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文档简介

工作计划的格式范文 工作计划是行政活动中使用范围很广重要公文,也是应用写作一个重头戏机关、团体、企事业单位各级机构对一定时期工作预先作出安排和打算时都要制定工作计划用到“工作计划”这种公文下面是工作计划格式范文请参考! 计划这一文体通常由标题、正文、署名和日期三部分构成: (1)标题第一行居中写标题计划标题一般采用“单位(部门)名称时间工作计划”或者“单位(部门)名称时间工作内容十工作计划”方法如:XX县水利局XX年工作计划、XX县水利局XX年宣传工作计划因制订者认为计划执行范围仅限于本单位(部门)范围己很明确在标题中也可将单位(部门)名称省略但比较规范标题仍要标明单位(部门)名称 (2)正文计划正文一般首先扼要说明制订该计划缘由、根据对完成任务主客观条件进行分析说明完成该计划必要性与可能性其次是计划具体内容即在什么时间完成些任务并可设计完成任务步骤和方法等最后是结尾语可提出重点或强调有关事项进行简短号召计划正文通常采用分条列述式结尾语视情况决定其长短与去留 有时为计划文本简明扼要、一目然也有以表格形式分别列出完成时间、计划事项内容、负责人、参加人等内容 3)署名和日期正文右下方分两行分别签署制文单位(部门)名称、日期如标题中已注明单位(部门)名称此处可省略只注明日期 三、工作计划写作注意事项 第一遵循可行性原则在制订计划时要认真、系统、全面地调查研究把调查研究作为制订计划前提在调查研究基础上分析主客观因素反复酝酿、讨论对未来工作作出科学可行预测要重视客观规律不可闭门造车致使计划事项根本无法实现 第二遵循事物发展客观规律即从实际出发按客观规律办事一是要根据客观存在实际情况及事物发展规律来制订计划而不是根据个人主观愿望、理想、热情和意志来制订;二是要对现实情况作具体科学地分析依据分析结果制订计划而不是从抽象入手 第三严格把握有关政策制订计划时要考虑些事情应当做些事情不应当做要以党和国家方针政策为依据和尺度因此制订好工作计划事前须认真学习党和国家有关方针政策深刻领会其精神实质 第四注意统筹兼顾制订工作计划要个体服从整体局部服从全局下级服从上级;又要与平行单位协调一致以大局为重兼顾兄弟单位和个人利益:要正确处理好一般工作与中心工作关系注意计划本身综合平衡抓住工作重点使各项工作均衡、协调发展;要依据轻重缓急原则安排好工作先后顺序 第五内容做到具体明确计划上任务、目、指标、措施、办法、步骤、负责单位或负责人等应写得具体明确、责任分明这样既便于执行计划也便于检查工作 第六注意目标恰当性制订计划不可把话说死不要绝对化要留有修正余地在执行中可不断根据变化实际情况进行修订这样就会给计划执行者留有创造余地那些超标准计划看似振奋人心实为空文;那些要求过低计划虽易执行却不会起到促进工作、鼓舞士气作用 又一学期转眼而过带着已经进入暑期兴奋心情带着对下学期开学迎新生喜悦心情我还是先将下学期工作计划书根据学校要求规划以下便是新制定工作计划书范文 一、上传下达协调各部门完成好各项工作 根据上级文件精神协调学校各部门工作处理好日常事务、教职工思想工作解意见与领导沟通对于学校重大会议、活动组织和协调办公室都必须作到超前工作原则尤其要注意活动细致性、周到性和实效性根据学校规定和工作需要协助校长组织安排行政会、教师会和其他会议作好统筹协调工作 二、配合各部门完成好学校中心工作 本学期学校将开展科艺节、校园艺术节“班班有歌声”、“班班有美展”、安全讲座、演练等等办公室主要任务是为每一项活动作好他们组织、协调、后勤服务等工作 三、负责全校教职工考勤工作为学校绩效考评工作提供公平、公正依据 根据老师当月工作情况和各部门考核结果将各办公室教师考勤、请假、外出、迟到、早午晚辅导等情况一一统计汇总及时公示等严格按照学校考勤制度执行 四、认真进行文件管理、分发工作 及时收接学校邮件信息、将文件通知、信息向校长汇报并将信息传递到相关人员处督促相关人员完成文件要求并即使上缴材料 五、作好全校师生获奖情况登记、汇总工作 及时通知各项比赛任务督促完成将学校活动进行推广向媒体推荐学校优秀活动并进行报道 六、作好学校对外宣传工作 充分利用好学校电子显示屏作为与家长沟通、提升学校文化氛围和学校表彰情况展示最佳平台积极为学校各类活动制作标语、横幅、以及宣传工作将学校活动进行推广向媒体推荐学校优秀活动并进行报道及时收集媒体报道为本年度三赛三比做好准备 七、协助学校完成重大任务 (一)本学期台江区将迎来三赛三比办公室所有人员积极协调各部门做好办公室工作总结并汇总顺利通过检验 (二)本学期我校举行各项活动办公室认真负责分配任务积极协调各部门做好准备取得良好成绩 八、做好教职工人事工作和教师学习申报、学历更改等工作 认真做好教师继续教育审核工作和人事档案工作督促教师认真参加进修学校组织继续教育、岗位培训活动不断丰富教学积淀拓宽视野营造浓郁学习氛围让老师们在不断学习中进步帮助老师进行学历学习申报并在教师取得

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