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1 / 3 XX 三年级数学上册第三单元分米的认识导学案（人教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 丘北县腻脚中心小学校 “451” 模式高效课堂导学案 第三单元：测量 课题二：分米的认识 年级：班级：姓名：主备人：林丽芬教导处审批： 教学目标： 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确分米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位分米，建立 1分米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握分米与厘米间的关系，进行简单的换算。 2、借助具体的测量活动，进一步培养 学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。 3、感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 一、自主学习 1、请指出米尺上 10厘米的长度，如用分米作单位应该是（）分米？ 2 / 3 2、理解 10厘米等于 1 分米。 3、 1 分米 =（）厘米 4、用自己的手势比一下 1 分米有多长？ 5、量物体的长度有时也用（）作单位。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、讨论一下 1 米等于多少分米？ 2、仔细观察教师的米尺， 1 米 =（）分米，让我们一起数一数。 3、观察例 3 图片，思考 2 厘米 =（）毫米 80厘米 =（）分米 三、归纳总结 1 分米 =（）厘米 1 米 =（）分米 量物体的长度有时也用分米（ dm)作单位。 四、达标检测 1、 3 分米 =（）厘米 50毫米 =（）厘米 4 米 =（）分米 2、画一条长 1 分米的线段。 3、画一条 3 厘米 5 毫米的线段。 4、 3.选择适合的长度在 ()里画 “” 。 长 3 厘米 3 分米 3 米 黑板 ()()() 长 7 厘米 7 分米 7 米 毛巾 ()()() 3
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