3.理解句子 “Don tbesad, tflyeither.” T:Bobbycan ? S:“Don tbesad, tflyeither.” 理解并读好这句话。 区别 too与 either:too 和 either 都表示也的意思， too用在肯定句中， either用在否定句中。 说一说：我也会唱歌。我也不会游泳。我也不会打乒乓球。我也会打篮球。 4.跟录音朗读，模仿语音语调，提醒嘘声注意朗读时的语气。如：朗读 Ican.too 时要读出骄傲的语气，朗读 Ican tfly.时要用难过的语气。 4 / 7 Step5Listenandjudge T:Now,let sdosomelisteningcomprehension 1.读一读题目 Helencannotskate. Suyanganplaytabletennis. LiuTaocannotplaybasketball. yangLingcanplayfootball. 播放录音，判断正误。 以问答的形式进行核对答案。 错，对，错，错 课堂 作业 copythedialogueincartoontime. 课后 作业 1.模仿朗读 cartoontime. 2. 默 写 单 词 及 词 组 ：skate,jump,swim,fly,well,playbasketball,playfootball,can t=cannothaveatry,sad. 板书 设计 Unit4Icanplaybasketball Ican tfly./Ican 第四时教学设计 课时 5 / 7 目标 1.巩固本单元的单词、句型。 2.能体会了解字母 Ff在单词中的发音 /f/，能总结归纳过去所学单词。 3.根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定。 教学重难点 1.巩固本单元的单词、句型。 2.能体会了解字母 Ff在单词中的发音 /f/，能总结归纳过去所学单词。 教学 准备预读 Soundtime 部分，体会字母 F 的发音。 教学 过程 Step1Dictation 默 写 本 单 元 的 单 词 、 词 组 及 句 子 ：skate,jump,swim,fly,playbasketball,playfootball,can t=cannot,?yes,Ican t. Step2Showtime 1.请同学模仿录音朗读 cartoontime部分内容。 2.进行角色扮演朗读比赛。 3.表演 cartoontime. Step3Songtime 欣赏歌曲： IcanskateandIcanjump :Thesongiscalled“IcanskateandIcanjump” ，读好单词skate,jump 6 / 7 2.请同学们跟着录音唱一唱。 Step4Tickingtime 1.出示句子 Icannamesomesportsandactivities.(我能说出一些体育运动和活动类单词。 ) 请学生说一说这个句子的意思，并比一比，看谁说的此类单词多。学生自评。 2.出示句子 Icanuse“can”and“can t” 。（我能运用 can和 can t。） 请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说此类型的句子。学生自评。 3.出示句子 ”Iknowthesoundoftheletter f ” （我知道字母 “f” 的发音。） 请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说哪些单词