xx年5b unit8 birthdays教案（新译林）

1 / 16 XX 年 5B Unit8 Birthdays 教案（新译林） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit8Birthdays 单元教学分析： 本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如 “ 班级生日会 ”“ 我的生日我做主 ” 等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。 本单元通过 suhai 和 mike 谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查 自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。 本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。 教学目标： 1. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 单 词eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight. 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 、 会 写 单 词birthday,April,march,game,july,August,December,play,answer. 2 / 16 3.能听懂、会说、会读、会写句型 when syourbirthday?Itsonwhatdoyoudoonyourbirthday?Iusually 4.能知道字母 th 在单词中的读音。 教学重难点： 1. 句 型 ： when syourbirthday?It sonwhatdoyoudoonyourbirthday?Iusually 2.词汇：序数词的用法及构成 3.语音：序数词的读音和字母组合 th 在单词中的读音。 课时安排： 5 课时 第 1 课时： Storytime 第 2 课时： Funtime&,Grammartime 第 3 课时： cartoontime 第 4 课时： Soundtimeandcheckouttime 第 5 课时： Tickingtime(review) 第 1 课时 Storytime 教学目标： 1. 能 听 懂 、 会 读 、 会 说 单 词 ：birthday,eleventh,eighth,April,together,game,march,july,August,December. 2. 能 听 懂 、 会 读 、 会 说 短 语 ：3 / 16 abirthdaycake,eatnoodles,haveaparty,playgames. 3. 能 听 懂 、 会 读 、 会 说 日 常 用 语 ： when syourbirthday?mybirthdayison 4.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。 教学重点和难点： 教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。 教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。 教学过程 Step1Warmup (1)T:Let ,listen,canyousingthesong? (Happybirthdaytoyou!) (2)Freetalk T:When syourbirthday? mybirthdayison.(showthesentencestructuretohelpSs)ask4or5Ss T:Doyouknowmybirthday?Howcanyouaskme?(teachercantellthemsecretly) 4 / 16 Whatdoyouusuallydoonyourbirthday? Ss:we. Step2Pre-reading T:Whatinformationdoyouwanttoknow? Ssasksomequestions. Whenaretheirbirthdays? Whatdotheyeat? Whatdotheydoonbirthdays? Aretheyhappyandbusy? (learnthedetails) T:canyoureadthem?师将生词卡片贴于黑板， SuHai sbirthdayisonthe11thofmay Thetwinshaveabiglunchwithfamily. Theyalwayshaveapartyathome. mike sfriendscometohishomeintheafternoon. Theyhaveagoodtime. (注意语音语调 ) (选择自己喜欢的方式 ) 5 / 16 Step3Post-reading swatchanothervideoaboutbaby sbirthday. T:canyoutellmethedifferencesbetweenchineseandforeigners? chineseforeigners food celebration Gifts 2.介绍生日习俗 :Atbirthdayparty,wecansing,eatcakes,whodoyouthinkshouldgetthefirstone? S:. T:Doyouknowparents birthdays?youshouldknowthatchildren sbirthdayismother ssufferingday,solet ssaytogether:thanks,dad,! Homework :askyoufamilymembersbirthdaysandmakecardsforthem. 第 2 课时 Grammartimeandfuntime. 教学目标： 6 / 16 1能熟练运用句型 when syourbirthday?It son 进行对话。 2能理解并掌握常用序数词的用法及规则。 3能完成 Funtime 中的任务。 教学重难点： 1能熟练运用句型 when syourbirthday?It son 进行对话。 2能理解并掌握常用序数词的用法及规则。 Teachingprocedures Step1Greeting Step2Review T:Thislessonourtopicisstillbirthday 学生齐说。 Lookatthepictures， ,wedoajudge. 教师边出示课文图片边播放录音，帮助学生回忆。 SuHai sbirthdayisonthe11thofmay. Theyusuallyhaveabiglunchwithfamily. Thetwinseatriceonbirthday. mike sbirthdayisinApril. mikeeatacakeandplaygameswithhisfriends. Theyallhaveagoodtime. 7 / 16 T:WhatdoSuHaiandmikedoontheirbirthdays? Icanshowyousomewordsandphrasestohelpyou. Haveabigdinner,haveaparty,playsomegames,eatnoodles,playwiththecat,eatthebirthdaycake,buyabirthdaycake,friends. T:First,putthemintherightplace,thenyoutrytoretell. SuHai mike Step3Grammartime :Doyoumybirthday? Ss:Sorry,Idon tknow. T:Whocanaskme? S1:When syourbirthday? T:mybirthdayison. 教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。 Whowantstotryagain? S2:When syourbirthday? T:mybirthdayison. 教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。 4、 5 名学生即可。 8 / 16 教师出示 grammartime 句子，学生齐读。 学生展示。在遇到序数词时教师帮助说。学生再复说 2.学习序数词 T: salittledifficult,butdon tworry. 出示 1-10 的基数 词和对应序数词，特殊变化的几个词用红色标注。学生试读后教读。 T:canyoufindtherules? 学生讨论后发言。 师讲解总结变化规则。 T:谁的生日在 1-10 日。学生站起来。教师可抽几名学生问，让生自己回答，顺便检测该生对序数词的读音是否正确。 3.用同样的方法学习其他常用序数词。 4.教师呈现序数词的变化口诀，帮助学生记忆。 Step4Funtime ,1minute. 学生接龙复习序数词的朗读和拼写。抽 2 组展示。 2.我爱问问题 个人自由活动，调查你想知道的同学的生日。 3 分钟。 3.小组展示。 S1:When syourbirthday? S2:mybirthdayison 9 / 16 S2:When syourbirthday? S3:mybirthdayison. 组长总结： Inourgroup, Step5consolidation T:Ifyourbirthdayiscoming,whatwillyoudo? S1: S2: T:? Let smaketogether. 播放生日歌，师生一起做贺卡。 第 3 课时 cartoontime 教学目标： 1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero,play,number,password,answer,start,fight. 2.能够流利地朗读卡通部分。 3.能够整体理解并简单表演卡通对话 教学重难点： 学生能正确理解、朗读 cartoontime 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事 Teachingprocedures 10 / 16 Step1Warmingup T:When syourbirthday? S1:mybirthdayison. T:When syourbirthday? S2:mybirthdayison. Step2Presentation 复习序数词 2.教师出示图 1 中的城堡。 T:Therearesomefloorsinthecastle,ifBobbywantstogoin,heshoulddosomemath,let shelphim. 出示几道算术题让学生抢答，训练数字的正确朗读和思维发散。 :youarereallygoodatmath,Ithinkyoucanhelphim. Talkaboutthepictures 阅读故事，理解大意。教师安排学生阅读故事 : 教师设计问题，进一步来检测学生的理解情况 HowcanBobbyopenthedoor? IsBobbygoodatmath? 11 / 16 DoesBobbyopenthedoor Howmanyfloorsarethere? WhodoesBobbymeet? Whocomesfromthearoom？ 1)T:Thistime,let sreadthestoryafterthetape. 2)T:Pleasereadloudlybyyourselves. 3)Readinroles. : Readandactcartoontime 第 4 课时 soundtime,culturetimeandcheckouttime 教学目标 : 1.能正确朗读字母组合 th 在单词中的发音。 2.在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。 2.能独立完成 checkouttime 中的练习。 教学重难点： 1.能正确朗读字母 th 在单词中的发音。 2.能独立完成 checkouttime 中的练习。 Teachingprocedure 12 / 16 Step1Greeting Step2Soundtime :Howmanypeoplearethereinyourfamily? S1:Thereare. T:Whatdoesyourfatherdo? S1:Heisa. T:Isyourmothertall? S1: :WhataboutHelen sparents?Lookatthepicture. ListentoHelencarefully.播放录音。 T:T:Lookatthesewords:this,that,father,“th”pronounce？ Sstrytoreadandsay. T:canyougivemorewords? 教师将学生说的单词写在黑板上。 ,trytoreadthem.(PPT 呈现新单词 ) Step3culturetime T:Whatwillyougetonbirthday? Ss:Presents. 13 / 16 T:Whenyouopenyourpresents? S1. S2. T:Let swatchavideo.(西方国家过生日 的视频 ) T:Arechineseandpeopleinthewestsame? Ss:No. T:出示 culturetime 中的句子总结。 学生自读或齐读。 Step3checkouttime 师放录音，学生回答 T:Whatcanyoudoforyourparentsandfriendsontheirbirthday? S1 S2 S3 T:? 回顾五上第八单元 atchristmas 制作卡片的过程。 First,foldacard Next,writesomemessage. Then,drawsomepictures 14 / 16 Finally,writeyourname. 小组合作制作卡片。 小组展示。 T:When syourbirthday? S1. T:Whenareyourparentsbirthdays? S1. T:Whatdoyoudoonthesedays? S1. Workinpairs. Writeonthesheet. 指名说说。 教师展示自己的信息卡。 第 5 课 Tickingtime 教学目标 : 1.通过复习，学生能说出与生日有关的事件。 2.能正确运用句型 when s 去询问日期。 3.能正确掌握字母组合 th 在单词中的发音。 教学重难点： 能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中正15 / 16 确表述日期。 Teachingprocedure Step1Freetalk T:When syourbirthday? S1:my