xx春五年级数学下册分数乘法一教案（新北师大版）

1 / 6 XX 春五年级数学下册分数乘法一教案（新北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 分数乘法 (一 ) 教学目标： 1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算 2、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，回解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能够熟练地求 一个数的倒数。 教学重点： 分数和分数相乘的意义和计算法则 求一个数的几分之几是多少的应用题 教学难点： 分数和分数相乘的意义和计算法则。 课时安排： 2 课时 教学过程： 2 / 6 第一课时： 一、提出问题 创设情景，导入新课 复习。说出下面算式表示的意义。 93461210 问：整数乘法表示的意义是什么。 计算： =？ 提问，并板书。 1、问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？ 2、问：分数和整数怎样相乘 ? 揭示课题。 二、探究学习 1、投影示意图：学生读题。 2、引导学生用不同的方法进行计算： （ 1）画图表示，结合画图，发现 3 个 1/5是 3/5. （ 2）用加法计算 +，这道加法算式每个加数有什么特点？ 这是求 3 个相同分数的和，用乘法算比较简便。想想，可以怎样列式？ （ 3）用乘法算， 3 ，根据分数和整数相乘的意义， 3 表示什么？既然 3 可以是表示 3 个连加，你能想办法算出它的得数吗？ 3 / 6 3、 出示书本图，请学生结合图说一说 2 个 3/7是怎样计算的。 4、算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。 先独立计算，汇报。 分数与整数相乘 ：分子和整数相乘，分母不变。 三、巩固应用 基础： 生再书本上涂一涂，反馈。 综合： 1、 先独立填写，反馈。再说一说为什么可以这样计算。 比如 4/92 表示有 2 个 4/9相加， 4/9+4/9=4+4/9=42/9 2、独立计算下面题目，课堂板演，其余学生自行作业。 板演后让学生尝试分析出现的问题。 四、小结 分数和整数相乘是怎样计算的？ 板书设计：分数乘法 3=3= 4 / 6 分数和整数相乘：分子和整数相乘，分母不变。 第 2 课时 一、复习导入 回忆复习上堂课所学知识。 二、创设情景，导入新课 1、计算 生独立计算，反馈不同的算法。 2、比较两种方法： 说说两种方法不同之处：第一种方法先将分子与整数相乘，分母不变，得到最后的结果，发现不是最简分数，再约分。第二种方法是相乘后，能约分的先约分，再计算结果。 3、 计算，说说你的发现。 三、巩固应用 基础： 思考： 1、约分时怎样才能又对又快。 2、分数乘法有什么特点？ 3、约分的方法和应注意 的问题是什么？ 5 / 6 变式： 分析： 5 时滴水多少桶，表示让我们求的是什么？应该如何列算式？又如何解答？ 提醒学生，结果不是最简分数要进行约分。 二、探究学习 读题，列式，反馈。 师：对这个数学问题，你有什么想法： 你觉得应该如何帮他们解决？试说明你的理由。 课堂板演，学生分析。 拓展： 自探提示：（ 10 分钟） 课堂板演： 四、小结 这节