班主任论文：班主任要练好“四功”

1 / 5 班主任论文：班主任要练好“四功” 班主任论文：班主任要练好“四功” 云南省丽江市永胜县期纳中学 杨振林 作为班级管理的领导者、组织者、协调者，班主任应尽可能多地了解学生，了解班级，而要做好这一点，我个人的体会是要练好“四功”。 第一，要练好“心功”。没有爱就没有教育，作为一名班主任，首先要有一颗无私的爱心。班主任要始终认为自己带的不仅仅是一个班、一个集体更是一个家。班上每位学生都与自己有一份亲情、一份牵挂，爱是老师人格力量的核心。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子 是神。”俗话说：漂亮的孩子人人喜欢，爱难看的孩子，才是真爱。因此，班主任不仅要爱那些“白天鹅”，更要爱那些“丑小鸭”。只有充满爱心，你才会宽容孩子们的过失，你才会给浪子回头的机会，你才会毫不吝啬地赞美孩子们身上哪怕一丁点儿的可爱之处。成绩落后，不等于能力落后，没有创造力，捣蛋调皮并非道德败坏，当班主任不难，可当一个好的班主任却不容易。一个合格的班主任应集社会责任感与人间美好感情于一2 / 5 身，有独到的教育管理理念和不竭的创新意识，也就是说不仅要用情，还要至深，才能无坚不摧。还有，班主任还要淡泊名利。当前，一些学校对 班集体，对班主任的评价都很严格，精细到了分数，而且其评价结果直接与其津贴挂钩。如果一个班主任不能很好地处理好工作与名利的关系，把名利看得太重，就会把眼睛一味地盯在这个评估分数上，其工作也只会围着这个分数转，势必会使自已的爱心失去耐心，影响工作的的正常开展。 第二，要练好“眼功”，即认真观察。通过观察了解学生，了解班级。一位优秀教师曾说过：“只有当过班主任的老师才会真正领会到当老师的酸甜苦辣。”是啊，班主任的工作是繁重的，却也是最有成就感的。我所任初三（九）班几十位同学就像几十把锁，要用不同的钥 匙去开启他们，开启他们的智慧，也开启他们的心灵，我正在耐心而努力地去磨制这样的钥匙首先是对学生个体的观察，每个学生就是一个子系统，这个系统的开放是有向的，如果你不是他信任的人，他是不会向你敞开心扉的。但学生通过与其他个体的联系、交流和自身的行为习惯发生变化等信息表达他的内心世界，所以班主任应从不同的侧面，选择不同的观察点，多角度、多方位地进行细致深入的观察。如对中学生的日常行为、特长技能、兴趣爱好、精神面貌、活动范围、定位对3 / 5 象等进行观察，了解学生的性格特点、心理素质、意志品质等内在的特点，并对典型学生、 典型特点做好观察记录。其次是对学生群体的观察。通过观察了解班委会有无经验、威信和号召力，是否关心集体，是否有强烈的责任感，了解班级内各个群体的首领作用发挥如何，是起积极作用还是起消极作用，了解非正式群体活动是否能接受班集体的正确导向；了解正式群体间的领导和协作关系是否良好，正式群体与非正式群体间的关系是否协调，非正式群体与正式群体间有何矛盾等。最后是对班集体的观察。通过观察了解班风是否良好，是否有正确的班级舆论，蓬勃向上的朝气，团结奋进的锐 气，是否有强烈的集体荣誉感，是否有共同的奋斗目标等。在观察的过程中应注意坚持观察的客观性、全面性、目的性和计划性。同时要注意观察方法的策略性、灵活性和技巧性。如观察表情可以分析学生的心情。开学不久，我发现小丽同学上课总是无精打采，那双眼睛失去了原来的光亮显得暗淡无光，我断定她一定碰到了什么难题，就找她来谈心，原来是她的母亲因脑瘤开刀住院，她担心母亲的病情了解到这一情况后，我一边安慰她一边组织同学们为她的母亲唱祈祷歌，并带着同学们为她母亲插下花篮去医院探望，让她感受到集体的温暖，让集体来分担她的痛苦，使她 比较顺利地度过了这一艰难时期 4 / 5 还可通过组织活动观察班级是否有凝聚力。有一次学校举行拔河比赛，我班输了，结果全班同学哭成了一团，我也被感动得泪流满面。我在心里说：“输了好，输了让我看到了班上的凝聚力。” 第三，要练好“耳功”。通过眼得到的信息是有限的，而练好“耳功”是从系统外围获取信息的另一个环节。俗话说：“言为心声”、“弦外之音”，要做到闻其声而知其人。比如从上课时班长的“起立”声洪亮、有力、干脆，说明班长充满自信，班级工作开展顺心。反之，则说明班长有可能在某些方面做得不好。 班主任要勤于深入学生生活，尽可能多地掌握学生的各种信息。通过“听”获取信息的主要途径有：听学生的议论，从学生的谈论中了解学生心中的想法，了解学生关心的事情。下课的时候，班主任可多到教室跟学生打成一片，下午放学后可经常参加他们的文体活动，多到寝室、食堂走走，这样自然就听到了学生很多的你不了解的情况；听科任老师的反映，了解老师对学生的看法，老师对班级的看法等；听班干部的汇报，了解班级工作开展如何，班级有无进步等。每周都定期召开班干部例会，从中能够较全面地听到班里的各种各样的情况。 除此以外， 我还特别重视家访，在我的班主任工作计5 / 5 划里第一个短期目标就是通过一个半月家访走完全班同学的家。通过家访，不但了解了家长，跟家长作了心与心的交流，拉近了距离，增进了了解，产生感情，达成了共识，更重要的是我更全面深入地了解了每个学生，使我的工作做起来比较从容，比较有把握。 第四，要练好“嘴功”，即能说会道。这是一个优秀班主任的必备素质。“说”是叩启心扉让灵魂闪光的手段，班主任的“说”要抓住问题的关键，寻找到适合的切入点，然后掌握最佳的切入角度、方式和时机，激活学生、班级自身的潜能，使你和学生、班级之 间产生和谐共振，从而最大限度地使学生和班级达到自我完善、自我调节、自我控制的目的。 俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”班主任对