xxpep新版五上英语unit3 what would you like-教学设计

1 / 8 XXPEP 新版五上英语 Unit3 What would you like?教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m Unit3Whatwouldyoulike?教学设计 课题 Unit3Whatwouldyoulike?PartALet stry&Let stalk. 课型情景交际课 授课时间 XX 年 9 月 教材分析本课时是人教版 PEP 小学英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?PartALet stry&Let stalk.本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。 学情分析在三年级和四年级的英语课程里学生已经学习了一些关于食物方面的知识，能够简单用英语句型表达自己的意愿，本课时继续围绕食物展开话题，本节课教学任务少，句型简单，教学内容很贴近学生们的生活，是同学们爱吃的食物。这就要求教师在活动上充分设计生活情景，调动学生的情绪，加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的2 / 8 教学方法，注重知识的 反复操练，关注学困生，学生的学习效果相信能好。绝大多数同学听、说、读的能力较好，上英语课的积极性很高，只有几个同学程度一般，教师在课堂上给予重点关注，让他们很好地融入到学习中，使他们在有趣的课堂活动中感知语言。 教学目标 1.知识目标 （ 1 ） 能 听 说 、 认 读 下 列 单 词 及 短 语 ：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles, tea. （ 2）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 2.能力目标 能运用所学句型 Whatwouldyouliketoeat?正确询问他们需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 3.情感目标 培养学生养成科学饮食的良好习惯。 教学重点能够表演 mainscene 和 Let stalk 中的对话。 教学难点用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。 教法与 学法操练法图片法活动法情景教学法合作法问答法听说法 3 / 8 任务型教学法 教学手段多媒体课件食物图片小粘贴 教学课时第一课时 教学过程师生活动设计意图 一、 Warmingup （教师出示一张带有苹果的图片） T： Doyoulikeapples? S1:yes,Ido. S2:No,Idon t. (多媒体课件出示本课的谚语） T:Anappleadaykeepsthedoctoraway. 每天一个苹果，医生远离我。 Ihopethestudentscaneatanappleeveryday. 二、 Presentation sreadandsay. 教师出示多媒体课件，展示学生以前学过的一些食物的图片，让学生认读这些食物的单词。 T:？以不同的方式出 示单词让学生猜并且说出单词。并对说的好的同学鼓励。 S1:. 4 / 8 S2:. （ 1）教师出示对媒体课件，出示食物的图片。利用以前学过的句子层层递进的将本课句型出来。 T： What syourfavoritefood/fruits? S1:myfavoritefoodis.将图片上的食物做成小卡片送给学生。 T： Hereyouare. S1:Thanks. T:Whatwouldyoulike？ S2： I dlike. T： Hereyouare. S2:Thanks. T:Let sguess. What smyfavoritefood? S1:. S2:. T:myfavoritefoodissandwich. 教师出示多媒体课件出示 sandwich 的图片，引出本课生词，为第二课做预习。领读并拼读。 （ 2）教师出示多媒体课件出示一个 12 点钟的钟表，创设情境。 5 / 8 T:It stwelveo (多媒体课件出示一个超市的图片） T： I dlikesomebread. Whatwouldyouliketoeat?加板书 S1:I dlike. S2:I dlike. T:I mthirsty. I dlikesomewater. Whatwouldyouliketodrink? 加板书 S1： I dlike. S2:I dlike. (3)Let stry. 教师出示多媒体课件，并播放录音并让学生讲正确的答案写在横线上。 （ 4） Let stalk. 让学生听录音，模仿朗读，理解对话内容。 指名朗读对话、并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。 教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生 对话、小组表演。并给予鼓励。 三、 Practice 6 / 8 Askandanswer. 教师出示多媒体课件展示布满食物的图片让学生以本课重点句型进行操练，两个人一组。对表演好的同学给予奖励。 四、 Summary Sumpuptheimportantsentences. 五、 Homework 1. 完 成 下 列 表 格 ， 运 用 本 课 所 学 句 型Whatwouldyouliketoeat ？ Whatwouldyouliketodrink ？和I dlike.做一个小调查，并记录下调查结果。 NameEatDrink 2.听录音、朗读、表演对话。 选择性作业： 根据今天所学内容自编对话，下节课表演。 Writing Unit3Whatwouldyoulike？ Lesson1 sandwich Whatwouldyouliketoeat? I dlikeasandwich. 7 / 8 Whatwouldyouliketodrink? I dlikesomewater. 通过自由对话的形式和本课的食物有关，并且将本课的谚语呈现给学生。 由图片引出新知，并联系实际对学习 内容进行操练，学生会感兴趣且把语言运用到实际生活中去。 听过问答的形式层层深入，让学生在；理解的基础上加以正确的表达。 通过情景创设巩固旧知识，并且承接了本课的新单词sandwich，加深学生的记忆 本部分旨在完成教材中的