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1 / 3 XX 六年级下册数学第二单元整理与练习 2教案第十课时（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 小学集体备课纸 年级六年级科目数学主备人 课题 “ 整理与练习 ”2 课时第 10 课时 教学 目标 1使学生进一步熟悉圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆柱和圆锥的体积公式，提高解决简单实际问题的能力。 2使学生通过动手实践，探索并解决一些新的问题，获得对相关知识的一些新的知识。 教学 重点复习整理圆柱的基本特征。圆柱侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱的侧面积和表面积。 教学 难点复习整理圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式解决新的相关问题。 课前 准备一个圆柱形饮料罐，一张长方形纸 教学过程 2 / 3 师生活动思考与增减 一沟通网络，融会贯通。 1、提问，引导学生讨论： （ 1）长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积公式各是什么？它们的体积之间有什么关系？ （ 2）长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的底面积相等、高也相等它们的体积之间有什么关系？ （ 3）小结 ,板书关系 . 2、基本练习： 将一个正方体木料加工成最大的圆柱体木料、圆柱体与正方体有那些相等的关系？如果将一个正方体木料加工成一个最大的圆锥体木料、正方体木料和圆锥体木料又有那些相等的关系？ 3、公式推导的深化理解。 如果圆柱体的高为 4 分米、拼成长方体以后表面积增加了48 平方分米，原来圆柱体的体积是多少立方分米？ 二、课堂练习。 今天我们将继续复习圆柱和圆锥的有关知识，并运用这些知识帮助我们解决一些生活中的实际问题 1.做 “ 整理与练习 ” 第 6 题 2.做 “ 整理与练习 ” 第 8 题 3.做 “ 整理与练习 ” 第 9-11 题 3 / 3 三、评价与反思 。 1）引导学生对照表中的指标，客观地评价自己的学习过程，实事求是地总结自己在本单元学习中的收获和存在的问题与不足。 2）教师要尊重学生对自己的评价，充分肯定学生取得的成绩，并诚恳地指出不足。 四、教学 “ 你知道吗？ ” 学生自主阅读。 五、全课小结。 通过今
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