浅论一体化课改企业调研方法与策略

1 / 6 浅论一体化课改企业调研方法与策略 浅论一体化课改企业调研方法与策略 邱 霞 摘 要：探索“工学结合、校企合作”的人才培养模式，必须进行企业调研。做好调研前的准备、遴选调研单位、设计合理的调研内容、采取灵活多样的方法、认真整理调研材料是做好企业调研工作的关键。 关键词：企业调研 策略 探索“工学结合、校企合作”的人才培养模式，是国家职业教育的政策导向和内涵要求，也是中等职业教育人才培养的发展趋势。为了准确定位专业人才培养方向和人才培养层次、目标、专 业建设与发展方向，为人才培养方案及课改体系提供依据，我们必须进行企业调研。而如何进行企业调研？笔者认为要做到以下几点： 一、调研前的准备工作 2 / 6 调研前的准备工作是做好调研的前提。第一是应形成有效可行的调研方案。 第二是合理分工分组。每个调研小组均配备有专业教师、专业群其他专业组教师、德育调研员。专业教师负责职业能力调研，其他专业教师负责人才需求调研，德育教师负责毕业生素质及能力要求调研。 第三是做好调研前的如下培训工作： 一要针对此次调研的 目的，如人才需求、职业能力、职业生涯发展经历等内容如何调研进行培训，让调研教师明确调研任务。 二要组织调研老师学习调研的技巧和注意事项。针对调研前预约、组织开场白提纲、熟悉调研内容、调研资料按序分类、调研协调、如何引导企业专家回答问题、资料收集、安全等事项进行培训。 三要针对调研的内容和表格填写进行培训，使每位教师及小组了解调研的目的、内容及如何分工协作、如何填表，哪张表最重要等等。 3 / 6 二、调研单位的遴选 调研单位应有大、中、小型企业，方向辐射大中小城市 ，行业应囊括本专业涉及的各行业，且有国企、民营、国企股份制等公司。调研单位应具有代表性，这样调研材料才详实且具有代表意义，为人才培养的目标定位和人才培养方案的完善提供了真实的数据。调研前明确调研的对象和人数，如人力资源主管、车间主管、工程技术人员、 10 年工龄以上的一线工人各 1 名，本专业毕业生 3 名。调研过程针对性强，提高调研的深度及层次，为遴选企业实践专家做好准备。 三、调研内容的设计 1.调研内容应全面 （ 1）本专业人才需求数量、等级需求状况调研，具体内容包括本工种 作为主要工种在相关企业的需求。行业、企业的现状和发展规划，明确经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。 4 / 6 （ 2）职业生涯阶段发展的典型工作任务调研，具体内容包括工作岗位的典型职业活动。 (职教论文 )10 年以上工龄一线工人职业生涯发展过程，为课改体系课程内容及评价标准提供依据。 （ 3）职业能力需求调研，明确专业人才培养目标定位。 （ 4）毕业生素质及能力要求调研，了解毕业生综合素质。 2.调研表格设计合理 所有调研表格及问卷内容应合理实用，如人才需求调研有提纲回答式及问卷式两种方式，又如学生职业能力调研，可以把各种能力设计成“很需要”、“需要”、“不需要”的问卷形式，较易征求企业专家的意见。此外，表格都设计有企业名称及盖章，确保真实可信。 四、调研方式选择 调研的方式有问卷、答疑、探讨等，形式多样。如果5 / 6 纯粹让企业专家填表回答问题会误导企业专家完全跟着思路走，不能充分反映被调研对象真实想法和职业生涯的历程，所以通过多种形式的调研，能增加调研结果的真实性和全面性。 一 是访谈咨询法。以问卷、提纲、调查表的形式进行企业访谈。如根据调研内容设计了企业调研访谈提纲人才需求调查问卷毕业生素质和能力调查表等问卷调查表，对选择企业进行现场访谈或发放问卷，通过谈话、问卷、分组研讨等多种形式，完成各种调查表的问题。 二是资料查询法。走访企业前通过网络、文献、校就业科人员了解企业规模、产品特点、工作性质、人力资源、企业文化等情况。 三是行动导向考察法。针对一些重点企业，应深入生产第一线了解工人的具体工作情况、具体的生产任务、工作性质及工作所需要的职业 能力要求，为专业目标定位和职业能力需求提供依据。 四是行业协会调研。到行业协会访谈行业专家，查阅相关年度文件，了解协会各行业的现状和展望、年度工作总6 / 6 结及未来两年规划等内容，为人才需求和专业培养目标定位奠定基础。 五、调研材料整理 调研资料的整理工作是调研成功的关