xx年度园务工作计划

1 / 9 XX 年度园务工作计划 XX 年度园务工作计划 伴随着深化幼教改革的东风，肩负着我市幼教排头兵的重任，在第二十个教师节即将来临之际，我们又迎来了一个新的学年。新学年中我园教育工作继续以 “ 三个代表 ” 重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以幼儿园指导纲要为准绳，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高教师的整体素质，进一步深化幼儿教育教学改革，全面实施素质教育，加强对幼儿园特色教育与园本教材的研究和管理，充分发挥示范辐射作用，充分展示 “ 敬业、团 结、勤奋、争优 ” 的园风，营造求实、创新的教科研气氛，紧跟教改步伐，迎接挑战，力争在本学期使幼儿园顺利通过省示范园的验收。 情况分析： 1、我园目前所具备的主要优势： 1）教师年轻充满活力，领导班子管理民主，全园士气高涨，教师队伍稳定，各项工作得以持续稳定的发展。 2）优质教育和优质服务思想深入人心，得到家长普遍好评。 3）特色教学成绩显著。 2、目前需要解决的主要问题： 1）教研中理论指导还趋被动，创新开拓意识不够强。 2 / 9 2）教师队伍发展不平衡，思想教育和教师教育能力应继续抓紧，特别是教师的反 思性学习能力、和说写作能力有待于进一步提高。 3)教研成果不突出 4、幼儿常规存在较松懈状态。 工作目标 本年度主要工作是：完成市教育局 XX 年下达的各项工作指标；加强内部管理，提高办园质量。本学期争创浙江省示范性实验幼儿园作为奋斗目标，全体教师将凝心聚力，形成共识，积极投身于创建活动之中；抓好班级常规，规范一日活动；狠抓教师的基本功训练，力争有 2 名教师成为瑞安市第九届幼儿教师教坛新秀；联系上学期教代会精神，进一步完善名优教师奖励制度和教学骨干教师的培养方案，调动教师开展教科研的积极性，加大教研力度， 全方位地开展教研活动，认真做好本园国家级课题棋类活动对幼儿非智力因素的影响棋类活动与其他学科的互补的管理与研究探讨，创设营造具有课题特色的环境，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个教育领域和一日活动之中，鼓励老师在总课题的基础上做好子课题，以形成有本园特色的课程；发挥示范辐射、做好教学龙头。 二、主要工作 （一）以人为本，加强师德建设，寻求教师队伍发展的新跨3 / 9 越 1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，要确立敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形 象，以 “ 公诚勤朴、博学睿思、与时俱进 ” 的公众形象立足于社会。 2、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，帮助教师建构具有个人特征和教学智慧的知识体系，使教师在共性中凸现个性，全面发展中显现个人特长，对于园内凤毛麟角的几位教师，我们将重点培植，为她们的成长提供最有利的机会，鼓励她们放开手脚，解放思想，勇挑重任，拉得出，打得响，成为真正的精品、精英。更好地显示其教育才能。 3、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，借助一课三研形式，以老带新，在教研活动中开展探讨、观摩、对话等多种 形式的培训学习，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。 4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、看理论书籍，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，能从大教育的角度审视幼儿教育，从大社会的角度看待教育，能以多元视角审读教育。 5、结合党支部活动，充分运用党、政、工会的合力，凝聚4 / 9 人心，塑造精良教师群体，构筑二幼团体精神。以 “ 诚心、热心、关心、细心、耐心、用心 ” 来温暖关怀每一位幼儿，使他们感受到大家庭的温暖。、 （二）全力以赴创特色，积极启动幼儿园特色工程。棋类活动与其他学科的互补是幼儿园应有的内涵，创特色与全面发展并不矛盾，在全面发展的基础上创出鲜明的特色，更能展示幼儿园的风采。本学期，我们化大力气来搞特色教学，针对我园早些年已有国际象棋特色的基础，重点突出国际象棋特色教育，开展以国际象棋为重点的棋类项目作为幼儿园的特色品牌项目，重点要做好以下几项工作： 1、全园师生人人参与棋类活动，不为搞特色而搞特色，不搞小部队，坚持全员参与，启迪智慧，陶冶情操。 2、发动教师以国际象棋为内容让每一位教师去编写国际象棋 教案，创编有二幼特色的园本教材，开展棋类活动，坚持进课堂，定教材，每班每周安排 1 节课时，作为国际象棋辅导课，做到国际象棋普及化。 6、由幼儿园统一采购，为每个级段购置移动磁性象棋一付，每名学生自购普通象棋一付。营造浓厚的棋类活动氛围。 4、开展第二届国际象棋节，活动连续一星期，建立相应的竞赛机制，充分体现人人参与。 （三）以 “ 研 ” 为先，提高保教质量、深化教科研工作 教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园5 / 9 持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在 “ 研 “ 字上下功夫，敢于实践，勇于改革，永远是我 们不懈追求的目标。上学期我园两个课题在国家立项，本学期我们要根据课题的要求做好 “ 观察记录 ” ，围绕要进一步分解落实，明确目标和任务，调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，围绕总课题，指制定子课题，制定措施，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。 1、提高教研组的教研活动效果。对与本学期针对要省示范幼儿园验收，对新课程我们继续以教研组为单位，加强学习，进一步领悟课程的理念，深刻领会主题教育的内涵，明确主题教育目标制定的要求，将 “ 国际象棋 ” 园本化。加强备课组的建设，通过集体析课、分头设计、集体备课、分头准备的过程，提高集体备课的效能，并在教学实施过程中不断加以调整。 2、教研组活动专题围绕教科研内容进行，研与科研要紧密结合。教研的形式要有创新，定期开展教研活动，做到定人、定时、定内容如：听课评课、教案设计、论文研讨等，提升教师教学能力水平，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取主题论坛、中心发言。使每个教师的教育技能在原有水平上都有所提高，并不断学习，掌握运用各种现代化教育设备的技束。通过外出听课，园内评优课、学科教改带 头人示范课、汇报课、教研课等多种形式，6 / 9 进一步提高教师的实际保教水平。本学期，将组织全园教师分批外出赴知名幼儿园参观学习。 3、要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。重视对 “ 区域活动 ”“ 幼儿常规 轻声话语 ” 组织指导的探索和研究。 （四）加强幼儿管理，深化幼儿素质教育。 1、重视幼儿良好品德行为的培养。要将德育教育渗透于一日活动中，利用多种适宜的教育形式与手段，对幼儿实施有目的的教育 影响，加强对幼儿进行有礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等常规教育，针对上学期幼儿无时不刻大声嚷嚷习惯，下课提倡轻声讲话习惯，使整个园舍给人一种休闲、雅致、童趣的世界。要求两为老师要默契配合，要求一致，帮助幼儿从小养成良好的生活常规习惯。本学期将把幼儿轻声话语贯穿在一日活动之中和渗透在各学科之中，并能在环境布置上体现出。此外，我们还结合 9 月 10 日教师节、 10 月1 日国庆节等重大节日，组织幼儿开展多种形式的主题教育活动，对幼儿深入进行爱祖国、爱人民、爱父母、爱老师、爱伙伴的教育。 2、加强环境创设的有机指导，培养幼 儿认真观察周围环境的能力。结合主题活动，师生共同进行主题版面布置与环境7 / 9 布置。各班可结合主题教学内容组织近距离的 “ 散步 ” 、“ 秋游 ” 活动，但一定要注意安全 3、注重培养幼儿健康的体质和良好的个性心理，要创设和谐、愉快的精神环境，关注孩子的情感、态度、积极性，引导幼儿主动乐学，提高幼儿动手、动脑、动口的能力，充分发挥幼儿的想象力和创造力，保证幼儿的体育活动时间，积极组织幼儿进行体育锻炼活动，并通过丰富多彩的艺术活动，寓教于乐，促进幼儿的全面发展。本学期，我们将在幼儿体操上下大功，让每一个级段都能编排出符合本年龄 段的音乐及动作，每天值日教师将对幼儿体操上进行仔细认真的评估。 （五）加强常规管理，提升办园理念。 常规管理是一个永恒的话题，它永远不会过时。 “ 一流的质量 ” ，离不开 “ 一流的管理 ” 。本学期我们继续将以科学实用的管理制度，确保保教质量的全面提高，并将以下几个方面为切入口：一是抓规章制度管理，继续强化保育为先，保教并重的原则，严格各项工作纪律，园领导做好表率，严格遵守出勤、考勤、奖励办法和成果奖励办法，鼓励教师多冒尖，多得奖，多奖励，多劳多得。其次，坚持月查和常规工作月查，做到查前有要求，查时有过程，查后有反 馈。检查形式采用定期和不定期相结合，期末自评、互评、总评相结合，根据幼儿园规章制度要求，要体现贯彻奖优惩劣的原则，8 / 9 拉开奖金距离。再次是抓好安全管理。我们将继续把安全工作作为学期工作的头等大事来抓， “ 把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在一切工作的首位 ” ，各班制订安全计划，每位老师责任到人，各老师要严把晨检关，严把预防关，加强值日老师的巡视检查工作，发现情况及时上报，及时维修，及时整改，并及时做好记录。继续重申带班老师清堂后离开活动室，值日老师清园后离开活动室，值早班老师面带微笑迎候幼儿，严格规范接送制度，谢绝家 长顺带孩子，每位家长在幼儿来圆和离园需在晨检智能机上打卡后方才进园和接幼儿离园。冬季是气管咳嗽的传染病流行季节，各班老师要与食堂后勤人员紧密配合，各自履行好自己的职责，严防病从口入和交叉感染，碗筷要天天清洗消毒，茶杯、毛巾要每周消毒两次，勤晒勤洗被褥，勤开窗通风，教育孩子不去或少去人口密集的场所，彻底杜绝事故的发生。 （六）家长工作 随着时代的发展，许多家长都树立了正确的教育观念，掌握了科学的教育方法，但也有不少家长