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1 / 3 XX XX 学年八年级下学期班级工作总结 XX XX 学年八年级下学期班级工作总结 本次班级工作总结写在中考成绩出来以后，写在非常难过中，写在非常沉重下 地生中考成绩分析： 地生中考 95 分以上 1 人。 90 分以上 16 人。不及格的 4人。 考生素质分析： 1。学习能力没有差距。通过平常上课，测验以及模拟考试来看，班级前二十名同学不存在学习能力的差距。 2。考试能力有差距。通过平常的测验显示，班级比较起来始终缺乏高分学生。前十名学生不撑考，存在不够仔细和眼高手低的毛病。 3考前状态没调好。考前模拟成绩不错的同学普遍骄傲。接下来的学习呈现极为浮躁的状态。考试的节奏没调好，良好的状态提前到来。而真正考试来临前却提不起兴奋度。 班级环境分析： 1。模考前状态和节奏很到位 本学期针对本班的特点，经常通过晨会，午自习等时间集中提醒，教导等。并针对个别学生谈心，交流，沟通等。2 / 3 分批召开家长会，根据各个层次特点制定相应方案。应该说始终在状态上，效果也不错。 2。模考后松散 处理事情经验不足。考前一个月左右班级出现了目无尊长，与老师争吵的两个同学。为了不 影响这两个学生的地生中考，只考虑了这两个学生，因此，没有及时解决和处理。以为通过老师说服教育可以感化这两个学生。而忽略了全班孩子。一是没时间及时跟其他同学沟通，交流学习经验。二是没时间鼓励孩子们调好考试节奏。三是这两个学生分别影响了一些同学，成绩显示被影响的同学考得都不理想。 经验总结： 1。讲道理也要因材施教。并非所有学生都懂道理，受社会，家庭等各方面影响，学生的素质，教养，品质各异。老师的教导应该分层对待。 2。并非所有孩子都是夸出来的。有风雨的洗礼，小苗才有可能长成参天大树。 学生 wyj 带着社会的不良习气，在校欺负弱小同学，目无师长，与老师顶撞。常在课堂上说些与年龄不符的猥亵的话语，用不良表现博得大家的眼球和 “ 刮目相看 ” 。学生 dy性格执拗，凡事以自我为主，不顾及同学和老师的存在，虽然是大男生却有 ” 公主病 “ 这两位学生都渴望得到认可，渴望得到关注。因此，作3 / 3 为老师极力提供平台，让他们展现自我，拥有自信。一直以来，已沟通为主。每次沟通后，见效时间很短，过后又会出现不良行为。最后，和家长交流后，由于家长的跟进不积极，和溺爱，造成效果大打折扣。老师和家长因着对学生的关爱，采取了不 合适的方法，错失了最佳的教育机会，造成这两个学生行为日渐不良，裹挟了整个班级，给班
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