高三英语教学计划格式.doc

高三英语教学计划格式 篇一：高三英语教学计划 一指导思想 以教学大纲考试说明为依据以新课程标准为准绳以牛津版教材为基础制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划来充分提高我校美术班的英语水平密切关注高考动态发挥学生潜能和非智力因素充分调动学生学习积极性扎扎实实抓好基础通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧以适应高考的变化和要求 二情况分析 本届学生虽然已经过两年的英语训练但是情况仍不容乐观基础不够扎实而综合能力表达堪忧且相当一部分不重视英语因此如何抓好基础强化针对性提高讲和练的方法与效率是复习与整理的一大挑战 三教学安排 9月至10月底结束模块9教学期中考试后至1月初结束模块10教学在新授课过程中贯穿对学生听力阅读与写作能力的培养新授结束后就进入一轮复习 四教学措施 1.以课本为主高三9.10模块的新授与复习有一定关系教材丰富信 息量大具有较强的交际性和实用性词汇明显增加是提高学生阅读能力的好材料课文用一课时分析篇章结构主要让学生自己分析教师从旁指导 2.听力常抓不懈一周练至少两至三次老师要对听力技巧作以指导 3.根据高考说明中的词汇抓好词汇复习贯穿于新授课当中 4.夯实语法基础根据课本的语法复习部分进行语法专项训练知识点一一突破以练为主以讲为辅并加以单选题的解题技巧提高学生读题解题的能力 5.每周一份午练习及时批改及时讲评检查订正情况每两周一份完整的试卷 6.早读课有目的有计划安排重点单词短语的默写检查抓紧学生的基本功训练 7.加强语篇训练进行限时阅读要求学生每天能完成一篇阅读理解完形填空任务型阅读来把握整个文章的信息提高阅读理解的综合能力 8.对学生进行针对高考的综合技能的训练提高学生的应试能力 五教学计划 第12周M9U1othercountries,othercultures 第34周M9U2Witnessingtime 第5周NationalDay 第678周M9U3Themeaningofcolor 第910周M9U4Behindbeliefs 第11周Revision期中考试 第121314周M10U1Buildingthefuture 第15周M10U2Peopleonthemove 第16周M10U3Protectingourselves 第17周M10U4Lawandorder 第18周Revision元旦放假 第19周一轮复习M1 第20周一轮复习M2 第21周一轮复习M3 第22周期末复习 第23周期末复习迎考 篇二：高三英语教学工作计划 为了全面提高学生的综合素质及应试能力提升教师教育教学能力现将本学年的计划制订如下： 一、基本情况： 高届1班（理科直播班）现有学生56人其中男生37人女生19人通过高中四学期的教学学生的英语成绩有所提高但仍然不够理想（如高二下期资阳市期末统考中最高分121分110以上5人100分109分有4人90分99分8人共17人及格）加之大多数学生的学习习惯不好有许多学生不能正确评价自己学习也不努力不认真去完成学习过程的各个环节给高三的教学工作带来巨大困难希望在加强基础教学的前提下能收到更好的效果 二、指导思想和要求： 面向年的高考以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向积极主动地开展教学研究工作落实学科教学常规营造良好的教研氛围不断改革课堂教学探究科学有效的高三课堂复习教学模式针对我校学生普遍英语底子差基础薄的实际在平时的英语教学中在重点抓阅读的前提下要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯 三、教学目标与具体措施 1、明确方向 面对年的高考教师必须明了高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路造成事倍功半的结局回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽可能增加综合性与语境化的因素语言运用的命题原则为:(1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用;(2)语言必须适合具体的交际行为;(3)考核焦点在于是否达到交际目的;(4)语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力 2、具体措施 按照四种课型有针对性地进行复习： A习题课做到训练目标明确适当分层个别指导反馈及时 B基础知识复习课做到教学案一体化以练带讲注重知识的创新组合重点督查中后等生的复习效果 C专题复习课专题复习一般是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习它既不同于以全面复习知识、方法、夯实基础为目的的第一轮复习也不同于以综合训练为主提高应试能力的第三轮复习而是就某块知识或某些方法、热点问题为专项的复习专题复习起着承上启下的作用具有举足轻重的地位它既是对单元教学成果的巩固又是对学科内知识的综合深化是使知识系统化形成能力的关键环节同时又为第三轮的综合训练进行了必要的知识和能力储备其课堂教学设计必须根据学科教材的特点和学生实际情况充分体现知识的系统性、基础性、发展性要注意引导学生梳理知识总结规律融会贯通提高学生在新情境中运用知识的能力 D讲评课讲评课的教学要体现针对性（讲其所需释其所疑解其所难）、准确性（言之有据正误分明）、系统性（纵横联系前后衔接）、启发性（注重点拨启发思维）要注意启发思路点拨题眼引导上路测试既是考查学生同时也是考查教师某一部分知识学生学的如何水平如何通过答卷得到集中体现教师教得如何存在什么问题也集中反映在学生的答卷上学生卷面问题反映集中的地方也正是教师需要加强指导的地方对于每一次测试、训练在练习巡视中在批阅试卷中要深入了解从而掌握学生答题过程中出现的问题为讲评试卷掌握第一手材料从而做到有的放矢做到分清错误类型对症下药抓错误点、失分点、模糊点剖析根源暴露学生的思维过程解决思维受阻的原因为提高讲评效果测试结束后要快批快讲提高效率否则时间长了学生的关心程度减弱讲评效果也就达不到了四、本学年的复习思路 高三复习分四个阶段第一阶段是分单元复习绝不留任何的盲点重基础时间为年9月11日年11月28日左右第二阶段是专题复习根据考纲要求和学生实际依据题型设立专题复习并穿插一些语法讲解 四、复习资料的选用 1.教材Book172.考纲大纲 3.复习资料三维设计4.试题选用 天府大联考；成都市0诊1诊2诊3诊；资阳市一模二模三模；各位任课教师每人编制三套试题；相邻市县试题选用 六、一些固定工作安排 （1）每两周安排1节固定的备课组活时间每次活动都有一个主题都有一个中心发言人都有文字记录 （2）每位教师每周至少听一节同科目或同科组的教师的课并鼓励多听（3）每学月不定时检查学生自我反思学习情况七、导学进度： 根据学校的校历对本学年的教学进度进行初步安排各班可将根据实际的情况进行修改以适应教学的实际要求 从4月16日5月26日每周考评两套题（具体安排另附行事历）5.再度回归教材安排 5月27日6月4日教材再度回归 注意：1.机动时间和月考时间都包括在各章之中；2.星期六、星期天没有单独列出；3.寒暑假补课也包括在各进度表中；4.月考为每月的7.8日； 5.这是计划是初步计划可根据实际进行调整 篇三：高一英语教学计划 高一英语教学计划 学情分析： 针对我所带的班级高一（7、15、16班）学生生员构成复杂大部分来自农村远到喊叫水下流水城区学生少普遍英语底子差基础薄的实际打算在高一起始阶段的英语教学中本着低起点爬坡走抓习惯的原则长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成指导思想是坚持“狠抓双基改进学法激发兴趣提高学习英语的能力” 教学内容：高一（上）的12单元内容 具体安排： 1、继军训后结合学生初中英语实际状况用一个月复习初中教材为平稳向高中教材过度奠定基础梳理初中知识配发相应练习通过习题讲练激发学生对新知识的求知欲顺利进入新教材的学习 2、对于高一（上）内容中的12单元每一单元用8课时新授5课时练习2课时阅读1课时共用4个月的时间适时适情的进行单元测试详细分析学情和授课情况及时调整进度改进教法 3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中 4、认真研究新课程标准尤其与旧大纲不同的地方清楚些内容是新增加的些内容是已经删掉的些内容初中已经学的认真研究新教材在集体备课的基础上认真备课、上课认真进行自习辅导和批改作业 5、为了减轻高三听力训练的压力提高学生的听力水平从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力 6、单词一直是学生的难点、薄弱点直接影响学生综合能力的提高在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯 7、坚持每周一次作文训练训练题材、方法力求多样化并能及时进行讲评坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查（新概念英语2）鼓励学生写英文日记对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导 8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点也是高考的重头戏在单元教学中配发适当的阅读练习在月考测试卷中阅读篇幅占一定比例突出重点有计划的指导学生掌握科学的阅读方法 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课集同课头带课教师的智慧和经验化解单元教学中的难点减少教学中的授课弯路突出重点 10、坚持教学研究和相互听课向同行学习积极上网利用网络资源的优势解决自己教学中的疑难和困惑 新学年高一英语教学计划 指导思想： 针对我校高一新生普遍英语底子差基础薄的实际坚持“夯实基础狠抓双基改进学法激发兴趣提高能力”的指导思想教学内容： 高一（上）的12单元内容具体安排： 1、对于高一（上）内容中的12单元每一单元用8课时新授5课时练习2课时阅读1课时共用4个月的时间2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中 3、认真研究新课程标准尤其与旧大纲不同的地方清楚些内容是新增加的些内容是已经删掉的些内容初中已经学的认真研究新教材在集体备课的基础上认真备课、上课认真进行自习辅导和批改作业 4、为了减轻高三听力训练的压力提高学生的听力水平从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力 5、单词一直是学生的难点、薄弱点直接影响学生综合能力的提高在教学中要重视词汇教学狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯 6、坚持每周一次作文训练训练题材、方法力求多样化并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导 7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点也是高考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课材料为课外五篇课外阅读理解并且有计划