2020年六年级上册教学计划.doc

六年级上册教学计划 六年级语文教学工作即将开始为使教学工作能顺利开展也为了及时、有效完成教学任务同时为今后的教学工作提供参考特拟定本教学计划 第1篇：六年级上册教学计划 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心提高学生的学习兴趣引导学生主动参与音乐实践尊重个体不同的音乐体验和学习方式发展学生的创造性思维形成良好的人文素养 二、学生情况分析： 六年级的学生现在一般都十二、三岁了心理都趋向成熟他们的感知、理解能力更加丰富对抽象事物思考也会加强但在想象力上或许有所减弱换句话讲他们的表达方式与中低段有明显区别他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变可以一种成人式或直接式的对话提问而且语言中要不时的加入幽默的成份 三、本册教材分析： 本册是六年级上册本册教材的内容都明显的很有深度首先从欣赏上说全册共有七课1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生 (1)、保持学生对音乐的兴趣使学生参与音乐活动 (2)、培养音乐感受与鉴赏能力 (3)、培养表现音乐的能力 (4)、培养艺术想象和创造力 (5)、培养乐观的态度和友爱的精神 (6)、注重培养学生环保意识 五、教学内容： 1、歌唱部分： 本学期按照教学大纲的要求注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等 (1)在气息的控制下逐步扩展高音 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 (3)唱保持音时声音要饱满 (4)学习二声部合唱注意音量的均衡音色的协调 2、基本知识部分： (1)、认识变音记号：升记号、还原记号知道其作用 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律学习其指挥图式 (3)、学习三连音切分音;认识速度标记;认识保持音记号 3、欣赏部分： 上好欣赏课通过欣赏扩大学生的视野以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面大多数学生图个热闹而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少学生不知道音乐美在就很难激发学生欣赏音乐的情绪达不到预期的目的因此需要学生先熟旋律再作欣赏 六、工作措施： (1)总结经验认真备课认真学习音乐教学大纲全面了解本学期的教学任务备教材、备学生、备教法教学目标明确重难点突出 (2)课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力 (3)积极参加组里的教研活动多听同行老师的课吸取他们的长处不断提高自己的业务和教学能力 (4)积极地使用现代化的电教设备丰富教学 (5)密切联系学生因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见不断改进教法提高教学效果争取大面积的丰收 (6)积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求 第2篇：六年级上册教学计划 一、学情分析 本学期我担任三年级(1)班的英语教学工作英语是三年级的起始学科因此要着重培养学生良好的学习方法与习惯激发他们学习英语的兴趣与热情三年级(1)班现有25名同学17名男同学8名女同学老生11名新生14名女生人数较少且新生较多有些学生是第一次接触英语学生整体素质参差不齐形势不容乐观因此要从一开始就培养学生的整体学习英语积极性让他们上课认真听讲按时完成作业大胆说积极做努力唱要经常对他们进行表扬和鼓励激起他们学习的自信心逐步让英语教学步入正轨 二、教材分析 本册教材包括10个模块一个复习模块每个模块分两个单元一般情况下第一单元呈现本模块所要学习的语言内容第二单元提供若干任务型练习包括一首歌谣或小诗在这一册教材中学生刚开始学习英语所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色并给予回答;数字112;家庭成员身体各部位等所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义逐步获得最基本的运用英语的能力 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、思维、想象和创造能力为学生的进一步学习奠定良好的基础 三、教学措施 1.课前做好备课工作深入钻研教材认真设计好每一节课及时反馈课堂中的不足提高课堂教学效率;不但备教材还认真备学生做到有的放矢主动学习新课程标准结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作 2、根据本班学生的年龄特点鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步树立学习自信心培养学生朗读和书写的好习惯让学生学得主动在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学质量 3、充分利用多媒体的辅助以多种形式呈现学习的重点难点加深学生的记忆教学英语歌及chant,教学小故事情境创设等多采用一些学生乐做的游戏如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等调动学生的学习积极性 4、经常与家长取得联系共同关注学生的学习情况家长的配合至关重要只要家长关心孩子的学习他的成绩就会跟上其他同学而且学起来也有了信心 5、自觉学习教育理论,阅读相关书籍适时撰写教学反思、经验、案例提高自身素质为教学质量的提高打好基础 6、积极参加教研活动参与评论参与探讨多向有经验的老师请教与学习取他人之长补自己之短 第3篇：六年级上册教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导时刻注意培养学生对语文喜欢的态度为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础 本学期以此为教学设计的主体理念在分析教材、学生的基础上制定学期计划 二、学生情况分析 本班学生42人从整体来看我班学生学习热情较高基本功较扎实书写端正特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀能独立思考问题常常有自己独特的见解像刘小刚张水婷等学生学习上存在一定困难需要发挥师生、家长的共同合力来帮助他们进步本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学让学生都能认真、细心地学习提高学习成绩 三、教材分析 教材继续按专题组织单元共八组依次是：感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中“轻叩诗歌的大门”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 本册共有课文二十八篇精读课文、略读课文各十四篇这七组教材每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成课例包括四篇课文精读课文两篇略读课文两篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次安排“阅读链接”两次“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目“回顾?拓展”由三个栏目组成“交流平台”“日积月累”是固定栏目另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排其中“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次“展示台”安排了一次 四、教学目标： (一)识字与写字： 1.有较强的独立识字能力本册教材没有安排识字要求会写120个字累计认识常用汉字3000个其中2500个左右会写 2.硬笔书写楷书行款整齐有一定的速度.能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的优美 (二)阅读： 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体会其表达效果 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断 3.阅读叙事性作品了解事件梗概简单描述自己印象最深的场景、人物、细节说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌大体把握诗意想像诗歌描述的情境体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想 4.诵读优秀诗文注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面 (三)习作： 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材 2.内容具体感情能根据习作内容表达的需要分段表述 3.学写读书笔记和常见应用文 4.修改自己的习作并主动与他人交换修改 (四)口语交际： 1.能根据交流的对象和场合做简单的发言 2.交际中注意语言美抵制不文明的语言 (五)综合性学习: 1.策划简单的活动对所策划的主题进行讨论和分析学写活动计划和活动总结 2.对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象组织讨论、专题演讲学习辨别是非善恶 五、教学重点： 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯 3、联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体会其表达效果 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断 5、诵读优秀诗文注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感 6、能够珍视自己的个人独特感受积累习作素材;能根据习作内容表达的需要分段表述;修能改自己的习作并主动与他人交换修改 7、能根据交流的对象和场合做简单的发言 8、对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象组织讨论、专题演讲学习辨别是非善恶 六、教学难点： 1、继续加强阅读基本功的训练 2、发现语言规律学习表达方法 3、把握每个单元丰富的人文内涵把情感、态度、价值观的目标落到实处 4、加强平时练笔的指导 5、让学生学写活动总结 七、教学改革的设想、实施计划的具体措施： 1、准确把握教学目标 教学中既注意总目标又要注意阶段目标之间的衔接与过渡使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字要求会写120个字教学中老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导在强调写字质量的同时还可适当要求提高写字的速度并养成良好的写字习惯及时纠正学生在书写过程中出现的问题同时培养学生的书写兴趣和书法爱好 3、阅读教学 随着年级的升高学生识字量不断增加阅读理解能力不断提高而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法培养学生自主读书、习作的能力 4、口语交际教学 注意激发兴趣引导互动交流本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题有的专题中口语交际提供了多个角度给定一个话题的注意拓宽话题范围教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际选择交流主题和话题范围使学生的交际能够与生活经验相结合有话可讲还要根据每次口语交际的内容设计不同的教学方案为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件交际目标要明确教材安排的交际话题类型不一每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑提取需要重点训练的方面教学时做到心中有数适时给予点拨、指导对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题要根据教材安排给予一定指导但不能拔高要求有些口语交际与习作合在一起要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系总之在口语交际课上要科学安排教学内容有针对性地给予指导以不断提高学生的交际水平培养良好的语言习惯 5、习作教学 对教材中安排的习作内容教学中既要注意体现要求又要注意活用教材在习作前的指导和习作后的讲评中注意渗透习作要求落实教学目标同时还要结合学生实际灵活选择教学内容安排教学过程 修改能力是习作能力的一个重要方面认真修改也是一种良好的作文习惯讲评中要重视修改帮助学生养成认真修改习作的好习惯 6、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求教学中要落