xx年四年级数学下册导学案（北师大）

1 / 6 XX 年四年级数学下册导学案（北师大） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 第一单元小数的意义和加减法 小数的意义（一） 学习目标： 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备 :学生、老师准备计数器、小黑板 教法：小组合作交流法 学法：小组合作学习 教学课时： 2 课时 学习过程： 一、情景 导入，呈现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 2 / 6 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1.把 1 元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。 2.把 1 元平均分成 100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的 37份用分数（）表示，用小数（）表示。 表示（）元（）角（）分。 三、合作探究，当堂训练 1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 2.想一想填一填 ？（学生独立完成） 3.自己画一方格纸，并画出、？ 4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结 : 1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2.自我总结：通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在_方面更加努力的。 小数的意义 课后反思： 第二课时 学习目标： 1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 3 / 6 2.通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数 的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备 :学生、老师准备计数器、小黑板 教法：小组合作交流法、练习法 学法：小组合作学习、练习法 学习过程： 一、复习导入新课。（小黑板出示） 2 角 5 分（）元 9 分米（）米 7 分（）元 135克（）千克 3 元 4 角（）元 3 分米 2 厘米（）分米 二、自学后完成下面问题 1.一个小数整数部分的最低位是（）位，计数单位是（），小数部分最高位是（），计数单位是（），这两个单位间的进率是（）。 的计 数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。 3.由 2 个十、 7 个和 5 个组成的数写作：（）， 读作：（） 4.连线题： 零点八零点零八零点零零八 4 / 6 5.判断 （ 1）读作：八点七十六。（） （ 2）是三位小数。（） （ 3）中的 6 在百分位上，表示 6 个。（） 6.一个小数，它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，这个小数写作（） 用分数表示是（） 8.下面几个数字中的 “9” 分别表示什么意义？ （）（） （）（） 三、作业布置。 1、作业本做练一练 2、 3 题 2、完成相应配套练习。 四、板书设计。 课后反思： 小数的意义（二） 教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，5 / 6 理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教法：小组合作交流法、讲练结合法。 学法：小组合作法 教学准备：小黑板 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、激趣导入 二、黑板有多长 1、教师拿出米尺量黑板的 长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2米 36厘米。 3、教师提出问题：黑板长多少米？ 4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 5、教师公布答案。 三、精讲例题 1、把一米平均分成 100份，一份就是 1 厘米， 36厘米就是100分之 36米，用小数表示就是米。 2、黑板总长等于 2 米 +米 =米 3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 4、教师叫学生回答。 四、当堂训练。 1、独立完成课本第 4 页三道练习题。教师集体订正答案。 6 / 6 2、独立完成课本练一练第 1 题。 五、板书设计。 第二课时 教学过程 一、复习导入，判断对错。 (小黑板出示 ) (1)把 1 元平均分成 100份， 10 份是 1 角。 () (2)把 1000千克平均分成 1000份， 5 份是千克。 () (3)百分之十二就是。 () (4