xx—xx学年上学期三年级语文第六单元测试分析

1 / 4 XX XX 学年上学期三年级语文第六单元测试分析 XX XX 学年上学期三年级语文第六单元测试分析 借助周五两节语文连排的时间对第六单元的内容进行了测试。试卷改完后整体看了一下学生的做题情况。现在做简单分析。 总体来说，这次测试的题目难度不大，考试题型还是分为知识乐园（基础字词句）、阅读天地（课内阅读、课外阅读、经典诗文连线）和习作世界三个部分。丢分严重的还是后面的两个部分。学生具体的做题情况如下。 一、关于字词部分。大部分学生字词掌握得还是非常好的。个别学生个别字词掌握不牢固。 “ 辽阔 ” 的 “ 阔 ” 有两个学生在字的左边又加了三点水，我猜是学生将里面的部分给记混了，本来是门字框里面一个活字，部分学生将里面活的部首给记为整个字的部首了，所以出错，这个字要对出错了学生进行单独强调。组词中出错较多的是 “ 玻 ” ，这个字学生认识，也知道如何组词，但是组词的时候写错别字；另外是“ 铺 ” ，这个字以前的时候学过，但是平时的时候不是很常见，所以部分学生与 “ 捕 ” 混淆，或者是组词的时候将 “ 店2 / 4 铺 ” 写为 “ 电铺 ” ，再或者就是空着没填。这个字让我发现了不常见的字使学生出错较多的，像这样的字鼓励学生平时能多多积累，时时巩固，这样再遇到的 话出错的可能性就小了。多音字组词中出现较多的是 “ 涨 ” 和 “ 应 ” 。课文中出现的 “ 涨 ” 是三声，词语是 “ 涨满 ” ，这个词学生出错很少，关键是四声，出错太多，通过学生的做题效果来说，和 “ 胀 ”混淆了，这主要是我在讲的时候也发生了混淆，一查字典就明白了，学生出错最主要的原因是我。 “ 应 ” 在课文中出现了两个四字词语 “ 应有尽有 ” 、 “ 一应俱全 ” ，在这两个词语中 “ 应 ” 的读音都是一声，有些学生读成了 “ 一 yng 俱全 ” ，其实这个字的两个读音还是很好区分的，当这个字读一声时常见的意思是 “ 该，当 ” 组词为 “ 应该、应当 ” ，当读四声时常用的词语有 “ 答应、适应 ” 。还有部分学生组词倒是对，但是把 “ 应该 ” 写成了 “ 应刻 ” 。试卷中的第六题考查的是对字、词的理解，题目中是把课文中用得好的字、词换成了其它的，让生换回课本中的，我的理解是看学生对课文的掌握程度，读得熟，做起题来肯定没有问题。但是好些学生多此一举，添字。对于补充名句的题目，大部分学生做得不错，有些学生背下来写不上，有些学生根本就背不下来。现在留给学生读书、背诵的时间太少了，一周只有三个晨读供学生背诵，每次也最多十五分钟，再加上古诗文也要求学生背诵，时间不足，学 生也就背诵不下来。以后每周还3 / 4 要再抽出一些时间让学生背诵课本中出现的要求背诵的课文和名句，以及熟读课文。 二、阅读理解丢分还是较多。本次的阅读分值小，填的空多。但我感觉题目并不难。课内阅读考查的是美丽的小兴安岭中的第三个自然段，描写了夏天的小兴安岭美丽的景色。这个题目中考查了学生查字典的知识，出错在音序和音节分不太清，音序写成了小写；部首查字法中 “ 再查（）画 ” ，学生没有看清括号后面的字，填写了除去部首的部分。很多学生 “ 浓 ” 的反义词出错较多。还有就是第 5 小题出错很多，题目是这样的 “ 这一段中共有（）句。描写 的景物先写（），接着写（），然后写（），最后写（）。表达了作者（）的思想感情。 ” 最后一空学生表达不顺，这一段主要是描写了小兴安岭夏天的美景，表达的是对小兴安岭的喜爱之情。文中的比喻句学生对本体和喻体找得不是很确切。此次的课外阅读学生做得还是很棒的，值得表扬。古诗文连线不够理想，有相当一部分学生出错，出错较多的也是诗句和作者对应不起来。平时还要加强背诵。 三、此次的习作是园地六中的，让学生介绍一处旅游景点，重要的是写出这个地方如何吸引人。大部分学生能符合习作要求，内容还是不错的。一部分学生写的字不少，但是啰 啰嗦嗦没有写出这个地方如何吸引人。另有个别学生内容太少，没有抓住重点，东一榔头，西一棒槌，不具体。 4 / 4 通过此次考试，我发现孩子们的基础知识较以前进步很大，平时多写、多背诵还是很有用的。但是字词是学习语文