2020年中学培训计划范文.doc

中学培训计划范文 一、教师培训的指导思想和目标 在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴这不仅是当前教师管理的一件大事也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施我校教师继续教育实施校本培训必须坚持理论和实践相结合的原则在县教育局和教师进修学校的领导下有序、高效的开展校本培训工作全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍以推进教育事业的改革与发展 学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求学生发展的需求以及教师发展的需求促进学校的教师队伍建设和学校的发展具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息提高对实践经验总结和提炼的能力；中级教师学习与整合新知识和信息提高教学的创新精神和创新能力；新教师新知识和信息提高实施教育教学活动的有效实践能力 二、教师培训的实施 为切实抓好教师培训工作特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员以校长为第一责任人学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室共同负责校本培训的具体工作教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记校本培训课程（科目化）的开发校本培训师资队伍的聘请校本培训科目的教学提纲的收集和整理；教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教开组、备课组参与教师培训方案的设计督促组员参与具体的培训活动收集教师对培训的反映了解学生需求实现教师与学生的双向沟通教师立足本职、本岗全员参加 三、教师培训的内容 1、理论学习 教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作并摘记5000字理论摘记 2、师德学习 教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习写好师德学习的个人心得体会 3、公开课 教师每学期要开出一节校级以上公开课 4、听课记录 教师每学期至少要有十节以上听课记录记录要规范要有评课记录或评课稿 5、教学反思 每学期1篇以上有过程与结果反思 6、论文、教学总结 教师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结 7、师徒结对 应尽量开展拜师学艺活动并按师徒结对协议完成活动 8、教研活动 教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动 四、教师培训的管理、考核 教师参加校本培训学习实行签到制度由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记对教师的进步情况及时通报加强对培训过程的检查和督促建立健全教师培训的业务档案及时总结经验发现和研究问题确保培训目标和任何的完成学期结束时由教务处负责汇总并将教师的各种培训内容量化评分作为教师教学奖、评优评先的重要依据教科室负责对教师的档案进行整理归档对教师培训所获学分进行登录并报请县教师进修学校予以学分确认 五、教师培训的对象 学校教师培养对象为全体教职员工其中管理层专职教师是校本培训的主要对象对教师的培训也根据不同的对象提出不同的培训目标青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学原则的培训；对中年教师要求在已有教学经验的基本上学会提炼即对经验加以去伪存真将经验与理论加以对照使经验有一定的理论指导使之更具有实践价值；对高年资教师他们教学经验十分丰富但还需要理论充实对自己多年的教学实践进行分析、提高还需要有所积累写一些文章比如从教等等回顾和阐述自己的教学经验是十分有益和有价值的 六、教师培训的奖励 根据教师参加教师培训的量化评分由教务处评定教师的教学奖的等级作为教师评职评先的重要条件并给予350、300、260元的奖励 为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍提高教师的职业道德水平依据上级指示精神五年内每位教师应接受360学时的培训即每学年72学时、每学期36学时 一、指导思想 以新课改理念为指导努力建设学习型、专家型教师团队促进教师专业成长为提高课堂教学效益和教育教学质量推动学校可持续发展奠定坚实师资条件 二、总体目标 1、进一步转变教师的教育观念提高教师的专业水平打造学习型校园努力形成读书学习的良好氛围 2、深入开展教研活动引导教师在学习中实践在实践中反思提高教师教育教学能力和研究能力部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验 3、实施名师工程培养和造就一批骨干教师 三、培训内容 1、师德培训牢固树立学高为师身正为范的从业准则大力实施“师德工程”开展教师素质提升工作的系列活动通过学习、交流、讨论等途径积极引导教师乐于奉献爱岗敬业引导教师进一步加强自身修养提高思想道德素质和教育教学水平以良好的师表形象塑造学校的整体形象获取学生的信赖赢得家长的信任 2、青年教师培训本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台抓实教研组业务活动抓好抽签课课、常规课、示范课、充分发挥我校名师资源优势开展传帮带活动帮助青年教师尽快成长 3、生命化课堂的构建构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题围绕这一课题开展一系列研究活动对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究探寻高效教学的模式提高教学效率减轻学生负担全面提升教育教学质量 四、培训形式 1、教研组集中培训 目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解把脉中考的各个环节有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导XX年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会地点：各个教研组将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训 2、参加区进修校组织的远程培训工作 XX年10月10日16日我校教师将在网上进行全员培训 3、继续开展教师讲坛活动 我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点利用教师讲坛这个平台每月一次将优秀教师高超的课堂技能进行展示大大促进了我校教师专业素质的提升 4、继续进行抽签课活动 常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作 由主抓教学的副校长牵头教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用听完课后及时评课对上课教师的课堂教学及时进行指导对于老师们的课堂教学帮助很大 5、分散学习 根据个人情况读书、研修、网上学习等 五、工作措施 学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下加大培训投入狠抓落实： 本学期我校校本教研要以课堂教学改革为中心以提高课堂教学效益为目的继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略切实提高教师研读教材、大纲的能力“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力突出教研工作的科学性、实效性全面提高教学质量 一、指导思想 以新课程教育理论为指导以“提高教师素质树立良好师德形象关注教师需求促进教师进步推进学校发展”为目标以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口牢固树立“问题即课题教学即教研”的观点以提高全体教师实施新课程能力为重点努力建设一支能够适应教育教学改革、满足学校教育需要的教师队伍 二、培训目标 1、紧紧围绕基础教育课程改革通过校本培训使广大教师转变教育观念提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力全面提升教师队伍的整体素质促进教师专业化发展适应基础教育改革与发展需要为提高基础教育质量奠定基础 2、提高教师现代教育技术素养提高教师现代教育技术的应用水平提高教师获取、处理和利用教育信息的能力逐步养成上网查找教育资料的习惯具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力 3、解决教师教学实际中的困难和问题总结和推广教学经验探索教学规律提升教师的教学反思能力使教学过程成为学会教学的过程 三、培训内容及措施 1、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训；以学校集体学习和教师自学为主要学习形式以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容通过学习活动使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观建立新型的师生关系塑造良好的师德形象 2、新课程培训；以教研组集体备课为主要形式以研讨教材教法为主要内容通过学习研讨促进教师过好教材关教法关促进教师将先进的教学理念内化为教学行为 3、教育教学能力培训；以教师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容通过培训提高教师的教学技能过好教学能力关把教学理念内化为教学行为 4、教育科研能力培训；以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容树立教科研意识普及教科研方法 5、现代教育技术应用能力培训；以“在学习中用在使用中学”学用结合为基本组织形式辅以专题培训以网络应用技术课件制作技术为主要内容通过培训提高教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力 6、自我总结、自我反思：通过学习使教师在先进的教育理论指导下对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学方法、途径；四是反思教育教学科研；、五是反思德育工作的途径和实效；六是反思师德形象从而实现认识上的升华与飞跃为开展教育实践创新奠定基础每人每月按学校规定要求必须有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家交流 四、培训方式 专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、经验交流、教学论坛、课题研究、教研组学习等方式培训中教师要详实记录笔记多媒体信息技术学习主要进行实践操作 五、校本培训的组织管理 1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领