2020年XX小学教导处工作计划.doc

XX小学教导处工作计划 指导思想 本学期我们将以XX市XX区年度教育工作意见、赵局长致全区教师的一封信、XX小学春工作意见为指导进一步全面贯彻党的教育方针全面提高教学质量以强化育人为本质量第一教育强镇促进师生共同成长为宗旨以落实课堂教学目标提高课堂教学效益为切入点以强化46年级示范学校质量检测科目教学为突破口以提高教师专业水平广泛开展教师职业道德教育提高教师队伍整体素质为关键以增强教研教改的实效性优化教学方法为基础以狠抓过程精细化管理作为保障创建“平安校园”提高教育教学质量 工作目标 1、巩固两基成果确保“四率达”100 2、学校教学质量综合评估列市、区一等奖 主要工作及措施 一、将新课程改革进行到底 1、加强学习研究课堂教学 今年我校14年级使用的新一轮课程改革实验教材需要我们更加关注课堂研究课堂评价课堂重构课堂教研工作也需要围绕新课程树立新理念开展使用新方法、新手段去组织实施教育活动有效促进教学方式的转变是教研工作的主题 2、解析课标过好教材关 学校成立年级学科教研组各组组长在教导处教科室指导下带领组织教师认真研究解读课标分析教材利用第二周星期五下午教研活动时间安排任课教师分单元章节说课力求把基本理念课程目标教材体系教法与学法在相互交流中研究、反思分享他人成功经验与失败教训过好教材关 3、继续开展集体备课各教研组也是备课组教研组长就是备课组长由组长安排集体备课主讲人安排时间讨论、使用集体备课25节/组按照问题合作探究反思的思路有计划有针对性的、创造性的开展小组合作学习研究 二、加强教学常规管理完善考核机制 1、按学校教学常规工作检查细则及教师教学常规工作检查评分表严格检查督促教学过程备课做到备教材、备学生、备教法；上课要严把教学质量关把教师会教、学生会学开发智力培养能力提高课堂效率作为课堂评价标准规范课堂行为用优质课、示范课评分标准来评价课堂教学；作业批改及时符合要求有激励性符号或语言；培优辅差有计划对象内容、方法落实效果好不以任何理由排斥、歧视学困生；及时进行单元检测、评讲做到知识点人人过关；实验、电教、远程教育等辅助教育手段使用率高真正做到网络教育进课堂；利用现有资源获取最早最优教育信息 2、教学常规工作由教研组、各村小、教导处定期与不定期检查相结合进行；发现问题及时信息反馈提出整改要求用评分细则量化考核期末与教师工作考核挂钩 3、教导处继续深入课堂听课重点听“推门课”听上期教学成绩滞后差距较大学科教师的课针对教学中发现的问题找原因共同探讨添措施 4、充分发挥教研组的职能作用搞好基础的教学研讨活动本期每组仍要求开展24次教研活动把常规教研做细做实集体备课上教研课组织教学观摩经验交流讨论教学中的具体问题组织复习研讨等把教师参加教研活动情况量化评分纳入教师个人考核 4、组织两次月考：第一次：3月24日第六周星期五；第二次6月9日第十七周星期五；组织好半期考试和46年级市级示范小学质量检测和13年级区、片区考试工作各类考试精心周密安排严肃考纪端正考风确保考试性和可信度达到以考促教以考促学的目的半期考试时间预计在第十周4月20日左右 5、组织教师参加省、市、区、校级教研师培活动利用各种机会提高教师专业水平充实专业知识 6、组织班主任座谈会强化德育工作把爱国主义教育诚信教育民主法制教育日常规范的养成教育与少先队操行评分、雏鹰争章活动、学校五项评比有机结合做好学生心理健康辅导摸清留守儿童现状把未成年人思想道德建设与教学工作融为一体班主任工作有计划班级活动丰富多彩把班级德育目标学习目标完成情况作为考核班主任工作的重要内容 7、每位教师一期内完成经验文章12篇教学心得23篇教学反思1215篇听、评课15节以上 8、组织好数奥、英语等竞赛活动组织好“三好学生”、“优干生”评选活动六一表彰庆祝活动 三、巩固两基成果管好学籍 1、严格按教育局学籍管理办法做好学生学籍管理工作转出、转入有符合要求的手续时限为每期开学半月内打工、借读学生无法办变动手续的至少要交户口本复印件或家长本人到教育股办理 2、在校学生一律参加各科考试统一计算成绩（残疾儿童成绩除外）无故不参加考试以0分计算 3、任何人不得以任何理由和借口排斥、歧视学困生不得因学习差经济困难让任何一个学生失学不得体罚和变相体罚学生违者后果自负 4、完成各种表册摸清学生家底及时上报各种资料 四、其他工作 1、与体卫分管人员一起做好学校体育卫生工作保证学生做好课间操、早操、眼保健操；上好体育课安排好课外活动；加大卫生工作力度督促做好校园环境卫生、住校生寝室清洁和个人卫生预防传染病、流行病的发生 2、艺术教学要提高课堂教学效率把培养学生综合能力审美情趣陶冶情操掌握基础的音乐、美术知识作为目的认真上好每一节课综合、科学、社会、思品、劳动课要以培养学生良好品质创新精神动手、动脑习惯为目的增强学生的社会适应能力 3现代教育技术的使用是教师能力的挑战每位教师根据自身实际、