xx三年级数学下册第七单元小数的初步认识第三课时教案（人教版）

1 / 4 XX 三年级数学下册第七单元小数的初步认识第三课时教案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三课时一位小数加、减法 教学内容：例 3，练习二十一 1 4 题 教学目标： 1、掌握小数加、减法的计算方法，能用多种方法计算小数加、减法。 2、结合具体情境体会和感悟小数加、减法的算理。 教学重点： 会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。 教学难点： 在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。 教学准备：课件 教学过程： 一 、学前准备 1、让学生说一说，你是怎么做整数加、减法的。 2、笔算下列各题。 32+54=68-7=48+9=25-17= 2 / 4 根据这四道题的计算，说一说这四道题有什么特点。（前两道是整数加、减法，不需进位也不需要退位；第三道加法题个位相加满十向十位进 “1” ，十位数要加上进位 “1” ；第四道减法题的个位不够减需从十位退 “1” 和个位合起来再减，而十位上的数不要忘了减 “1” ） 3、总结： 做整数加、减法时，相同数位要对齐，从个位相加、减。 哪位相加满十要向前一位进 1，哪一位不够减要从前一位退 1 再减。 二、 探究新知 1、学习教材第 96页例 3（ 1）。 出示教材主题图，教师提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？在学生回答问题的基础上，教师引出主题，如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出什么问题呢？教师肯定他们的说法后，问：你们会列式吗？（学生回答，教师板书） += 教师组织学生讨论，说一说，你们是怎么想的，你们想怎么计算。 可能会出现这样几种情况： 学生用口算就算出来结果，但要让学生说明他是怎么想的。 把元改写成 8 角，元改写成6 角，相加减完后再改写成以元为单位的小数。 按 照前面复习整数加、减法写成竖式计算。 3 / 4 教师总结并板书： +=（元） 方法一： 8 角 +6角 =1元 4 角方法二：元角 +=（元） 答：一共元。 =（元） 方法一：方法二： 8 角 -6 角 =2角元角 = 答：一个卷笔刀比一支铅笔贵元。 教师说明：在用小数直接加减时，在竖式的上面也可以写上单位，目的是要将相同数位对齐，这和整数加、减法的道理是一样的。 2、学习例 3（ 2）。 教师引导：如果我们要求带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元，如何列式呢？ 学生可根据学习例 391）的经验，试着自己独立完成。 学生完成后，说一说他们的不同做法。 三、作业设计 1、 P98练习二十一的第 1 4 题。 2、用竖式计算下列各题。 +=+= 4 / 4 3、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。 魔方小布熊布娃娃 元元元 （ 1）买一个魔方和一个小布熊一共花（）元。 （ 2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（）元。 （ 3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（）元）。 4、写出竖式，并计算。 + 四、板书设计 一位小数加、减法 +=（元） 方法一： 8 角 +6角 =1元 4 角方