xx高考语文作文名师点津系列――思路理清结构自精

1 / 20 XX 高考语文作文名师点津系列思路理清结构自精 XX 高考语文作文名师点津系列 思路理清结构自精 1.思路的条理 2.行文的章法 作家范文 我打死你 一个黑人男孩出生后，体弱多病，他母亲到处为他寻药也无济于事。后来，那孩子的母亲听从一位乡村医生的建议，让那孩子去学拳击，以增强体质，强健筋骨。 因为学拳击的缘故，黑人男孩儿的身体好了起来，而且比一般的孩子结实多了。但他的性格非常暴烈，常常惹事生非。不是把东家的孩子打哭了，就是把西家的东西打破了，弄得四周的邻居非常不满，孩子的妈妈也 常常不停的和邻居道歉，严重的还得赔偿。完了以后，就回家痛打自己的儿子，一边打，一边骂，一边哭。黑人男孩儿老老实实地跪在地上，一边让母亲打，一边认错。但过不了多久，他的毛病又犯了，又要接受母亲的痛斥和鞭打。 在母亲的呵护和鞭打下，黑人男孩儿长成了一个强壮的青年。二十岁那年，他参加了当地组织的一次拳击比赛，并获得了平生的第一个冠军。第二天，他参加当地政府为他举办2 / 20 的庆功大会。在他回家的公共汽车上，他一拳把一个抢占老人座位的男人打得头破血流。回家后，妈妈依然用鞭子打他，依旧边打边骂边哭，他也依旧跪在地上认错。但母 亲打他几皮鞭后，他却抱着母亲的双腿呜呜的哭起来！这是他第一次在母亲的皮鞭下痛哭，因为他发现自己的母亲已苍老得再也无法把自己打疼，挥几下鞭子就已变得气喘吁吁！ 从此以后，那小伙子暴烈的脾气逐渐不见了，而他的力量却在不断地增长。今天，他已经成了世界拳坛的英雄，他的名字叫霍利菲尔德。一次在采访时，记者问他，当他被对手击倒后在裁判的读秒声中，是什么力量能使他在最后的时刻神奇地站起来并反败为胜。这位表面看上去冷酷无情的 “ 杀手 ” 满含热泪，他说是他的母亲，是他的母亲边哭边说的那句话。当记者问及是哪句话让他最难忘时，霍利 菲尔德无比动情地说，是她老人家那句 “ 我打死你！ ” 这是一句世界上所有母亲的口头禅！它的背后是亲切，是沉痛，是望子成龙，是恨铁不成钢的深爱浓情！（明文龙） 范文启示 母亲方面： 爱子 儿子体弱多病，母亲四处寻药，尽管无济于事，但仍不放弃； 爱子升级 为扶正儿子，狠心痛斥和鞭打，因为他不会3 / 20 约束自己； 爱子再升级 虽然儿子动机没错，还是痛斥鞭打，因为他不会尊重别人。 儿子方面： 顺 听母亲的话，自小学拳击； 孝 面对母亲的痛斥鞭打不反抗，因为他爱母亲； 孝顺 自 己没做错，但接受母亲的责打，因为他理解母亲的苦心。 每次出错，每次鞭打，每次都是打在儿身疼在母心。 因为有了 “ 我打死你 ” 这条线索，母与子、爱与孝顺，交融在一起，奏响了一曲感人的爱之歌。文章思路清晰，层次井然，结构圆合紧凑。 【实用兵法】 思路清结构精 关乎文章的结构，无外乎两个方面：一是思路的条理，二是行文的章法。前者着眼于文章的整体构思；后者着眼于文章的局部。 1.思路要有条理 所谓思路，就是给选定的 “ 准材料 ” 排排队。 我们先看王安石读孟尝君传一文： 4 / 20 世皆称孟尝君能得士 ，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？ 不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？ 夫鸡鸣狗盗之出其门，此士所以不至也。 全文四句话，起承转合俱备，一气贯注。 句是 “ 起 ” ，摆出批驳对象； 句用 “ 嗟乎 ” 相 “ 承 ” ，针锋相对，亮出自己的观点， “ 岂足以言得士 ” ； 句用 “ 不然 ” 一 “ 转 ” ，从反面假设论证； 句是 “ 合 ” ，由前面推理，得出结论。 文虽短，却层层转折，句句紧逼，文笔曲折，文思严密，具有势如破竹之势，让人击节叹服。 （ 1）记叙文的思路 记叙文的思路表现为线索的设置。 记叙文的线索与中心、内容、体裁密切相关 写人的文章一般以人的特点为主线，将表现人特点的事串起来； 写事的文章一般以时间，事物的发展为线索来写； 写景状物的文章一般以景物的特点为主线来安排文章的内容。 如果运用单线索，建议： 适当运用倒叙和插叙； 注重制造起伏和波折。 5 / 20 关于记叙文的 “ 起伏和波折 ” ，我们将设专节研讨。 如果设置双线索，注意： 把记叙要素交代清楚，特别是地点、时间的转换； 适时停顿和转换，两线索之间的切换要交待清楚； 各线索前后情节的连贯和呼应。 点招 记叙文的 “ 另类 ” 思路 1.换个人称 示例： 设想爸妈就在面前听你诉说，也让他们体验一下 “ 唠叨刑 ” 的滋味。 如果怀想一个人，就倾诉吧，说尽 “ 你 ” 的种种好处。 来个模仿秀，摆一个屈原 “ 天问 ” 的 pose，把心中烦恼对天说 当然不必拘泥于 “ 天 ” ，天地万物花鸟虫鱼飞禽走兽都可以问。 给一个你崇敬的名人写信吧，当然他是收不到的。 给某种文具写封信，或者让某一种文具给你写封信。 2.另类讲述 示例： 我是一只老虎，而且是一只多愁善感的老虎。 猫的眼睛寻找老鼠，也寻找故事。 6 / 20 家庭暴力可以写，让一只蟑螂写如何？让一棵枣树写呢？ 狗，蛇，老鼠，武则天 任何人物、动物、植物、死物、活物都可以变成 “ 我 ” 吗？当然可以。 3.情节对比 将内容截然相反的两个材料对比，成文。 举例： 以 “ 关心 ” 为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。 一生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人 (即小孩的爷爷 )的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以 “ 反 ” 为 主，以 “ 正 ” 衬“ 反 ” ，以 “ 反 ” 写 “ 正 ” ，以老人的不被 “ 关心 ” 呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题 “ 关心 ” 更深广的内容，发人思考，新人耳目。 旅美作家聂华苓的短篇小说人又少了一个 文章分为两部分。其一， “ 三年前。也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。 ” 写一个身陷贫困的母亲为了抚养四个孩子向人乞讨的情景，那时的 “ 她 ” 是深感羞怯的。其二， “ 三年后的今天，我又看见了那个女人。 ” 那时的 “ 她 ”的神情举止语言完全没有了羞耻心，堕落成一个职业的乞讨者。 7 / 20 作者只是精心描绘了对比鲜明的两幅图景，没有过 渡串联，没有前后的交待，没有主观的议论，人物形象却如浮雕般凸现在读者眼前，给人以心灵的震撼。 请读 “ 佳作验招 ” 美文人，又少了一个。 4.标新立异 把目光投向 “ 另类 ” ，以显示自己的创新才能。 举例： 题目：我发现 一生拟题我发现了自己的理智，把 “ 发现 ” 的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写 “ 我 ” 面对“ 早恋 ” 这道 “ 难解的人生题 ” ，终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。 （ 2）议论文的思路 议论文的思路表现为逻辑思维过程，具体分为并列式、层进式、对照式和总分式四种。 相关 内容我们设专节探究。 2.行文要有章法 文章的章法，即篇章结构。 下面几种方法，供你平日练笔时参考： （ 1）设题记 题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点，可以开宗8 / 20 明旨，可以创设情境，不失为展露才情、使自文章生色的妙招。 题记的拟制，可以引用名人名言、睿智心语，也可以由感而发，自行雕琢。但无论采取何种方式，都必须做到： 暗合文旨 意味深长 富有文采 示例 彼岸花题记 没有蓝天的辽阔，可以有白云的飘渺。 没有大海的博大，可以有小溪的悠然。 没有古树的参天 ，可以有小草的翠绿。 是谁在赞美皇帝的新装题记 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 （ 2）拟小标题 小标题，既可以收到化整为零、各个击破的写作实效，也可以使文章结构清晰、脉络分明。 小标题的拟制必须注意： 体现行文脉络 符合逻辑顺序 9 / 20 短语格式一致 （ 3）把段分得好看一点 就视觉美感而言，文章以四至五段为宜。 若写成记叙文，自然有起因、经过、结果三大部分，但过程部分适宜按进程切分成二至三段； 若写成议论文，自然有提出问题、分析问题、解决问题三大部分，但分析问题部分适宜按分论点或并列、对照、层进、总分等论证结构切分成二至三段。 段落的切分应注意以下两点： 各段意思要相对完整； 各段字数要在相对匀称中富有节奏感。 （ 4）精心写好开头和结尾 （ 5）过渡要机动灵活 哪些地方需要过渡？ 内容的转换处。如由一层意思转入另一层意思，一个部分转入另一个部分。 写作手法的变换处。如由叙转议、由议转叙、由叙议转抒情。 表达方式的变换处。如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙。 怎样过渡 ？ 常见的：用段落过渡，用句子过渡，用词语过渡。 特殊的：通过小标题过渡，通过序数词过渡。 10 / 20 【佳作验招】 上榜佳作 沟通 前几天，因母亲打扫房间同时看了她的开头迅速点题， 日记，女儿与她大吵一架。几天来，两人互交代沟通的原因。 不理睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终 于提笔给妈妈写了第一封信。 妈妈（因与你吵架，故不称你 “ 老妈 ” ）：表现形式新，主 您好！体部分是两封书信， 为了我们母女的和平共处，我决定写信它是内容和形式的完 和您沟通一下，以表示我深深的歉意（但 并美结合，信中巧妙地 不说明上次吵架是您对我错）和无比的严肃。运用了一些夹注，也 作为女儿，与您吵架是没有礼貌的，是我不极有创意。 对。对不起，妈妈（深深鞠躬）。 为了避免今后我们母女再爆发冲突，我 想了以下几点，作为我们之间的协定： 1.今后的重要东西（特别是日记），请 11 / 20 勿随便翻阅。如有需要，必须征得我的同意 （这点很重要）。 2.以后我若把门关上，请勿随便进入。 进入前先敲门，当听到 “comin” 时，方语言自然朴素， 可进入。又不失风趣。 3.学校考试成绩不要天天询问。如果考 试了，我会主动将成绩汇报给您（这是为了 减轻我的心理压力）。 4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，请 不要阻止。从自己的形象方面考虑，我不会 乱吃东西，我会控制自己。 5.今后我们母女之间要加强沟通，平时 要以聊天形式进行沟通，关系恶化时以书信 沟通。 祝妈妈身体健康！ 女儿 上学前，女儿把信悄悄地放在母亲的书 桌上。 放学回家，女儿就看见有一封信平平整 整地躺在自己的书桌上，心中窃窃惊喜。 女儿（因吵架不再称你 “ 宝贝 ” ）： 看到你的信很亲切，很激动。针对你提 12 / 20 出的五大内容，我也说说我的想法。 1.看你的日记，我不是故意的。在此说 声 “ 对不起 ” （还真有点不习惯）。这条我 完全赞同，有需要，我会主动向你说明，与 你商量。 2.第二条，我基本同意。但前提是你不 能在里面做影响学习的事。你进我们房间， 也要自觉遵守此款。 3.第三条，我基本同意。前提是你不得 欺骗我们，如违反，则此条无效（这点特别两封信说明了母 重要）。女沟通的目的，沟通 4.零食无益，美丽和零食对女孩子不可的内容。 兼得。这一条，我保留自己的意见，但我会全文以沟通为线 改变原 来的态度和方式。索，行文自然流畅， 5.第五条，我完全同意。只是为了你好，不蔓不枝。 可以做到（可怜天下父母心）。 祝你学习进步！ 母亲结尾含蓄地暗示 看完信后，女儿高高兴兴敲门进了母亲了母女沟通的结果， 的房间。（佚名）呼应了开头。 满分作文 13 / 20 感情和认知 大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾，一切亲情、友情、爱情 犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁能抛开一切俗念？ 古今中外又有几人能够穿越感情的烟雾？像庄 子的豁达与放逸吗？像屈原的忠诚爱国吗？虽然庄子能与鲲鹏为友，能穿透世间有为的境界，但他却悠游而无法脱离尘世的纷纷扰扰。屈原放弃一切而忠诚于国，却赴清流而为保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广阔无垠的宇宙外层，却不知在他诞生之日，地球上的灰尘已把他们都打上了人间的烙印。于是，无论怎样去俯视这宇宙，都是带着感情的牵绊，仿佛地面有无数的线牵连着各处器官，你又如何能够把这层烟雾拨开？ 大智大贤的古圣人尚且如此，渺渺众生又岂能拨开世间的云雾？曾有云 “ 世无孔子，谁能定是非之真 ” 。但孔子亦凡夫，这世间的真真假假，是 非曲折，迷离而复杂，孔子又有什么本领把一切都看透？人人都心中有牵绊，于是，在每一个十字路口，人们都要徘徊，或寻思未来的道路，或在心中掂量谁轻谁重，或衡量谁是谁非。或逢大的抉择，则更是瞻前顾后，唯恐与谁有隙，或冷落了谁。 没有谁知道你心中的曲折。然而，我们早已习惯去适应别人14 / 20 的需要，让人生的太阳通过别人反射而获得。真理无人能推翻，因为他早已与人们认知世界的心理息息相关。在感情的牵绊下，一切都有了约定俗成的定论。中国是一个人情大国，小至亲朋好友间礼尚往来，大至国际间谈判都特有人情味。不能否认悠久的历史风情早已浇 铸了这种情感，也不能否认这种情感的价值，但铁的原则又怎能让人情去牵绊和综合？中国加入 WTo 后，难道能够让人情做后盾，去开辟崭新的辉煌吗？世界需要的是认知，是开拓，而非人情面前扭曲的对与错，善与恶。 感情让认知陷入迷惘的泥潭，让认知像拴了线的鸟雀而无法像鲲鹏般翱翔在蓝天。真正的认知便是要拨开人间的烟雾，脱去感情的外衣，让真的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前。 (湖北一考生 ) 点评 1.构思精巧，结构严谨，立意深刻。 作者从大至圣贤、小到凡夫俗子皆不能摆脱主观感情对事物认知的影响入手，把俗世中的 “ 感 情和认知 ” 的关系剖析得淋漓尽致，引起人们的深刻反思；进而提出一个重大而深远的社会问题 入世后，难道能够让人情做后盾、去开辟崭新的辉煌吗？ 为回答这一重大社会问题，作者巧借 “ 鲲鹏 ” 这一形象，敞开胸襟，以其 “ 扶摇直上九万里 ” 的精神，来激励国人能穿15 / 20 越感情的烟雾，正确地去认知。 2.写作技法灵活。 前四段问历史，问现在，问未来，问他人，也在问自己，问出了重大的社会问题，不仅脉胳清晰、思维流畅，且深化了文章的主题。 美文清赏 人，又少了一个 三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。 她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。 “ 太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！ ” 她没等我回答，就自我介绍下去： “ 我也是大学毕业的。哪，你看。 ” 她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来， “ 这上面都写着的，这是我以前的照片！ ” 由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。 我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“ 我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得16 / 20 抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！ ” 她撩起衣角来拭眼泪。 我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“ 这怎么好意思 ?您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我 我直想哭！ ” 她淌着泪背着一袋米走了。 三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“ 太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！ ”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“ 一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！ ” 那女人笑嘻嘻的： “ 再赏一点吧，太太，一角钱买个烧 饼都不够！ ”“ 咦，哪有讨饭的还讨价还价的 ?走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子 ?” 那女人的嘴笑得更开了： “ 再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！ ” 呯地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，17 / 20 然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！（聂华苓） 【班门练斧】 1.以 “ 植物的启示 ” 为话题，写一篇 300 字左右的短文。立意自定，题目自拟。 参考 1.例文： 火样情怀 我们家客厅的角落里有一盆火鹤，它高及我的腰间，纵横交错的根在泥土中若隐若现，新叶羞涩地隐藏在巨大凝绿的叶片 后，花朵总是骄傲地昂起头，将自己红如烈火的花朵与特立独行的花蕊伸展到最高处。 这样的一盆火鹤，陪我走过春夏秋冬，忽然发现，无论是在烈日暴晒之后，还是北风凌虐之后，火鹤的叶从不枯萎，火鹤的花从不会颓然掉落；相反，总有新的花朵在叶片的簇拥之下静静地铺展她火样的裙朵。 我在注视它时被震撼了，它的坚强和永不服输，在连尘埃都静默下来时，它却用它如火般的热情点燃世界；你没注意它时，它兀自开得热烈，它兀自爱着世界，这样品质的人，热烈却不张扬，美丽却不谄媚，奔放却不随意，坚强而又沉静。 我向往成为这样一种人，因为只有 内在充实才能甘于寂寞18 / 20 如火鹤的沉默；只有足够坚强才能掩盖颓败 一如火鹤悄无声息的落叶；只有足够热爱生活才能如此热烈、骄傲 一如火鹤那火样的情怀。 2.如果要写一篇以 “ 吃 ” 为题的议论文，你准备怎样安排结构？请列出写作提纲。 3.任选一题作文。 （ 1）按照下面的要求写一篇记叙文（故事、小说）。 参考题目：雪 /心愿 /风 /微笑 /色彩 /美 准备相关的两个材料。 采用插叙的写法将两个材料联系起来，或试