xx年暑假政治学习发言稿

1 / 4 XX 年暑假政治学习发言稿 XX 年暑假政治学习发言稿 回归本源，体会语文之味，争做 “ 四有 ” 教师 XX 年暑假政治学习发言稿 （开场白：各位领导，各位老师，大家下午好！初次坐在九中三大校长的位置上，诚惶诚恐，内心激动，不知所措，不知所云。与其说我的发言稿是教学经验交流，不如说是我个人及其高一年级语文组的工作汇报、教学梳理，因为我一直奔波在学习的路上，希望各位老师听完以后批评指正，并提出宝贵意见，我不胜感激。） 我是一个不幸之人，天生身体羸弱，身材瘦小，吃喝不长，愧对粮食，再加上看见药瓶就容易晕倒， 在 90 年代医疗和教育还算是比较稳定的职业的特殊时期，我稀里糊涂地混进了光荣的人民教师队伍。与许多青年一样，我的从教生涯也经历了一个漫长的探索过程。 一、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 初上讲台，我的教学经验是空白的、萧瑟的，不知从哪里入手。于是，去书店买一本优秀教案，模仿照搬他人经验，偷取别人成果成了我唯一的方法，因为那时还不能 ” 百度 “ 。上课也无规划，天到哪里黑，就在哪里歇，随意性较大。 二、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 摸滚几年后，在同行的帮助下，我自己对语文教学有了一些2 / 4 体会，但还是没有入门，上 不了大雅之堂，而且还多了许多困惑。有人说，语文最好教，因为婴儿呱呱坠地时，就用哭声向世人昭示：我在学语文了。的确，作为基础的工具学科，大家每时每刻都在学，都在用。然而，语文又是最难教的，源远流长的五千年文明和五千年文化博大精深，岂是你 45分钟的课堂就能理解和消化？况且， ” 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 “ 不同的人因为阅历、修为的差异而对同一问题会有不同的见解，这也导致语文课 ” 百家争鸣，百花齐放 “ 。谁好谁坏 ?孰是孰非？仁者见仁，智者见智，君不见 ”沉鱼落雁，闭月羞花 “ ，那个美呢？不好说，也不能说。因此，语文苦， 语文累，语文老师要崩溃。当年的 100 分让我们苦不堪言，而今 150 分让我们有苦难说，今后 180 分，那可能要我们的命。成也萧何，败也萧何。一不留神，广大同仁可能会成为帮助蛇的农夫，罪过，罪过。苦海无涯，然则我们回不了头，上不了岸。 三、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 XX 年，我来到九中，在各位领导、前辈、兄弟和姐妹的帮助下，我对语文有了更多的体会。 风生水起才知天高云淡，沧海横流方显英雄本色。也许是山穷水尽，然而换一种眼光，那可能就是柳暗花明。 我们很多前辈在炼狱沉寂多年，通过努力，终于迈向人间的天堂，总结了一套如何学习语文的方法，那就是回归本源，用原生态3 / 4 的美打造出更具农村中学特色的语文课堂，展现语文的魅力。 首先，语文要姓 ” 语 “ 。 多少年来，语文课总是被五花八门的授课形式搞得像 ” 人妖“ ，语文课堂出现许多 “ 花拳绣腿 ” ，譬如：一节课一会儿唱歌，一会儿跳舞，更要命的是无论对错，学生都不停地拍手鼓掌，手拍红了，拍肿了，美其名曰：课改，不知道的人以为还在搞晚会。它们表面热闹，其实没有抓住语言文字这一根本来分析，学生也没有学到什么。其实，我们应该坚守语文 的一亩三分地，不再 “ 红杏出墙 ” ，不再 “ 为人作嫁 ” 。只有浓厚的语文味才会将学生引入到语文的天地之间。 “”动情诵读、静心默读 “ 的读味让我们读出了李白的浪漫和狂放、杜甫的沉郁和悲怆。 “ 圈点批注、摘抄书作 ” 的写味让我们写尽天下之事，写尽人间沧桑。 “ 品词品句、咬文嚼字 ”的品味让我们品尝人间真情，感受人间冷暖。 其次，语文要有人情味。 幽默风趣的语文课堂让学生笑口常开，情感熏陶的语文课堂让学生心泛涟漪。语文课要以人为本，充满人文关怀，对学生要尊重其人格、理解其需求、赏识其个性、激励其潜能，真正为学生的幸福人生奠基。 “ 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ” 毛主席教会我们要乐观。 “ 海内存知己，天涯若比邻。 ” 王勃告诉我们友情会跨越地界的。 “ 人生自古谁无死，4 / 4 留取丹心照汗青。 ” 文天祥以生命的名义起誓：民族气节不可辱！ 最后，语文课要有书香味。 深情的诵读让我们流连于世界的每个角落，体会自然之美、人性之美。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，做别西天的云彩。优美的旋律和深深的眷恋浸透着徐志摩对康桥的赞美和不舍。咬文嚼字的分析让我们领略了中华语言的博大精深。 “ 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 ” 当年班婕妤为赵飞燕所谗害，退居冷宫 的典故，后来竟成了纳兰容若夫妻别离的写照，凄美的情感让人心生怜惜。 语文人是孤独的，语文人也是快乐的。嫁给语文，注定了要在孤独中寻求精神的快乐。面对困难和压力，我们语文人