2020年小学新教师培训计划范文.doc

小学新教师培训计划范文 一、指导思想 为了能加快学校发展让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快决定对新分配教师进行培养使新教师及早了解校情了解教育改革的形势更快地适应新的工作岗位进入角色从而提升新教师的专业素养为新教师的个人发展打下良好基础也为学校发展夯实基础 二、培养目标 1通过培养使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质增强法制观念依法从教教书育人具有人民教师高尚的人格有强烈的事业心、责任感和奉献精神作风民主要成为学生的良师益友 2.通过培养是全体新教师树立先进正确的现代教育观念提高参与教育学改革的意识提高实施素质教育的能力和水平促进教育思想及教育观念的转变以适应学校深化改革和素质教育的需要 3.通过培养使全体新教师进一步提高学识水平掌握现在化教育手段增强学科教学的有关技能从而提高教师的教学能力和教学水平使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论并能有效快速地开展教学工作 （1）教学工作：具有较强的学科教学能力较好地运用教育学、心理学和教学方法知识组织和实施教学活动要熟悉所教科目的课程标准、教材准确表述教学任务及要求掌握教学的环节熟悉课堂常规规范使用教学语言较好地设计和运用板书能较好地进行教材分析会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等）能独立承担公开课具有较强的教学设计和应变能力 （2）教科研工作：有较强的教研能力针对工作中出现的问题自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施 （3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风较圆满地组织班内教育活动自觉地开展学生思想工作解决好班内一般问题所带的班集体秩序稳定 三、参训人员 每年新进教师 四、培养内容 （一）介绍学校基本情况、办学理念 （二）教育教学常规培养 1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求 2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求 3、教学上的有关规章制度 （三）如何当好一名老师 五、培养时间安排 培养分集中培养和分散培养两个阶段 （一）集中培养阶段 1、介绍学校基本情况、办学理念 2、如何当好一名老师 （二）分散培养阶段 教师在自己的实际教学工作中进行研修进一步巩固新教师的专业思想进一步掌握学 科的教学常规和技能理解学科的业务知识和内容体系课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化 六、培养要求 1、新教师应按时参加培养活动不得迟到和早退 2、认真听课作好笔记为今后的实际教学工作做好铺垫 七、考核（指教师参加该内容的培养后所取得的效果的检测）方式： 随堂听新教师的课并对新教师的常规教学工作进行检查 八、培养组织与管理 新教师培养是夯实教师队伍建设的基础环节是着眼教师可持续发展的重要举措应高度重视此项工作群策群力及时总结经验做法扎实推进新教师培养工作再上新台阶 一、指导思想 为加速新教师的培养使新教师进一步巩固专业思想热爱教育事业熟悉教育教学环境和教学常规树立正确的教育观念和新课程理念提高教育教学能力促进专业成长使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师为此我们按上级要求制订本学年新教师培养计划 二、培养目标和思路 （1）、培养目标： 1、让新教师在短时间内熟悉学校熟悉工作岗位进一步巩固新教师的专业思想具备良好的道德素养能热爱本职工作热爱学生 2、初步掌握学科的教学常规和技能理解学科的业务知识和内容体系课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识并能运用到实际教学中增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力提高教学水平及学科质量 （2）培养思路：刚刚走上工作岗位的新教师往往充满热情与活力但由于没有经验加之面对陌生的环境一般经不起挫折与失败；工作水平一般的教师虽然有基础但是受能力所限也不能较好地落实工作针对这些教师我们给予他们更多的是关心与帮助支持与鼓励并客观地评价他们工作中的失误培养思路是：依托校内外的培训资源加深新教师对师德规范的认识强化专业思想；采取跟踪指导着力提高新教师的教学基本功从思想上和业务上尽快适应并胜任教育教学工作 三、具体措施 （1）制定培养计划 新教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节为此我们将新教师的培养与管理纳入到教师队伍建设规划之中制定了新教师培养计划明确了具体的培养、管理措施有目的、有步骤地加快新教师的成长 （2）做好角色转换 引导新教师做好角色的转换主要由是学生转为教师我们计划在暑假里利用休息时间对这些新教师进行相关的岗前培训对他们加强工作责任心教育以及班级组织管理能力的培训计划为新任班主任做“如何做好班主任”的专题经验介绍和交流活动 （3）指导常规教学 常规工作是教学管理中的重点计划在开学初学校领导组织新教师开展教学常规培训会从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行指导如备课指导：我们拿出一节经典教案从单元分析到课时分析从教学目标的确定到教学环节的设计精心地进行讲解根据培训的认识我们要求新教师独立自备一节课经学校审核达标后方可进行全册的备课再如对作业设置和批改的指导我们首先带领新教师学习学校的作业设置和批改要求然后针对各类学生作业的批改情况给新教师提供模板即每人下发一套上学期某班作业本让教师通过模仿从而落实教学常规的基本要求 （4）注重师徒带教 我们计划给每位新教师指派名骨干教师作为指导教师结为师徒关系依靠骨干教师引领新教师在教育教学、班级管理、日常工作等方面开展传、帮、带工作通过这种“牵手结对”的形式我们为新教师的成长和发展搭建立平台、拓宽渠道计划经常与师傅探讨教学方法和策略邀请师傅做课前指导师傅的点拨引导为新教师的成长与发展奠定基础打下根基 （5）搭建锻炼平台 针对这样的教师我们着力打造积极为他们的成长搭建平台因此我们计划学校领导听课做指导通过领导引领使新教师的工作更有劲头渴望学习和发展的愿望更加强烈 （6）建立考核制度 新教师的培养工作需要学校循序渐进地开展计划在本学期立足课堂教学我们由浅入深地组织考核验收活动三月份先指导再听课抓新教师课堂的基本常规；四月份和五月份先约课再听课抓新教师课堂的基本结构和教学环节；六月份进行综合考核活动重点是备课、上课和说课 所以新教师的培养是一个长期的复杂的工程学校应持之以恒长抓不懈让新教师赢在起跑线上！ 双庄小学 20xx.3.1 传帮带教加速成才 xx小学xx年新教师培训计划及措施 一、培训目的 通过培训使新教师进一步巩固专业思想热爱教育事业熟悉教育教学环境和教学常规掌握一些课堂管理的基本办法；能有效控制自己提高应变能力和应对各项压力的能力；能正确处理好特殊学生的问题与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教育观念及理解新课程理念以尽快适应岗位需要胜任教育教学工作 二、培训对象 新分配的教师及新调入的教师等 三、培训内容和要求 新教师培训档案：要求每位新老师根据学校校本培训的计划每周写教学的心得、公开课教案、教学反思各一份并针对校本培训中的各种专题讲座记好听课笔记撰写听后感为使新教师尽快适应教学充分发挥教学能手的引领作用安排相关的骨干老师为他们做实践上的指导要求师徒进行互相的听课同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课课后要求新老师主动进行说课认真听取听课老师的意见和建议 四、培训时间和培训形式 时间：新教师参加工作的当年暑假至此后任教三年的暑假 培训形式：县、镇、校三级结合集中与分散相结合等 五、培训措施 1、我校将精心挑选忠诚党的教育事业、有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力较强的教师作为新教师的指导教师结成对子帮助新教师学习指导他们的教育教学实践并有指导记录 2、认真抓好青年教师的理论学习在青年教师中开展读书活动青年教师要制定读书计划并上交计划 3、教导处要督促新教师按时参加培训并随时了解掌握新教师参加培训的情况及时收交新教师的各科作业作为考核有关教师的依据 4、创设新教师外出学习的机会引导新教师学习先进的教学理念并与自己的实际工作相结合探索适合学生实际的教学方法提高新教师的教学能力 5、对新教师的教育教学工作情况定期检查验收组织青年教师课堂教学技能研究活动跟踪听评新教师的课堂教学定期考核加速青年教师的专业成长 六、培训内容 （一）思想品德、职业道德教育培训 1、观看师德修养专题讲座 2、听取优秀教师、师德先进个人事迹报告 （二）教育教学能力的培训 1、结合学校教师教学工作考核细则组织好四个专题讲座： （1）怎样备课上课； （2）如何说课评课； （3）怎样做好班主任工作； （4）怎样做好德育工作 2、组织优秀教师和骨干教师做课并且结合其教学实践经验畅谈教育教学体会 （三）实践内容 1、组织新教师观看各类教育教学录像片 2、组织新教师参加各类教研活动 3、组织新教师参加听、看、说、评、做教学活动 4、组织新教师观摩主题班队会 5、领导和指导教师跟踪指导新教师的教育教学情况 七、考核评估 1、思想品德、职业道德方面 主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业表现等由学校考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况于培训期结束后进行综合评价 2、业务能力方面 主要考核新教师对教学大纲、教材的掌握理解水平课堂教学基本技能的掌握情况学生的学业成绩及学生的评教信息开展课外活动的能力等由学校考评小组进行综合评价 3、教育教学实践方面 考核新教师的工作情况如出勤、备课质量、课堂教学总体水平、学生学业提高幅度及辅导后进生情况等由学校考评小组做出综合评估 学校要实事求是地根据多方面情况对每一名新教师分别做出综合鉴定 一、指导思想 通过培训使新教师进一步巩固专业思想热爱教育事业熟悉教育教学环境和教学常规树立正确的教育观念和新课程理念提高教育教学能力促进专业成长使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师为此我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划 二、预期目标 1、让新教师在短时间内熟悉学校熟悉工作岗位进一步巩固新教师的专业思想具备良好的道德素养能热爱本职工作热爱学生 2、初步掌握学科的教学常规和技能理解学科的业务知识和内容体系课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识并能运用到实际教学中增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力提高教学水平及学科质量 三、培训时间 20xx年9月20xx年12月 四、培训形式与要求 由集中培训和分散培训两部分组成集中培训由学校统一组织分散培训由辅导老师直接负责 五、重点培训工作 1、从抓学习入手以促发展师德修养是教师立身立教之本因此要先从学习入手集中学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规结合自身找差距在教育、教学中约束自己规范自己从而达到自修、自思、自我提高的目的 2、从抓考核入手以促提高对新教师实行考核制采取学期考核与学年考核相结合学生考核、同行考核与领导考核相结合定性考核与定量考核相结合的方式进行考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据 3、以课堂教学为主阵地提高课改意识深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动让新教师听课后能取别人之长补己之短促其发展 4、培养与提升新教师课改、科研意识强化现代信息技术的培训采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式不断丰富新教师课改、科研理论水平并根据自身经验及所教学科特点在工作中认践及时总结更好地成长 六、总体措施 1、成立新教师培训领导班子 2、采取“名师工程”师徒接对的传统方式充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用使新教师尽快成长 师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟切实提高其业务水平徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术每周至少听师傅1节课每两周至少准备1节课请师傅听学校要分阶段安排新教师上公开课组织其他教师真诚地进行听课、评课促进新教师快速成长 一、指导思想： 为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍保证学校教育事业可持续发展现根据我校师资队伍建设规划和教师继续教育实施计划的要求特制定如下青年教师培养计划 二、培养目标和任务： 从实施素质教育的目标出发更新教育观念加强对教育新理论新知识的学习通过多种途径使青年教师迅速成长起来 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求教龄5年以下的青年教师均为培养对象通过培训力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平在此基础上培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师 1、新教师的入格培训 主要指刚进入教师行列的青年教师一是引导他们做好角色的转换对他们加强工作责任心教育以及组织能力的培训二是狠抓教学常规在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导三是实行“青年教师导师制”我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带四是建立学校考核制度考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结 2、青年教师的升格培训 主要指3年以上的青年教师他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍我们对青年教师的培训坚持政治上高标准严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀为他们的成长创造良好的条件促使他们上一个台阶 三、具体工作： （一）加强青年教师的思想建设把师德修养放在首位 1组织青年教师学习国务院关于基础教育改革与发展的决定、中小学教师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的教育理论学习心理健康知识等用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人为人师表敬业爱生安心于自己的教育教学岗位的思想观念 2坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标以此作为每个青年教师的工作追求 （二）通过教研组和学校的培养措施提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量首先要提高教师的职业能力因此我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点 1.“师傅带徒弟”的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法实践证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效 2.“先承接再提高”的培养 教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节然后青年教师提出自己的提高和改进意见从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果 3.“走出去请进来”的培养 这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施其中：“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学这些措施不仅培养了我们的青年教师而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法 4.“定期知识分享”的培养 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果它使得组内青年教师教学水平大大提高所以他们在教