2020年高二年级文科培优工作计划范文.doc

高二年级文科培优工作计划范文 一、本学期文科培优工作的指导思想： 以质量为核心强化、细化和优化教学过程管理培养学生良好的学习习惯和行为习惯提高教学工作的实效性和针对性促进教学质量的提高促进学生发展 二、加强备课组成员合作积极利用集体的力量 1.互相说课 把同学科教师相互说课作为备课组进行教学研究的基本形式听课后集体评课及时指出主讲教师的不足并真诚地提出改进建议通过听课达到相互交流共同提高的目的科学把握教学的深度和广度 2.共同准备培优资料和教案 集体备课主讲 发挥骨干教师的引领作用实现资源共享备课组活动每月三次两文科老师轮流准备培优资料备好答案提出重点难点有针对性的进行辅导 加强对学生学习的管理 狠抓学习落实情况抓作业、抓学习习惯营造良好的学风 发挥学生的主观能动性 提倡学生先动手做然后相互讨论和切磋自己动手解决能解决的问题同时总结和归纳提出问题最后在老师的指导下解决问题 三、务实力行推行几项举措 1、科学安排实行培优补差 培优补差是培养“尖子生”群体和提高学科均分提高教学质量的重要举措年级组在调查研究的基础上重点突出科学安排定时间、地点定对象、定辅导教师 （1）培优对象：文科平行班每班12人共24人组成一个数学培优班 （2）文科数学培优老师：由胡四莲和万胥老师担任 （3）补差教学主要在课外落实每班实行科任教师负责制每位教师负责本班优生管教管导 2、人文管理落实学情反馈制度 每周备课组教研会培优老师要对本班学生数学学习情况作总体分析和具体分析既要客观评价成绩同时也要通过分析发现教学中存在的问题有针对性地制定下一步工作方案有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进 定期通过学生面谈或就教与学进行问卷调查及时汇总情况及时与相关学生沟通帮助其发现学习中的不足及时调整学习思路落实改进措施 3、培养优生三个重要的学习习惯 高中学习是一个系统的过程它不像初中的课程可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节不但这样还有一些习惯性的做法需要培养尤其是优生应当尽早养成良好的学习习惯 练后反思的习惯 在读书和学习过程中尤其是复习备考过程中每个同学都进行过强度较大的练习但做完题目并非大功告成重要的在于将知识引申、扩展、深化因此反思是解题之后的重要环节一般说来习题做完之后要从五个层次反思：1.怎样做出来的想解题采用的方法；2.为什么这样做想解题依据的原理；3.为什么想到这种方法想解题的思路；4.有无其它方法种方法更好想多种途径培养求异思维；5.能否变通一下而变成另一习题想一题多变促使思维发散当然如果发生错解更应进行反思：错解根源解答同类试题应注意些事项如何克服常犯错误“吃一堑长一智”不断完善自己 .切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友则孤陋而寡闻”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的遇到问题要互帮互学展开讨论每一个人都必须努力吸取别人的优点弥补自己的不足像蜜蜂似的不断吸取群芳精华经过反复加工酿造知识蜂蜜 总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的要想形成知识体系课后必须有小结对所学知识进行概括抓住应掌握的重点和关键对比理解易混淆的概念每学习一个专题要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网使学到的知识系统化、规律化、结构化这样运用起来才能联