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文档简介

1 / 4 XX XX 学年度第二学期五年级期中考试质量分析 XX XX 学年度第二学期五年级期中考试质量分析 一、试卷分析 本次期中考试题目，整体上虽沿袭了传统的三大模块：积累 运用、阅读理解、习作，但题型丰富多样，有拼音识字、词语积累、易错字音、形近字形、字义理解、近义词理解运用、引号的作用、句型改变、病句修改、课文填空、课内外理解、习作等，既注重学生基础知识的积累，课内外知识的延伸，又关注了学生情感受、价值观的正确引导。 二、答题情况 五（ 1）班 五（ 2）班 五（ 3）班 一、积累 运用 2 / 4 37 分 分 分 二、阅读理解 课内 : 64 分 课外 : 107 分 课内 : 课外 : 157 课内 : 76 分 课外 : 分 三、习作 198 分 (人均 :分 ) 194 分 (人均 :分 ) 263 分 (人均 :分 ) 三、课堂反思 一滴水可以折射出太阳的光辉，一张试卷可以反馈出课堂的教学效果。通过这次考试，可以看到我们日常教学中存在的3 / 4 优点和不足。 优点： 1、从整体来看，三个班的学生对字音、字形、字义及课文内容掌握较好，近义词的理解运用也恰当准确。由此 可见，课堂上老师比较重视基础知识的夯实。 2、句型改变和病句修改学生完成较好，除个别学生漏题之外，其他学生都能通过抓关键词进行改变。这说明学生在句子的学习上有了进步。 不足： 1、学生答题态度和习惯不好，漏题和答题不完整普遍存在，导致大量扣分。 2、对于特殊标点符号的使用理解不够透彻，不能准确把握其作用。 3、对课文内容的理解还有欠缺，特别是重点词语在文中所起的作用。 四、改进措施 1、课堂教学中要注重学生学习习惯、答题习惯的培养，要引导学生端正态度，认真审题。 2、继续加强基础知识教学，引 导学生分类积累各种词语或成语，并学会准确运用。 3、讲解分析课文时，要注重引导学生体会作者的写作特色，学习作者的写作手法，感悟关键词在文中的作用，努力提高4 / 4 学生的阅读理解能力。 4、引导学生善于挖掘
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