xx届高考生物教材复习-血糖的调节

1 / 5 XX 届高考生物教材复习 :血糖的调节 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 选修本 第 3 课时血糖的调节 知识精华 1、来源与去向：氧化分解 肠道吸收合成糖元 肝糖元分解血糖（ 80-120mg/dl）转化脂肪 非糖物质转化某些氨基酸 2、调节 直接调节： +肝糖元分解 胰岛 B 细胞血糖升高促进 非糖物质转化为葡萄糖 胰岛素 血糖分解胰高血糖素 促合成糖元 进转变为脂肪 + 肝糖元分解血糖降低胰岛 A 细胞 抑制非糖物质转化 间接调节 ： 血糖降低 下丘脑 肾上腺 肾上腺素血糖含量升高 2 / 5 某区域 胰岛 A 细胞 胰高血糖素 血糖降低 下丘脑某区域 胰岛 B 细胞 胰岛素 血糖含量降低 肾小管对血糖的重吸收 题例领悟 例 1：人在饥饿状态下，组织内首先可降低的物质是： A、糖元 B、氨基酸 c、血糖 D、脂肪 解析：一般情况下，糖类可为细胞提供 70%的能量，其次是脂肪，在长期饥饿状态下，蛋白质也可作为能源物质。根据题目中所给的条件，动物在饥饿状态下，组织首先可能降低含量的物质是血糖，在血糖低于 80 120mg/dl 时，肝糖元才会分解成 葡萄糖释放进入血液。答案： c 例 2:正常情况下，人体进食后血液内：（ XX 年高考题） A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加。 B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加。 c、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少。 D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 解析：人体进食后，血糖浓度增加。则胰岛素分泌自己增加，胰高血糖素减少。 答案： D 自我评价 一、选择题： 3 / 5 1、胰岛素是由分泌的。（） A、胰腺 B、胰岛细胞 c、胰岛 B 细胞 D、胰岛 A 细胞 2、下列物质口服后不会失去原有作用的是：（） A、维生素 B、胰岛素 c、抗利尿素 D、胰高血糖素 3、下列不是糖尿病患者的特征是：（） A、多尿、多渴、多饮 B、血糖含量高于 160 180mg/dl。 c、饮食增加，体重减轻。 D、糖、脂肪、蛋白质氧化发生障碍。（） 4、下列哪项不是维持血糖恒定的主要原因：（） A、每天通过饮食及时补充糖类。 B、依靠糖类与脂肪、蛋白质相互转化。 c、血糖浓度高时转变为肝糖元储存。 D、肾小管的重吸收。 5、班氏糖试剂与糖尿病人的尿液混合后，隔水加热煮沸 1-2分钟后呈现的颜色是：（） A、浅蓝 B、棕色 c、深棕色 D、砖红 6、关于胰岛素的叙述中，不正确的是：（） A、唯一能降低血糖含量的激素。 B、既能减少血糖的来源，又能增加血糖的去路。 c、能促进胰高血糖素的分泌。 D、糖尿病形成的原因是病人的胰岛 B 细胞受损，导致胰岛素分泌不足。 二、简答题： 4 / 5 1、某人多人来多饮、多尿，容易饥饿而多食，且日渐消瘦，经检查为糖尿，另作一实验检查：早晨空腹测血糖，接着一次口服葡萄糖 100 克，然后每隔一定时间测血糖含量，与正常人标准比较，做曲线如下图所示： 150A 100B 50 1）图中表示该病 人血糖变化的曲线是。 2） B 曲线在 1 2 小时时间下降的原因主要是，此时，肝糖元含量应该； 3 4 小时间基本稳定而略有提高，此时，肝糖元的含量应该。 1） A 曲线在 1 2 小时间仍然上升，与 B 相比，此间肝糖元合成量应明显 。 2 4 小时间 A 曲线有所下降，一个重要原因是。 4）病人原尿中葡萄糖含量与血浆相比应该，原因是。 5）分析病人出现 “ 多饮、多尿、多食，体重减少 ” 的原因。 自我评价答案 一、选择题 1、 c； 2、 A； 3、 D； 4、 A； 5