2020年秋季学期教师个人工作计划.doc

年秋季学期教师个人工作计划 一、本学期工作目标 1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处提高学生的学习成绩 2通过课前预习使学生养成自学习惯提高自学能力 加强培优辅差工作使学生在原有的基础上有一定进步 4多读书读好书养成读书习惯提高读书能力 5加强班级管理提高促进学生的自主发展和健康教育 二、具体工作措施： 1、教育教学方面： (1)认真制定好各项工作计划 在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案按计划落实本学期的各项工作 (2)课堂实践活动 认真备课、上课、听课完成本学期的语文、数学教学任务使班级整体成绩更上一层楼 备课时认真研究教材挖掘教材开发教材以外的课程资源研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式教学方法灵活多样重点培养学生的探究能力课上做到作业“堂堂清”课后做到作业“日日清”每单元结束后进行一次测试做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课每学期至少两节汇报课通过这些活动锻炼自己提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课向优秀教师学习先进的教学方法提出合理化建议进行交流共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导避免知识欠债对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会语文课上鼓励他们进行小练笔如改写、续写、仿写等培养他们的综合能力提高综合素质 (3)课前预习工作 开学初结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案对学生的课前预习提出严格要求使学生熟练掌握课前预习的方法继续保持课前自主预习的良好习惯本学期学生已经掌握了基本的预习方法形成了自主预习的良好习惯因此在预习内容上要提高要求 (4)培优辅差工作 认真做好学困生辅导和特长生的培养工作继续发展特长生有针对性地进行培养填写好特长生档案和跟踪辅导记录签定学困生包保责任书对学困生每两周辅导一次课内对学生进行有针对性的辅导每天至少1小时辅导时间课外确立一名优生辅导督促学困生完成课外预习和家庭作业认真填写学困生档案做好跟踪辅导记录同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订做纵向比较 2、“新世纪师生读书工程活动”的开展 本学期学生阅读课外书6本以上50万字学生每周写一篇读书心得体会每月开展一次读书汇报会充分利用好班级的图书角动员学生买书、捐书实现资源共享开设大阅读课每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间教师带领学生潜心阅读指导阅读和读后交流教师做好读书榜样与学生一起读书班级内选出两个图书管理员负责做好图书借阅及保管工作本学期每生自己购买课外书至少两本每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书把读书作为一种习惯教师定期检查学生读书笔记及读书情况评选“读书能手”推荐到学校参加校级评选通过以上活动的开展激励学生“多读书读好书好读书”养成良好的阅读习惯扩大课外阅读量提高阅读能力 本学期要求学生每周至少写2篇日记日记内容可以是学习方面的读书感想方面的也可以是摘抄名人名言还可以是日常生活中发生的事教师定期指导批阅 在这花果飘香的季节我们又迎来了收获希望、梦想的新学期新时期形势下的教育教学工作者面临着更新的机遇更大的挑战本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高社会及民众对教师的要求和期望也越来越高因此努力做到：思想纯正积极进取工作勤奋诲人不倦;努力做到：德高为师身正为范努力做学生的榜样努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者 (二)注重教学效果 教学质量关乎学校的生命力同样教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现因此在新学期本人努力做到： (1)继续探讨新课程改革之路领会新课改精神实质并真正融入到课堂教学的实践中去优化课堂教学结构提高课堂教学效率 (2)形成新的教学理念摒弃传统的教学方法在课堂上注重培养学生语言表述能力思维能力创新精神 (3)努力从学法上指导学生培养学生的学习兴趣优化学生的语文知识结构提高学生的语文综合素养 (4)在作文教学上充分利用民生班的学习机会加强辅导与训练在平时的教学中有系统的进行课外阅读的训练切实提高学生的阅读能力 (5)做好培优在这花果飘香的季节我们又迎来了收获希望、梦想的新学期新时期形势下的教育教学工作者面临着更新的机遇更大的挑战本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高社会及民众对教师的要求和期望也越来越高因此努力做到：思想纯正积极进取工作勤奋诲人不倦;努力做到：德高为师身正为范努力做学生的榜样努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者 (二)注重教学效果 教学质量关乎学校的生命力同样教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现因此在新学期本人努力做到： (1)继续探讨新课程改革之路领会新课改精神实质并真正融入到课堂教学的实践中去优化课堂教学结构提高课堂教学效率 (2)形成新的教学理念摒弃传统的教学方法在课堂上注重培养学生语言表述能力思维能力创新精神 (3)努力从学法上指导学生培养学生的学习兴趣优化学生的语文知识结构提高学生的语文综合素养 (4)在作文教学上充分利用民生班的学习机会加强辅导与训练在平时的教学中有系统的进行课外阅读的训练切实提高学生的阅读能力 (5)做好培优补差工作提高班级优秀生的英语学习成绩不因英语成绩而影响总分利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导保证至少有一个班的平均分领先 (三)注重思想教育 班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者是学生美好心灵的塑造者在新学期本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位努力培养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育密切配合学校开展“争创环境优美学校”活动争创优秀班集体 一定要研究孩子的心理特点有些家长比较武断不跟孩子商量就硬性把计划塞给孩子一位家长自己把计划订好了把孩子叫过来第一句话就说：“告诉你甭打算玩去这学期必须抓紧一切时间学习不准看电视不准玩游戏机不准看着这是我给你订的学习计划”孩子听完心里在想：“不准我看电视我就偷着看不准玩游艺机我上同学家玩去”孩子跟家长拧着劲订多少计划都白搭 有经验的家长不这么干他先研究孩子的理心特点孩子都爱玩家长抓住这一特点跟孩子谈话第一句话是说：“咱们一块订个计划不过你放心我一定让你玩好”孩子心里一块石头落了地我妈让我玩太好了家长又说：“咱们订个玩的计划样?”孩子高兴极了“订玩的计划行”于是订出第一个星期天上儿去玩第二个星期天上儿去玩每天几KX点钟看电视几点钟自由活动订完后家长又说：“咱们光订玩的计划了还有别的事吧?”孩子说：“还得写作业呢?”家长说：“那咱们把学习也加上吧”“好”孩子高兴地回答于是每天什么时候学语文什么时候学数学什么时候学外语什么时候预习等等全订在里面了虽然是以玩的名义订的计划但实际上是学习计划孩子接受起来就比较容易一旦不执行计划家长再做思想工作也比较容易“这计划是你自己订的不好好执行啊?”孩子自己订的又是以玩的名义订的一般来说执行起来就比较自觉硬给规定的往往就不执行所以订计划一定要注意研究孩子的心理特点 以学为主兼顾其它 要以学为主兼顾其它做到德、智、体、美全面发展要合理安排学习、娱乐、锻炼、休息的时间使孩子的生活是丰富多彩的是立体化的充满七色阳光如果家长给孩子订计划是学习、学习、学习作业、作业、作业那孩子就会感到单调觉得活着太没劲那是不会好好执行计划不会努力学习的以学为主兼顾其它 研究实际情况讲究针对性 1.订计划一定要研究教学大纲 2.订计划一定要研究教科书教师教的是课本学生学的也是课本升学考试考的还是课本因此订计划前最好研究一下教学大纲和课本这样计划才能符合学习内容的实际 3.订计划要研究孩子本人的实际要研究孩子的知识基础如何能力、水平如何从什么基础上提高?从儿下手?向什么方向提高?提高的障碍?优势?有利条件?缺点、弱点?薄弱环节?不利因素?如何解决这些问题?这些都要事先考虑对孩子这些问题研究清楚了制订计划才有针对性才是切合实际的有效计划 4.订计划要研究时间的实每天有多少自由支配时间孩子在时间管理上水平如何 计划重点是“五定” 计划的内容起码应包括五定：定目标;定内容;定时间;定方法和步骤;定措施 计划中要有目标还要分解目标把实施目标的时间、方法、步骤、措施考虑周全制订目标标准不能太低“师其上者得其中师其中者得其下”因此要比自己现在的情况高一些但也不要高太多太高了努力也达不到就会丧失信心一般而言目标高低以孩子在自己原有水平上增加20%为最佳这样既有一定难度又不至于脱离孩子的实际情况 目标确定后下一步是将目标分解为一个个小步骤合理分配每个步骤的时间根据自己的情况控制进度分段完成开始宜以短期目标为突破口如一天、一周、一个月能够达到的目标短期目标可以很快看到效果使孩子产生信心当孩子取得初步成功后可在家长的指导下向更高的目标迈进逐步趋向远期目标在时间安排上有的家长强调要抓紧每一分钟制订计划时一环紧接着一环安排太过紧促孩子缺少适当的时间休息大脑容易疲劳再继续学习效率也不高此外生活中难免会发生一些意外事件因此计划要留出一点余地 长计划短安排 计划分为日计划、周计划、月计划和学期计划几种其中最重要的是学期计划和一天的息时间安排也就是长计划和短安排这两种有的孩子制订的计划十分笼统这样就不可能发挥计划应有的作用尤其是每天的作息计划在每天的作息计划中要安排自己在什么时间内复习一门课对于周六、周日、假期的整日学习计划中上午和晚上学习记忆性强的科目较好中午和下午