xx年五年级家长会教师发言稿

1 / 9 XX 年五年级家长会教师发言稿 XX 年五年级家长会教师发言稿 时光荏苒，转眼间我和孩子们相濡以沫又一学期。回过头来看看一起走过的日子，或深或浅，都留下了自己的足迹。 班级活动 这一学期中，我们不但出色的完成了常规性工作，我们举行消防演练，和孩子一起增长消防知识；学雷锋活动的又一次开展，让孩子在行动上又向前迈进了一大步；寄宿部的读书汇报活动中，我和孩子们共同表演的诗朗诵伴着花香一路走来因表演形式新颖、富有创意获得特等奖；学校的合唱队、机器人队伍，我们班的输送出去的人才最多，各项活 动中都有我们 199 班孩子的身影；在学校集体的力量集体的温暖的活动中和路队比赛中，我们班组织出色分别获得特等奖；去菊花塘春游和去和平公园秋游，孩子们放飞童心，玩得非常开心，同时，也培养了他们的团队协作的精神；本学期孩子们去本部参加 “ 国家级培训 ” 中与全国数学著名特级教师徐长青零距离接触，孩子们在课堂上踊跃发言，举止大方获得了与会专家领导的一致好评；在湘潭市 “ 魅力十年 ” 的课改成果展示中我们班又配合老师展示了一堂精彩的语文课，可以这样说，我们 199 班是学校公开课中出镜率最高的一个班级；在各类征文比赛中我们班每次 获奖的人数是全校之最，在此我要特别表扬王桢涵同学在湘潭市委市政2 / 9 府组织的城市是我家，爱护靠大家的征文比赛中获得湘潭市唯一的一个一等奖，并获得 3000 元的奖金。 此外，我们班还常常开展孩子们喜闻乐见的活动，比如，各种征文比赛，硬笔书法比赛，讲故事比赛，新闻发布会，班干部竞选，谜语节，辩论赛等。班干部竞选上岗。为了锻炼学生的能力，几个学期以来，班干部都是竞选上岗。从写竞选稿到当着全班 50 多个同学演讲这是多么需要勇气和智慧的一次次挑战！班上涌现出了一批工作负责、组织能力突出的班干部他们是：依、丁、程、言、遥、 皓、升、芃、司马、骏杰等。 在这里，我还要特别提一提这个学期开展的两个活动，谜语节和辩论赛。开学第三周，我们就成功地组织了以开卷未必有益为主题的辩论赛，班上每一个同学都做了充分的准备，在小组辩论的基础上孩子们推选出了雯、阮、骏杰、骏兮、柯皓、可依、熙泰、馨遥几位同学参加辩论赛，他们几位同学敏捷的思维、出色的口才给同学展示了一场精彩的唇枪舌战，更重的是他们从中懂得了：无论什么事都不是相对的，要从多个角度看事情。这次辩论赛我们我们还邀请客市中级人民法院法官，刘馨遥的妈妈给孩子们的表现做了精彩的点评。前两周 我们班组织了谜语节的活动，这次活动从策划、采购到教室的布置以及活动的组织，都是有孩子们一手操办的。孩子们制作的谜语卡片非常精美、富有童趣。负责3 / 9 布置教室的孩子，通过周密的策划营造出了浓厚的活动氛围。在这次活动中要特别表扬：遥、芃子、司马、桢涵、可依等同学，特别是芃子同学在美术方面有特别的天赋，班上的大大小小的活动都是有她一手策划布置的。 这些丰富多彩的活动，丰富学生的生活，活跃班级气氛，减轻学生的压力，融洽学生关系，激发学生的集体荣誉感和学习热情。除开让学生感受到其中了乐趣之外，我想更重要的是让那些不自信的 孩子找到自己表现的舞台，获得成就感，健康地成长。 语文教学 这已经是五年级的第一个学期了，是孩子由中年级向高年级过渡、转型的一个重要时期。所以我们更加注重学生学习兴趣及主动性的培养，良好习惯的培养，学习方法的掌握，以及课内外阅读的积淀。把现在作为一个基点，为孩子的长远做打算。 1、为适应越来越早的小升初的择校考试，本学期的进度比较快，目的是腾出更多的时间用于复习和练习。请借好五年二期和六年级的语文书。另外，本期给每个同学发放了一本知识大集结，这本书中有 7、 8 章的部分，我会要求孩子有计划的 逐一过关，到时候请家长配合督促孩子完成。建议有想法让孩子考长沙四大名校的家长，送孩子参加阅读、作文、奥数的提高班，并密切关注这些学校的考试信息。 4 / 9 2、说说这个学期的几次考试情况： 本学期进行了 5 次单元测试和一次期中测试，每次考试都在90 分以上的有：丁、张毓、雅雯、馨月、禹涛、骏兮、馨遥、桢涵、柯皓、旭升、铠宇、可依、虞珺昔、丹妮、俊文、肖铭宏、李洁、骏杰、意佳、钟祯 后几次考试有了明显进步的有：袁偲婕、崔金奥、凯宁、佳育、俊霖、芃子、熙泰、亚多、赵慎怡、谢婷玉、谢思宇 期中考试情况：平均 91 分， 90 分以上 42 人， 80-90 分 11人， 80 分以下 4 人。 这次的试卷，量很大，覆盖面也很广，要求学生能掌握并灵活的运用自己已学的知识，或是课外积累的知识。班里大部分同学能做到仔细审题，认真答题。但也有一小部分同学完成起来十分吃力，如果从现在起没有引起重视的话，可能会对孩子以后的学习生活产生很大影响。 整张试卷，基本上可以分为四大块，第一部分是字词句练习。题目内容：词语芳草地、补充成语、查字典的检测和歇填关联词。考查目的：对文中出现的词语、易错同音字进行区分练习，活学活用关联词。所出现的词句，都是学生应 该掌握的最基础的部分，如果为孩子们听写过词语或是留心检查过孩子作业的家长就会了解，在平常的作业中，我们常让孩子们对这部分知识进行巩固复习。而书写质量，更是常抓不懈。可是这部分内容无论在书写质量上还是在完成上，学生都有5 / 9 很大的差距。因为孩子在作业的完成质量上不径相同。（说一下平时检查作业的情况）在平常的家庭作业抽查中我们发现平常每次考试能保持 90 分以上的同学作业完成及时认真，质量很高。每次作业家长都认真打分和签字。 第二部分是结合单元闯关。题目内容：判断对错、课内赏文亭句子万花筒。考查目的：考查学生课文的熟悉程度，成语道理的把握、诗词积累，引导学生重视学习习惯的培养。比如： 第三部分是阅读理解。个别同学对文中知识掌握还非常欠缺，需要花大力气、采取有实效的方法来补习。五年级的学习是整个小学阶段由中年级向高年级学习的一个中转站，我们将逐步对孩子提出了更高的要求：理清文章层次，理解一些重点句段在文中的作用，能借助文中的一些重点词、句理解课文，掌握作者所使用的一些说明方法和修辞方法，并明白好在哪，在学课文的同时也能学习作者的 写作方法和别具一格的表达方式。孩子们把握文本的能力，把握题意显得差距较大，有些同学表述准确、完善；有的同学连耐心读完都有问题，所以感受欠缺；还有些同学没来得及完成，漏了好几题。今后教学我们将在培养孩子静心阅读上要下功夫，同时兼顾学过的知识，常温习，不至于忘记。如果孩子能在平时阅读中做到多读、多思考。家长能了解孩子最近正在看的一本书，让他讲一讲文中的主要内容，说说他的读后感，和6 / 9 对文中人物的看法 抓住这些教育的契机，您就能寻找到一条帮助孩子明确阅读目的、提高阅读兴趣的捷径。 第四部分是习作表达。题目内容：根 据提供的情节，联系实际展开丰富的想象，续写一篇记叙文。答题情况：总体能选择一点顺利表达，但在具体生动方面差异较大。一些同学能很好地进行细节描写，一些同学语句活泼生动，富有感染力，值得向大家推广。有些同学泛泛而谈，没有抓住一件事写。还有些同学因严重粗心竟然没有看见前一页短文下面的题目，直接把第二页上的 “ 题目自拟 ” 看成是随便写一篇什么作文。因为走题作文得分低，也直接影响了总分，非常可惜。今后需继续指导学生审题，根据提示选择适合表现的题材。指导学生定心考试，细心读题，培养专注持久的意志品质。 通过这半学期的观察 ，发现大部分同学能做到命题准确，选材新颖，层次清晰，语言流畅优美，想象丰富大胆。现在班里仍有一些同学完成起来较为困难，怎样才能写好作文，有三点，值得各位家长借鉴：一是留心生活，多观察。二是勤于动笔，多写。三是大量阅读课外书，多积累。作文非一日之功，需要我们给孩子一步步积累，一步步行走。让孩子大量的阅读，让他在别人的文章中学习、汲取，在节假日中陪孩子四处走走，给孩子积累素材的机会。平时说话中，引导孩子留心身边的人和事，留心身边的自然现象。让孩子有所积累，应用时才会才思泉涌。 7 / 9 在平常的学习中，我常对孩子们说： “ 一次考试根本说明不了你的智力水平，但却足以反映出你这一阶段的学习态度、学习方法和对知识的掌握情况。 ” 所以我从来不会在分数出来后批评孩子，而是帮他分析落后的原因，帮他赶上去。在这里我也想对所有家长说：不要等到成绩出来了，开始打骂、谴责孩子。不要等到家长会后才想起来关注孩子。如果你不曾为孩子付出过，就不要要求孩子会有所回报。 值得关注的问题 (1)生理、心理方面：五年级的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入准青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下， 很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 一、是孩子情感、情绪的突发期 防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在 10 岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。 自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看8 / 9 法，并且 总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？ 方法一：找准孩子情绪变化的原因 孩子会出现 “ 烦死了 ” 、 “ 好烦呀 ” 之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。 例如：本学期第二单元的习作内容是 “ 说说心里话 ” ，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。 一个孩子说： “ 妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发 妈妈这都是不尊重我的表现。 ” 另一个同学说： “ 爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。 ” 其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们奥贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。 有些女孩已经进入青春期，请家长告知一些一些女生在生理周期要注意的细节，比如：不要吃冰冷的东西，注意卫生等9 / 9 等。 (2)思想意识