xx秋五年级英语上册unit1教案（新pep）

1 / 7 XX秋五年级英语上册 Unit1教案（新 PEP） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 贵阳市英语实验学校 XX XX 学年度第一学期 小学部英语组集体备课（五年级） 教 案 姓名：薛廷然 年级：五年级（ 3）、（ 4）、（ 5） 贵阳市英语实验学校 小学部英语组集体备课表 年级五年级备课时间 XX 年 9 月 主发言人薛廷然备课地点办公室 教学进度 Unit1 课题 What shelike? 参与人员薛廷然、陈瑞 单元 内容 分析一、内容 PEP 小学五年级英语上册 unit1What shelike? 二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；2 / 7 初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 三、内容分析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是： Who syourartteacher?What shelike?Isshe?yes,sheis/No,sheisn t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 四、学情分析 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 五、学习目标 1、能力目标： （ 1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：Wehaveanew sveryfunny. （ 2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如： WhosyourEnglish teacher? shelike?He stallandstrong. （ 3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的 Let s 3 / 7 try 部分。 （ 4）能够听懂、会唱歌曲 “myNewTeacher”. 能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、知识目标 （ 1）理解 A、 B 部分 Readandwrite 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （ 2）听、说、读、写 A、 B 部分 Let slearn 和 Readandwrite中的四 会单词和句子。 （ 3）理解 Let sstart、 Let sfindout、 Let ssing、 Letschant 和 Pairwork 等部分的内容。 （ 4）了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。 （ 5）了解 Tasktime、 Storytime、 Goodtoknow 等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标： （ 1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学4 / 7 习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （ 2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的 Pairwork、 Groupwork、 Talkanddraw以及 Tasktime 部分，培养学生合作学习的意识。 （ 3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 单元教学课时安排： Procedures: 1stLesson： ALetslearnAskandanswer 2ndLesson： ALetstryLetstalkmainsence 3rdLesson： ALet sspell 4thLesson： BLetstryLetstalkcTasktime 5thLesson： BReadandwrite 6thLesson： BLetscheckLet swrapitupcStorytime. 7thLesson： Lesson：阅读课 8thLesson：练习课 9thLesson：考试 10thLesson：订正试卷 六、目标检测方式： 目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。 目标二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。 教学流程 Lesson1 教学目标： 1.通过语音教学 ,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询5 / 7 问某人是谁 ,怎么样的相关交际用语 . 2.通过游戏 ,两人及小级对话练习 ,使学生能够正确听说认读 表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇 . 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容 ,进行真实交流 . 4.通过本课的学习 ,培养学生用英语交流的习惯 ,培养良好的语音语调和语感 . 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能够表演词汇课里的交际内容 ,能够根据交际情况用英语讨论人物 . 教学难点：用英语准确询问并回答人物特征 . TeachingSteps: : Who sthisman/woman?He/Sheisour 看图片 ,猜一猜教师是什么性格 ? 2.展示词汇图片 ,快速让 学生说出是 mr 还是 miss.内容拓展 :mrmissmrsms 学习新词汇 .巩固拓展可以采用自编歌谣 , 6 / 7 4. 播放课件 , 两 人 一 组 选 择 图 片 讨 论 .Who sthisman/woman?He/Sheis isour/Heis 5.学习 Askandanswer (1)Showapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorherwiththestudents. Who sthis?SheismissDing. yes,sheisourheadteacher.(引出 headteacher 的学习 ) What sshelike?She skind. (2)听录音 ,模仿朗读 . (1)Groupwork:小组讨论课任老师 . (2)完成课堂作业本 . 1 教师给出今天所学的形容词汇 ,让学生造句 . 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话 .模仿课文 .也可以自创