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文档简介

高中语文教研组的工作计划范文 一、目标任务 以实施素质教育为宗旨以推进课程改革为契机以师资队伍建设为前提以课堂教学改革为重点以学生学法指导为突破追求既有“山的沉稳”又有“水的灵动”的普通高中语文教研努力提高国家课程的二度开发水平巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力 二、工作思路 1.坚持“一个中心” 即坚持以课堂教学为中心在全省高中教学“减负”的大背景下课堂教学的“主阵地”地位愈加明显 一方面要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面要在既有课时基础上做文章有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面也要研究课堂45分钟如何向课外延伸 在教师层面要引导研究不同类别的课堂教学如周一语文课如何对学生双休自学进行检测高三课如何把新授课与复习课区别开来作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理名著导读课如何体现讲练结合 在教研组备课组层面要引导重视三个层面的课堂教学即常态课（随堂课、推门课）研究课（专题复习研究、一课三教等）展示课（名特教师、学科带头人展示） 2.抓住“两条主线” 一条主线是阅读一条主线是作文两条腿走路要走得均衡缺一不可 关于阅读教学三个反对：反对“泛语文”反对“伪讨论”反对“去文体” 三个主张：主张课前预习主张课堂点拨主张文本细读三个提倡：提倡读写结合提倡课外延展提倡专题学习 关于作文教学抓住“对不对”和“好不好”开展训练前者是审题后者是立意、结构、内容、语言、文体等循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题要重视作文批改和讲评方式的变革基本分拿不到一律重写 3.加强“三项研究” 即研究学生研究高考研究教法和学法 研究学生要研究学生的学习状态状态远大于方法方法远大于苦干；要研究学生的知识基础看有无存在漏洞需要不需要进行必要的补全；要研究学生的学习方法看是否方法到位事
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