xx高中生物二轮专题复习学案： 光合作用与细胞呼吸（新课标）

1 / 33 XX 高中生物二轮专题复习学案： 光合作用与细胞呼吸（新课标） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k XX 高中生物二轮专题复习学案：光合作用与细胞呼吸（新课标） 【考纲点击】 1、光合作用的基本过程。 2、影响光合作用速率的环境因素。 3、细胞呼吸。 4、叶绿体色素的提取和分离。 5、探究酵母菌细胞呼吸的方式。 【核心要点突破】 一、光合作用过程的分析 1、外界条件改变对、 H和 ATP含量的影响 改变条件 H和 ATP 不变停止光照增加 下降减少 增大适宜光照减少增加增加 光照不变停止供应减少增加增加 2 / 33 增大供应增加减少减少 2、影响光合作用的因素 （ 1）内部因素 与植物自身的遗传性有关，与植物叶片的叶龄、叶面积指数也有关。 （ 2）外部因素 因素原理图像应用 光照强度 影响光反应阶段，制约 ATP 及 H的产生，进而制约暗反应 欲使植物生长，必须是光照强度大于光补偿点 延长光合作用时间，通过轮作。延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间 二氧化碳浓度 影响暗反应阶段，制约生成 大气中二氧化碳浓度过低时（ oA 段）植物无法进行光合作用（ 1）大田中增加空气流动，以增大二氧化碳浓度；（ 2）温室中可增施有机肥，以增大二氧化碳浓度 3 / 33 温度通过影响酶活性进而影响光合作用（主要制约暗反应）（ 1）大田中适时播种；（ 2）温室中，增加昼夜温差，保证植物有机物的积累 必需矿质元素可通过所参与的与光合作用相关的化合物对光合作用造成直接或间接影响，如钾离子可影响光合产物的运输和积累合理施肥促进叶面积增大，提高酶合成速率，增加光合作用速率。施用有机肥， 微生物分解后既可补充二氧化碳又可提供各种矿质元素 【典例 1】（ XX四川高考 T3）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相关分析，不正确的是 光强 (mmol光子 /m2s) 龙眼光能利用率（ %） - 净光合速率（ molco2/m2s ） - 芒果光能利用率（ %） - 净光合速率（ molco2/m2s ） - A光强大于光子 /，随光照增强两种果树的光能利 用率逐渐减少 B光强小于光子 /，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量 4 / 33 c光强大于光子 /，限制净光合速率的主要生态因素是浓度 D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。 【解析】选 B。表格数据显示（表中第二行和第四行），光强大于 /m2 s 时，光照增强，两种果树的光能利用率逐渐减少， A 正确；对龙眼来说，光强从 /m2 s 到 /m2 s，净光合速率一直在增加，因此光强为 /m2 s 时，限制净光合速率的因素是光强，而不是叶绿素含量。同法可以判断芒果也是如此， B 错误；光强大于 /m2 s 时，龙眼、芒果的净光合速率都不再增加，限制因素是二氧化碳浓度， c 正确；龙眼的最大光能利用率（）大于芒果（），但龙眼的最大总光合速率（ =）反而小于芒果（ =）， D 正确。 二、光合作用与细胞呼吸的关系 1、 H和 ATP的来源、去向分析 光合作用有氧呼吸 H来源光解产生有氧呼吸第一、二阶段 去向还原用于第三阶段还原氧气 ATP来源光反应阶段产生三个阶段都产生 去向用于还原供能用于各项生命活动（植物的还原除外） 2、光合速率与呼吸速率的关系 真正光合速率 =净光合速率 +呼吸速率 5 / 33 【典例 2】（ XX全国卷 T2 ）光照条件下，给 c3植物和 c4植物叶片提供 14co2，然后检测叶片中的 14c。下列有关检测结果的叙述，错误的是： A从 c3植物的淀粉和 c4植物的葡萄糖中可检测到 14c B在 c3 植物和 c4 植物呼吸过程中产生的中间产物中可检测到 14c c随光照强度增加，从 c4 植物叶片中可检测到含 14c 的c4大量积累 D在 c3植物叶肉组织和 c4植物叶维管束鞘的 c3 中可检测到 14c 【解析】选 c。光照条件下，给 c3植物和 c4植物叶片提供14co2，在 c3植物叶片中 14c的去向为 14co2c3 （ cH2o），在 c4植物叶片中 14c的去向为 co2c4c3 （ cH2o）， A、B 正确；植物光合作用制造的有机物为呼吸作用提供了原料，因而 c3、 c4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到 14c；在一定的范围内，随着光照强度的增加，植物的光合速率增加， c3化合物利用量增加，导致 c4化合物大量转化成 c3化合物，因此叶片中含 14c 的 c4 不会大量积累， c 错误； c3植物的叶肉细胞中含叶绿体，维管束鞘细胞中不含叶绿体，有机物的合成在叶肉细胞中， c4 植物有机物的合成则在维 管束鞘细胞中，因而在 c3植物叶肉组织和 c4植物叶维管束鞘的 c3中可检测到 14c， D 正确。 6 / 33 【高考真题探究】 1、（ XX新课标全国高考 T2）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）。 A无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的 H在线粒体基质中与氧结合生成水 c无氧呼吸不需要 o2的参与。该过程最终有 H的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 【命题立意】本题考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程和产物，以及脂肪、糖原进行有氧分解时所释放能量的比较。 【 思路点拨】解决本题的关键点是： （ 1）线粒体内膜是有氧呼吸过程中 H与氧结合生成水的场所； （ 2）相同质量的脂肪和糖原在参与有氧呼吸时，前者释放的能量较多。 【规范解答】选 D。丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的共同产物，但不是终产物，故 A 项错误。有氧呼吸产生的H，在线粒体内膜上与氧结合生成水，故 B 错误。无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳或乳酸。所以，无氧呼吸过程最终没有 H的积累，故 c 项错误。相同质量的脂肪和糖原比较，前者 H 原子含量较多，氧化分解时释放的能量多，故 D 项正确。 2、（ XX天津理综卷 T1）在叶肉细胞中， co27 / 33 的固定和产生场所分别是（）。 叶绿体基质 类囊体薄膜 线粒体基质 线粒体内膜 A.B.c.D. 【命题立意】本题以 co2的固定和产生场所为题材，考查有氧呼吸和光合作用的过程、场所、产物，以及细胞器结构的综合知识。 【思路点拨】解答本题应熟悉以下关键点： （）光合作用暗反应中 o2的固定发生在叶绿体基质中。 （）有氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成 o2和 H发生在线粒体基质中。 【规范解答】选 A。 o2的固定是指 c5和 co2反应形成 2c3的过程。它发生在光合作用的暗反应阶段，是在叶绿体基质中进行的，故 应选。 o2生成发生在有氧呼吸的第二阶段，即丙酮酸在水的参与下分解成 o2 和 H并生成少量 ATP 的过程。此过程发生在线粒体基质中，故 该选。类囊体薄膜是水的光解、 ATP 合成、 H合成、光能转化为电能再装化为化学能的过程等发生的场所。故 不选。线粒体内膜是 ATP合成、有氧呼吸第三阶段等发生的场所。故 不选。 3、（ XX海南高考 T7）某同学从杨树叶片中提取并分离得到 4 种色素样品，经测定得到下列 吸收光谱图，其中属于叶绿素 b 的是（）。 8 / 33 【命题立意】本题通过图示的方式展示了不同的吸收光谱，要求学生能够结合叶绿素 b 的吸收光谱特征选出对应的图示，考查了学生对基本知识的识记能力和图形分析能力。 【思路点拨】解答本题需要注意以下的关键点： （ 1）叶绿素 b 的吸收光谱。 （ 2）红光、蓝光、紫光的波长范围。 【规范解答】选 A。杨树叶片中提取并分离得到色素主要是叶绿素和类胡萝卜素。其中叶绿素包括叶绿素 a 和叶绿素 b。类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素。且叶绿素 a 和叶绿素 b主要吸收红光和蓝紫光；胡萝卜素 和叶黄素主要吸收的是蓝紫光。红光的波长范围是 605 700nm，蓝光的波长范围是450 480nm，紫光的波长范围是 400 435nm。 A项中，吸收高峰 450nm和 650nm。 450nm 介于 450 480nm 范围内，属蓝光； 650nm 介于 605 700nm 范围内，属红光。故 A 正确。 B项中，吸收高峰 440nm 和 480nm。 440nm 和 480nm 介于 450480nm 内，所以 B 中的吸收高峰只涉及蓝光；故 B 不选。同理可推断不选 c、 D。 4、（ XX安徽高考 T29） I为探究影响光合作用 强度的因素，将同一品种玉米苗置于 25 条件下培养，实验结果如图所示。请回答： （ 1）与 D 点相比， B 点条件下限制玉米 co2 吸收量的因素9 / 33 是 _， c 点条件下限制玉米 co2吸收量的主要因素是_。 （ 2）实验结果表明，在 _的条件下施肥效果明显。除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取 _措施能提高玉米的光能利用率。 II（ 10分）面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提 高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。 材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土（经灭菌处理的田园土与河沙混合，体积比 9： 1），大小一致的花盆 方法步骤：（ 1）每个花盆中放置栽培土 3kg，并将花盆平均分成 A、 B 两组。 （ 2） A 组各花盆中 _， B 组各花盆中 _。 （ 3）将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于 _条件下培养。 （ 4） 6 周后， _处理 10d，每天观察、记录并统计_。 结果预测与分析： _。 【命题立意】本题通过坐标曲线的分析，考查考生对坐标曲10 / 33 线、光合作用限制因素的分析能力以及提高光能利用率的措施；还通过实验的设计与分析，考查考生对对照实验中自变量、因变量、无关变量的控制能力，以及实验结果的的预测与分析能力。 【思路点拨】解决本题应注意以下几点： （ 1）光照强度、温度、土壤含水量、肥料供应情况均可影响植物光合作用强度； （ 2）若单独改变某一条件，可以使光合作用强度继续增强，则该条 件为此时光合作用的限制因素； （ 3）在设计对照试验时，除自变量不同外，所有无关变量应相同；应确定合适于观察的因变量，以对实验进行结果的统计与分析。 【规范解答】 I（ 1）与 D 点相比， B 点的光照强度较弱，光合作用强度也较弱，因此 B 点条件下限制玉米 co2 吸收量的因素是光照强度； c 点土壤含水量较少，光合作用强度较低，因此 c 点条件下限制玉米 co2 吸收量的主要因素是土壤含水量。 （ 2）根据图示，同一光照条件下，当土壤含水量在 40%60%之间时，施肥的效果才能变现出来；从增加光合面积的角度考虑，采取合理密植的措 施能提高玉米的光能利用率。 II方法步骤：（ 2）实验的自变量是是否接种摩西球囊霉菌菌种，因此应在 A、 B 两个花盆中一个接种摩西球囊霉菌菌11 / 33 种，一个不接种摩西球囊霉菌菌种； （ 3）栽上幼苗后，应将两个花盆放在相同且适宜的条件下培养，以避免无关变量的干扰。 （ 4）接种摩西球囊霉菌是否能够提高紫花苜蓿的抗旱能力，可以采用停止浇灌的方法，观察统计紫花苜蓿的死亡率或存活天数。 结果预测与分析：比较 A、 B 两组紫花苜蓿的死亡率或存活天数，可以推出接种摩西球囊 霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。 【参考 答案】 . （ 1）光照强度土壤含水量（ 2） 40% 60%合理密植 . （ 2）接种等量的摩西球囊霉菌菌种不接种（或接种与 A组等量的经灭菌处理的摩西球囊霉菌菌种）（ 3）相同或适宜（ 4）干旱（或停止浇水）紫花苜蓿死亡率（存活率，或存活天数） 结果预测与分析： A 组紫花苜蓿死亡率低于 B 组，则可能是接种摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿的抗旱能力；（ A 组紫花苜蓿死亡率等于或高于于 B 组，则可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力。） 5、（ XX福建理综 T26）回答下列 、 题 . 东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的澡种之一，研究甲藻光合作用的生理特征可为认识赤潮发生机理提12 / 33 供重要信息。 （一）某研究小组探究 pH 对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验： 将生长旺盛的甲藻等量分成 5 组培养，各组甲藻 pH 分别设定为 6 0、 7 0、 8 0、 9 0、 10 0，在黑暗中放置 12h，然后在适宜光照等条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成右图。 （ 1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定吸收量来计算净光合速率。 （ 2）黑暗放置过程中，藻液 pH会有所 变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组 pH 分别调到，这是控制实验的变量。 （ 3）若甲藻长时间处于 pH10 0 条件下，甲藻（能、不能）正常生长繁殖，请据图分析说明原因：。 （ 4）实验表明，甲藻光合作用适宜 pH6 0 9 0但海水在该 pH 条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与 p、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的 有关。 （二）研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为 ，最适温度为 左右，当温度为 和 3 时，甲藻不能正常生长繁殖。 13 / 33 请根据这些信息在右图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。 棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对面蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月 10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查如下表： 调查日期 ( 月 日 )6 l06 156 206 256 307 57 107 157 20 棉蚜数量 (只 /株 ) （ 1）棉蚜与棉花的种间关系是。 （ 2）调查棉蚜种群数量可采用法。据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈型，在（日期）左右棉蚜 种群增长量最大。 （ 3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率（增大、不变、减少） 【命题立意】本题综合考查了影响光合作用速率的因素、光合作用的速率测定、种群的数量增长模型和生物进化的知识，同时也考查了考生的图形、图表解读和绘制图形的能力。 【思路点拨】解答本题注意以下的关键点： （ 1）净光合作用速率可以用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示。 14 / 33 （ 2）温度和 PH值通过影响酶的活性来影响光合作用的速率。 （ 3）棉蚜的运动范围和体积都较小，不能够用标志重捕法来测定其种群数量。 （ 4） 害虫抗药性的产生是由于害虫中原先就存在抗药性的个体，由于农药的选择，抗药性的个体逐渐 被保留下来，而不是由于农药使害虫产生了抗药性。 【规范解答】 I.（一）（ 1）净光合速率除了可以用氧气的释放量来表示外，还可以用二氧化碳的吸收量来表示，还可用淀粉的生成量来表示。 （ 2）本题中的实验是探究 PH值如何影响净光合作用速率，在光照之前，将每组的藻类黑暗处理 12h，这段时间内植物进行呼吸作用会产生二氧化碳而影响培养液的 PH 值，所以测定氧气释放量前，需多次将各组 pH 分别调到各组原设定的 PH，以保证无关变量不变。 （ 3）根据测得的随着 PH的变化净光合作用速率的变化曲线可知， pH为 10 0 条件下净光合作用速率为负值，所以甲藻长时间处于 pH10 0 条件下，不能正常生长繁殖。 （ 4）甲藻处于 pH 为 6 0 9 0，时，虽然光合作用强度强，甲藻生长快，但是赤潮现象主要是由于水中的 N、 P 含量高，导致水体富营养化而使藻类繁殖过快引起的。 （二）根据 “ 温度为 和 3 时，甲藻不能正常生长繁殖 ” 可判定： 10 和 30 时，甲藻能正常生长繁殖，此15 / 33 两温度下的净光合速率应大于 0； 和 3 时的净光合速率应小于 0。由于 左右为最适温度，所以此温度下净光合速率应最大。通过确定这五点大致可画出甲藻的净光合速率随温度变化的示意曲线。 . （ 1）棉蚜附着于棉花植株上，以吸收棉花汁液为食，故二者为寄生的关系； （ 2）棉蚜属于运动范围较小的动物，可以采用样方法来调查种群数量；分析表格中的数据可知 6 月 10 日 30 日，棉蚜种群数量逐渐增加，且增长速率逐渐增加， 6 月 30 日 7 月 20日，棉蚜种群数量仍然增加，但是增长速率逐渐减小，所以棉蚜种群数量的增长曲线呈 S 型，且在 6 月 30日种群的增长量最大； （ 3）棉蚜种群中的抗药性个体经过农药 的选择会逐渐积累下来，所以棉蚜种群的抗药基因频率增加。 【参考答案】 I（一）（ 1） co2（ 2）原设定的 PH自 （ 3）不能因为长时间处于的条件下，甲藻的净光合作用为负值，甲藻不能正常生长繁殖 （ 4）富营养（ N、 P 含量） II（ 1）寄生（ 2）样方 S30（ 3）增大 6、 (XX江苏高考 T33)不同生态环境对植物光合速率会产生影响。 16 / 33 某课题组测定生长于 A地 (平原 )和 B地 (山区 )银杏叶片不同时时间的 光合速率，结果如右图。 (1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿 素。在某些环境因素影影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。 A、 B 两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表： 请在答题卡的指定位置完成总叶绿素含量与采样日期关系的二维曲线图。 从表中数据分析，导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是。 (2)为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下 2-3min 后，试管内的氧含量。 (3)a、 b 是 7 月 1 日和 10 月 1 日 B 地银杏叶绿体亚显微结构典型照片， 推测 (填字母 )是 10 月 1 日的叶绿体照片，理由是。 【命题立意】本题主要考查综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题，以及识图和由数据得出正确17 / 33 结论的能力。 【思路点拨】解答本题的思路图示如下： 【规范解答】 （ 1） 绘图时要注意： a.横坐标与纵坐标的标识与单位；b.在绘图过程中取点要准确； c.两种不同曲线的标识。 在光合作用中起关键作用的是结合型叶绿素，据表可知，随时间的增加，游离型叶绿素含量不断增加，结合型叶绿素含量不断降低，则导致银杏叶片光合速率下降的主要原因是结合型叶绿素含量降低。 （ 2）在叶绿素提取的实验中，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入酒精（丙酮）、碳酸钙、石英砂（二氧化硅），加入酒精（丙酮）的目的是使色素溶解；加入碳酸钙的目的是防止色素受到破坏，加入石英砂（二氧化硅）的目的是使研磨更加充分。经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照下 2-3min 后，试管内仅有色素 不能进行光合作用，因而氧含量基本不变。 （ 3） a 图中叶绿体类囊体膜结构破坏， b 图中叶绿体类囊体膜结构正常，据图可知： 10月 1 日的光合速率较 7 月 1 日低，则 a 是 10 月 1 日的叶绿体照片。 【参考答案】 （ 1） 18 / 33 结合型叶绿素含量降低 （ 2）酒精（丙酮）、碳酸钙、石英砂（二氧化硅）基本不变 （ 3） a10月 1 日的光合速率低， a 中叶绿体类囊体膜结构破坏 【专题模拟演练】 一、选择题 1.下列有关光能在叶绿体中转换的说法正确的是 A光照条件下某些叶绿素 a 能不断丢失和获得电子而形成电子流 B NADPH的生成标志着光能转变成了电能 c电能转变成活跃的化学能储存在 ATP和 NADP+中 D不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶片变黄后主要依赖叶黄素进行转化 2.（ XX浙江杭州学军中学高三第二次月考）右图表示某同学做 “ 叶绿体中色素的提取和分离 ” 的实验改进装置，下列叙述，错误的是 A应向培养皿中倒入层析液 B应将滤液滴在 a 处，而不能滴在 b 处 c实验结果应得到四个不同颜色的同心圆 (近似圆形 ) D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 3.（ XX山 东济南外国语学校高三第一次质量检测）下图为植物在夏季晴天的一昼夜内 co2吸收量的变化情况，19 / 33 对此正确的判断是 A该植物进行光合作用的时间区段是 bg B植物在 a 和 h 时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用 c影响 bc段光合速率的外界因素只有光照强度 D ce段与 fg段光合速率下降的原因相同 ,6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于 2,6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放。此实验证明 A光合作用在类囊体上进行 B光合作用产物 o2中的氧元素来自 co2 c光反应能产生还原剂和 o2D光合作用与叶绿体基质无关 5.将生长状况相同的轮藻叶片分成 4 等份 ,在不同的温度下分别暗处理 1h,再光照 1h(光照强度相同 ),测其重量变化 ,得到如下的数据。以下说法错误的是 A轮藻催化呼吸作用的酶的最适温度约为 29 B第三组轮藻释放的氧气量最多 c四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度 D第四组轮藻光合作用制造的有机物总量为 2mg 6.细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括 20 / 33 A细胞中是否有线粒体 B是否有氧气参与 c最终分解产物的类型 D释放出能量的多少 7.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是 A二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 c还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量 8.在密闭、透光的玻璃钟罩内，放着一株盆栽棉花。下图是夏季晴朗的一天中，钟罩内某物质的变化曲线。该曲线可以表示 A一昼夜中，棉花呼吸强度的变化 B一昼夜中，棉花体内有机物总量的变化 c一昼夜中，钟罩内氧气浓度的变化 D一昼夜中，钟罩内二氧化碳浓度的变 化 9.如右图所示为细胞呼吸的实验装置， a、 b 两锥形瓶内各放一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通入水中。 a 瓶装入萌发的种子， b 瓶装入等量的煮熟种子。 48h后，预期所能观察到的变化是 瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显 瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显 瓶温度上升，与 b 瓶连接的导管内水上升明显 瓶温度上升，与 a 瓶连接的导管内水上升明显 21 / 33 10.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的是 A能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的 过程是1 B具有细胞结构的生物都能进行的过程是 3 c 1、 3 和 4 过程产生的 H都能与氧结合产生水 D 1、 2、 3、 4、 5 过程均可发生于洋葱根细胞中 二、非选择题 11.（ XX宁夏银川一中高三考试）请据图回答： （ 1）图 2 中 e 点与 d 点相比较， e 点时叶肉细胞中 c3的含量； e 点与 f 点相比较， e 点时叶肉细胞中 c3 的含量（填“ 高 ” 、 “ 低 ” 、 “ 基本一致 ” ）。 （ 2）对绿色植物的叶片来说，光照强度大于图 1 中 b 点时，图丙中存在的箭头有（填字母）。 （ 3）若图 1 表示某植物在最 适温度 25 时光合速率与光照强度的关系，则将温度调到 30 ，图 1 中 b 点将向移动。 （ 4）丁图表示在密闭装置中测得的 co2变化量，在 15 时该植物光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗的有机物22 / 33 量的倍。若给该植物浇灌 H218o，一段时间后，收集该植物周围的空气，发现其中有 H218o，请用图解简要说明该过程。 12.下图中甲图曲线 a 表示某种植物在 20 、 co2 浓度为的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化；在 B 点时改变某种条件，结果发生了如曲线 b 的变化。丙图表示某植物在不同温度下 co2的吸收量和释放量 ，请分析回答。 （ 1）若在甲图的 B 点时适当增大二氧化碳浓度，能否得到 b 曲线？。其原因是： 。 （ 2）甲图中 A 点与 B 点相比较， A 点时叶绿体中 c3的含量（填 “ 多 ” 或 “ 少 ” ）， H的含量（填 “ 多 ” 或 “ 少 ” ）。甲图中如果在 A 点时温度降低 10 ，请在乙图中画出 A 点后的曲线。 （ 3）丙图中在 5 时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的倍。 （ 4）叶的形态包括颜色和形状。植物在黑暗中生长时呈现黄色和形状异常的现象，即 “ 黄化现象 ” 。有人做了如下实验：将花菜豆幼苗在暗处放置了 7 8 天，使之黄化后， 每天按要求给予如下光照，结果如下： 根据上述实验结果，回答下列问题： 23 / 33 请拟定该实验课题的名称：。 长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色的原因是。 由此进一步推出，从黄化恢复到正常形状与植物的光合作用 是 否 有 关 ？ 。 为 什 么 ？_。 【答案】 一、选择题 1-5ADBcD6-10AADAB 二、非选择题 11、答案：（ 1）低；高 （ 2） a、 b、 c、 d（ 2 分） （ 3）右（ 2 分） （ 4）； H218o18o2H2 18o（ 2分） 12、答案：（ 1）能 co2的浓度增加，暗反应加快，光合作用增强 （ 2）多少见右图 （ 3） 3 倍 （ 4） 研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响（其他合理答案给分） 无光条件下，叶绿素不能合成，但能合成类胡萝卜素（或24 / 33 无光条件下，叶绿素不能合成，但类胡萝卜素不分解） 无关由实验结果可知，在强光下，黄化可以恢复，但不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用。 【备课资源】 1、（ XX重庆高考 T2）题 2 图为光能在叶绿体中转换的示意图， U、 V、 W、 X、 y 代表参与光能转换的物质，下列选项，错误的是 A U 在光合作用中的作用是吸收和传递光能 B V 吸收光能后被激发，使 H2o分解，产生电子流 c W 为 co2的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一 D U 至 y 的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行 【命题立意】本题考查光合作用的能量转换。意在考查考生获取信息的能力。 【思路点拨】 【规范解答】选 D。根据图示， U 为吸收和传递光能的叶绿素； V 为少数特殊状态的叶绿素 a，可将光能转化为电能； W为还原型辅酶 ，它是二氧化碳的还原剂，同时也为暗 反应提供能量； U 至 y 过程中，从二氧化碳到 y 是暗反应过程，在叶绿体基质中进行，而不是在叶绿体囊状结构薄膜上进行。 25 / 33 2、（ XX天津高考）按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养 8 10小时，并对实验结果进行分析。 下列叙述正确的是（ ） A.甲组不产生 co2 而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 c.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 【解析】选 D。解答本题的关键是确定各组酵母菌细胞呼吸的类型及影响因素。甲、丙两组酵母菌进行无氧呼吸，产物是酒精和 co2，但由于甲组细胞不完整，生命活性较丙组差，故甲组产生的酒精量少于丙组。乙、丁两组酵母菌进行有氧呼吸，产物是 co2 和 H2o，由于乙组细胞不完整，因此丁组o2消耗量大于乙组。有氧呼吸的能量转换率比无氧呼吸高。 3、（ XX浙江高考）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（ ） A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 的固定过程发生在叶绿体中， c6H12o6分解成 co2的过程发生在线粒体中 c.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和 ATP 26 / 33 D.夏季连 续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量 【解析】选 D。无氧时细胞会进行无氧呼吸，产生酒精对细胞有毒害作用，零下低温环境会使细胞中的水结冰，破坏水果的营养成分，达不到保鲜的目的； co2 的固定发生在叶绿体中， c6H12o6 分解发生在细胞质基质中， co2 的生成在线粒体中；光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能、 ATP中的化学能，而不是转变为 ATP；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照（提高光合作用的强度），夜晚适当降低温度（降低酶的活性，从而降低呼吸消耗），有利 于作物产量的提高。故 D 正确。 4、如图所示生物体部分代谢过程。有关分析正确的是（ ） A.过程 需要的酶均存在于线粒体内 B.能进行过程 的生物无核膜，属于生产者 c.过程 和 只能发生于不同的细胞中 D.过程 只能在植物细胞的叶绿体中进行 【解析】选 B。过程 属于光合作用，过程 属于化能合成作用，过程 属于有氧呼吸，过程 属于无氧呼吸。过程 由化能合成细菌完成，细菌无核膜，所以答案选 B。 5、图示不同二氧化碳浓度下温度对光合作用速率影响曲线。分析曲线判断下列说法错误的是（ ） 27 / 33 A.光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响 B.曲线 a 在 20 和 45 左右时光合速率相近的原因相同 c.曲线 a 在 20 和 45 左右时光合速率相近的原因不同 D.适宜光照和温度下曲线 b 的主要限制因素是二氧化碳浓度 【解析】选 B。光合作用受光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素的影响，曲线 a 表示的是二氧化碳浓度饱和的情况下光合速率，在 20 和 45 左右时虽然光合速率相近，原因是不同的， 20 时是因为温度低，酶活性低， 45 时是因为温度过高，酶逐渐失活。 6、（ XX浙江理综 T29）回答下列 、 小题： 试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了 “ 改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程 ” 的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答： （ 1）图甲的实验是在大气 co2 浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中和更高。 （ 2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的 24h内 co2 浓度变化曲线。图中 b c 段 co2 浓度升高缓慢是因28 / 33 为， c d 段 co2浓度急剧下降是因为试管苗 。若 d 点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率。 （ 3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、和可缩短试管苗的适应过程。 为研究兔红细胞在不同浓度 Nacl 溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。 材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为 %的 Nacl 溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。 （要求：答题时对 Nacl 溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求） （ 1）实验思路： （ 2）设计一张 表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。 【命题立意】本题第 部分通过图示的形式展示了影响光合作用的因素，考查了学生的图形解读能力和知识的应用能力。第 部分要求学生根据所给的材料，探究兔红细胞在不同浓度 Nacl 溶液中的形态变化，综合考查了学生的实验设计能力以及对探究实验结果的预测。 29 / 33 【思路点拨】解答本题需要注意以下几点： （ 1）明确影响光合作用速率的因素，以及如何用曲线来反应光合作用速率的变化 （ 2）学会分析一天实际中外界 co2浓度的变化以及原因 （ 3）根据探究的主题确立实验设计的思路，同时注 意实验设计中需要遵循的原则 （ 4）注意探究性实验与验证性实验的区别 【规范解答】 . （ 1）观察甲图可知，在不加蔗糖的条件下对应的纵坐标即光合速率增加，对应的横坐标即光饱和点增加； （ 2）图乙中的 b c 段为夜间，只进行呼吸作用，由于实验中温度适宜，所以 co2浓度升高缓慢的原因是因为 co2浓度过高抑制了细胞呼吸导致的； c d 段开始接受光照，进行光合作用吸收 co2，导致 co2 浓度急剧下降；若 d 点时打开培养瓶塞，大气中的有 co2，能够提高试管苗的光合速率； （ 3）采用无糖培养基、适当提高 co2 浓度和光照强度 可以提高光合作用强度，以缩短试管苗的适应过程。 本题为研究兔红细胞在不同浓度 Nacl 溶液中的形态变化，所以大体的设计思路应该是将质量分数为 %的 Nacl溶液用蒸馏水稀释成不同浓度的 Nacl 溶液，然后将兔红细胞放在上述配制的不同浓度的 Nacl溶液中，由于 Nacl溶液浓度不同，所以红细胞可能会发生失水或吸水，这样可以用显微30 / 33 镜观察各细胞的形态。实验表格的设计应该体现不同溶液浓度下细胞发生的失水或吸水的状况，以及相应的细胞的形态变化。 【参考答案】 . （ 1）光合速率光饱和点 （ 2） co2浓度过高使细胞呼 吸减弱进行光合作用吸收了 co2提高 （ 3）适当提高 co2 浓度适当提高光照强度 . （ 1） 配制质量分数由低到 %的溶液，分别等量加入各支试管中。 向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液，放置一定时间。 取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形