xx－xx学年度第一学期学校教育教学计划

1 / 16 XX XX 学年度第一学期学校教育教学计划 XX XX 学年度第一学期 学校教育教学工作计划 青岛陵县路小学 一、指导思想： 继续以科学发展观为统领，以精细化管理为保障，以面向全体和谐发展为原则，以促进教师专业发展为导向，以提高办学生命力为中心，步步踏实 “ 质量立校、人才兴校、品牌誉校、特色强校 ” 的可持续发展之路。 二、工作重点： 1依据学校办学实际，制定新一轮持续发展办学目标，加强落实 ,力创佳绩。 2以 “ 三点一线、整体推进 ” 为统领，以 “ 干部与课改同行 ” 、 “ 移植创新循环课 ” 、 “ 百家一 课 ” 为抓手，不断创新教研机制，着力突出实效性。 3以案例培训为突破口，大力彰显培训特色，争创区校本培训特色示范校。 4开展丰富多彩的德育实践活动，培养学生良好的道德行为习惯，积极创建德育工 作新品牌。 2 / 16 5精心打造 “ 中华情 ” 工程，弘扬民族精神和民族精粹，努力争创区特色学校。 三、具体措施： (一 )加强精细化管理，提升学校发展内涵 “ 点点滴滴求合理，细微之处见管理 ” 是学校精细化管理精华所在。因此，学校管理的各个环节中，必须求精求细求合理，并将这种思想贯穿于整个工作之始终。所以，我们的管理目标 是： 倡导 “ 三勤 ” 即：班子勤政、教师勤业、学生勤奋。 追求 “ 三精 ” 即：每一项工作都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。 把握好 “ 三个环节 ” 即：决策时，粗细兼顾，细分工细打算；管理中，细致入微，细要求细服务；总结时，疏而不漏，细反思细分析。 （二）加强教师队伍建设，形成学习型教师群体 教师队伍建设是学校发展的命脉。本学期，我校将全员培训、班主任培训与校本研修相整合，着力彰显 “ 案例培训 ” 特色，努力构建 “ 五结合 ” 培训模式，不断推进教师专业化成长历程，创建起学习型教师组织。 具体做法： 1新理念培训与研读相结合 奠定教师自我发展的基础 为使新理念培训，能抓实、抓深、抓活、抓新。学校将引导3 / 16 教师踊跃参与 “ 读名著，做名师 ” 读书活动。采取必读书目（山东省五本统编教材、实施教育精细化书目）与自读书目（ “ 教师流动书库 1 3” ）相结合的方式，大力倡导教师结合实际工作有针对性的读 思 行。并以 “ 读书沙龙 ” 为媒介，进行交流对话，产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。 2新课程培训与案例培训相结合 指明教师自我前进的方向 新课程培训关键在于日常教育教学案例的研究与反思。因此，学校将以 新课改实施过程中教师面对急切解决的问题为突破口，以提高教师实施新课程和教育创新能力为目的，紧密围绕 “ 案例培训 ” 这一突破口，着力开展三个层面的案例培训，（即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训）真正实现 “ 以案例展示理念，让理念回归课堂 ” 的真谛。 3新技术培训与课题研究相结合 创造教师互助交流的平台 学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训。开学初下发表格征集教师急需培训的内容，每月集中进行一次专题培训，带领教师开展信息技术与学科整合这一 课题的研究。并充分利用网络进行互动交流，使教师人人会用博客交流，倡4 / 16 导有能力的教师建立自己的网页，使网上互动交流成为校本研究的新形式。学期末，学校将评选优秀博客？ 4师德培训与主题活动相结合 搭建教师通向成功的舞台 师德培训将与 “ 争做人民满意的教师 ” 活动相结合，根据师德教育月的主题，深入开展一系列师德教育主题活动。并以“ 用心工作、爱心育人、真心服务 ” 为宗旨，精心打造 “ 爱在陵县，情满校园 ” 的服务品牌。 通过开展 “ 师德信用承诺 ” 宣誓， “ 牵手连心，情暖童心 ”结对活动， “ 感动你我 ” 十件好事评选， “ 飞鸽送关 爱，鸿雁传真情 ” 等活动，促使教师自觉加强师德修养，牢固树立起 “ 以德立身，以身立教 ” 的良好教师形象。 5班主任培训与班级管理相结合 铺就师生沟通的桥梁 加强班主任培训是提高班级管理的有效手段。我校将从班主任精细化管理入手，引导教师进行第二阶段培训 反思交流。以 “ 我的班主任经历 ” 、 “ 我的班主任秘诀 ” 、 “ 我的班主任困惑 ” 等为研讨主题，再结合每月各班月量化情况，定期召开班主任会，畅谈感悟与体会。学校还将邀请区班主任讲师团成员到校作报告，以此，切实提高班主任工作水平与实效。期末学校将评选特色班主任，进行表彰 。 措施保障： 实施以校为本的校本培训工作，我校将借助 “ 外托 ” 、 “ 内5 / 16 依 ” 、 “ 横联 ” 、 “ 上靠 ” 等途径，为教师的专业成长搭建平台 ,进一步落实我区 “ 三三制 ” 培训目标，实现新教师“ 入格 ” 、青年教师 “ 升格 ” 、骨干教师 “ 风格 ” 的培养。 1、 “ 外托 ” 组织教师们走出去听课、听讲座、参加培训等，为教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创造条件。 2、 “ 内依 ” 一依本校骨干教师，通过他们，开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流；二依校内正常、规范的教研活动，为教师们进行岗位练兵提供机会，具体形式有集体备课、说 课、制作课件、上课、评课等。 3、 “ 横联 ” 继续与兄弟学校（西二片教研联合体）进行教学交流、教研讨论工作，把本校的优秀教师推出去，把兄弟学校优秀教师请进来作经验介绍。 4、 “ 上靠 ” 一请教研室的领导专家来我校进行讲座和个别指导。并通过他们推介我校教师外出听课、上公开课，使我校教师的专业水平得以迅速提高。 （三）加强校本教研创新，不断深化课程改革 本学期，我校校本教研工作将以 “ 以 “ 三点一线、整体推进 ” 为统领，以 “ 干部与课改同行 ” 、 “ 移植创新循环课 ” 、“ 百家一课 ” 为抓手，不断创新教研机制，构建现代学 校教研制度，实现教学质量的不断提升。 具体做法： 6 / 16 1.“ 圆桌 ” 教研 营造民主的教研氛围 本学期我校校本教研工作将以建设 “ 学习型教研组 ” 为抓手，坚持以教研组为阵地，充分发挥骨干教师的引领作用，发挥教师集体力量，营造民主和谐的教研氛围。学校将从三个层面开展活动。 第一个层面：各教研组围绕 “ 百家一课 ”“ 移植创新循环课 ”“ 金点子荟萃 ”“ 我读书、我受益、我推荐 ” 等专题开展 “ 学 研 讲 评 改 ” 系列专题 “ 圆桌 ” 教研活动，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动。 “ 学 ” 即间周四组织一次专题学习 ，做好学习笔记和心得。 “ 研 ” 即围绕教研主题进行专题定向研讨； “ 讲 ” 即确定教师执教教研课，并集体备课； “ 评 ” 即结合学习体会，进行课堂教学的评议； “ 改 ” 即在评议的基础上进一步完善创新课堂教学。 第二个层面：学校将与开学初下发教研活动表格，征集特色活动，并从众多活动中采撷有特色、有实效的活动。分管干部深入教研组与教师共同研究，充实完善活动内容和形式。每月学校将展示两个教研组的亮点活动。 第三个层面：学校将从中推选出一至两个组的教研活动在片内交流。民主的教研氛围。民主的教研氛围。民主的教研氛围。 7 / 16 2 “ 接力工程 ” 构筑立体的展示舞台 本学期学校将启动干部指导学科 ,骨干教师带动青年教师 ,师傅帮助徒弟的 “ 接力工程 ”, 实行分层责任制 ,充分调动全体干部教师的积极性。 发挥骨干教师作用，上好 “ 引领课 ” 。开学初，每个教研组推荐一名骨干教师上 “ 引领课 ” ，教研组集体听课、评课，互动交流，学习骨干教师的教学经验。 师傅帮带新教师上好 “ 过关 ” 课。分管干部和师傅对新教师实施跟踪问效式听课，每月至少两次。新教师听结对子骨干教师课每周至少两节。每月新教师上一节汇报课，帮教干部、骨干教师要听课，给予具体指导。 青 年教师上好 “ 练兵 ” 课。期中将在 28 岁以下教师中举行“ 练兵 ” 课展示。 学校将与十一月份举 “ 接力工程，共展风采 ” 研讨会，届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示，充分调动全体教师积极性。 3.“ 闯关行动 ” 追求高效的教学质量 在上学期的基础上，学校继续完善创新 “ 每月一闯关 ”“ 每月一比拼 ” 活动。 每月一闯关：将采取每周教师一自查，每半月教师间一互查，每月教导处一把关的多项检查形式对语文、数学、英语、科学等学科的各类作业进行专题抽检，重点检查作业设计、完8 / 16 成和批改形式，注重作业的合理性、针对性、层次性， 注重对学生进行良好学习习惯的培养。将教师自评、互评与学校的综合评价相结合，更好地提高作业质量。 每月一比拼：将采取教师每周一检查，半月级部一测查，教导处每月一检测的形式，进一步抓好单项或单元过关考试，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，切实提高教学质量。 措施保障： 为了使教研活动落到实处，扩大教学研究的深度和广度，提高研究质量，学校建立了 “ 三层立体 ” 教研网络，制定了两项制度，切实把教学研究工作与日常教学任务紧密地联系在一起。 “ 三层立体 ” 教研网络：第一层次是由专家、领导组成的指导 小组；第二层次是由各教研组长组成的四个子课题组；第三个层次是以年级、学科为单位的 10 个教科组。 两项制度： 1.教研组周活动制：即 10 个教科组按学期初拟定的计划，每月开展两次教研活动，活动时间纳入课表。活动内容（每次的具体内容提前一周在学校信息栏公布） 干部蹲点制：根据领导的专业特长，将每一位干部分配到20 个教科组，少则承包一个组，多则承包三个组（周一到周三错开），将 “ 干部与课改同行 ” 活动扎扎实实地落实到平时的教学工作中。 9 / 16 （四）加强实践活动研究，促进学生全面发展 本学期 ,学校将本着全员参与、寓教于乐 的原则，以 “ 品书香、润情操 ” 为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。 两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周一、三、五中午 10 分钟为集中诵读时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级推荐的书目，也有学生自己喜欢的书籍。 三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要兴趣。 四项措施：一、建立 “ 三级图书网络 ” ，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深入班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受成功的喜悦，每月举行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。 （五）加强教育科研研究，合理发挥先导作用 1抓紧课题研究。在市、区两级教科所领导的指导下，认真做好市级课题 “ 校本培 训与教师的自主发展的研究 ” 和 “ 基于生命教育下的教师校本培训 ” 的研究。教师全员参与，在深入理解总课题方案的基础上，寻找本学科与之相结合的切入点，确定研究目标与内容，每人 均有子课题、有方案，重视过程积累，学校加10 / 16 强管理，进一步完善 “ 研究 实践 改进 提高 总结 ” 五步科研模式。促使教师真正理解开展生命教育的意义，了解和掌握生命科学、人文素养、生命伦理、心理辅导等专业知识技能，逐步提高教师开展生命教育的水平和能力。学校将适时进行阶段性小结。 2抓实 “ 教科研沙龙 ” 活动。学校每月组织一次教科研沙龙活动，可以是课题组分头研讨，也可以是全校集体活动。学校将开展以 “ 思考 研究 收获 ” 为主题的 “ 我与生命教育 ” 的交流研讨活动。 （六）加强民族艺术教育，争创艺术教育品牌 本学期， 学校将根据实情，深入开展民族艺术教育系列活动，以 “ 五条途径 ” 精心打造 “ 中华情 ” 工程。进一步继承和弘扬民族文化精粹和民族精神，促使学生具有高度的民族责任感和民族自豪感。 1.挖掘教材中的民族文化元素，将艺术课堂与民族文化有机整合。 继续抓好艺术教研活动，结合学校艺术特色，认真探究在艺术课中的民族文化含量，开发并拓展教材内外的民族艺术外延，并努力与艺术课堂进行有机整合，努力运用现代教学手段让艺术课堂更加多姿多彩，以此进一步提高我校的艺术教学质量。 2.开发班级课外活动新主题 “ 小剪纸，大中国 ” ，让民11 / 16 族文 化沁入心间。 本学期班级课外活动我们将围绕新内容 剪纸，继续运行上学期的 “ 一统、二百 ” 式的活动模式，即 “ 一统 ” 为统一确定班级课外活动主题为 “ 小剪纸，大中国 ” ； “ 二百 ” 为各班辅导老师根据学生的年龄特点和实际情况，确定适合本班学生的活动内容，形成同一主题，但却百花齐放，各具特色的局面：可以搜集 “ 剪纸 ” 的有关历史、种类、风格、制作手法等资料进行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么内容的剪纸作品，难易程度要适宜，在活动的后期，要鼓励和激发学生进行大胆创新。 3.开展群体活动，推动民族艺术特色活动。 本 学期我校将继续以 “ 学生的可持续发展为本 ” ，创设更多渠道，开展民族特色的艺术活动，全面提高学生的审美能力、民族精神和艺术实践能力。 （ 1）搞好校级二课活动。 （ 2）国庆节举行 “ 心系祖国 ” 歌咏比赛，将荣辱歌作为必唱歌曲，另外举行 “ 小剪纸，大中国 ” 为主题的手抄报作品展。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。 （ 3）在元旦将举行 “ 窗花红艳艳 ” 作品展。展示全校学生以各种形式、手法、内容、材料创作的剪纸作品。 4.积极创建浓厚的校园民族艺术氛围。 学校将更换 “ 扬帆 XX” 为主题的宣传画，展示学生优秀作12 / 16 品和学生 们迎接奥运的热情。在西教学楼二、三层新设绘画绒板开设 “ 七彩小天地 ” 设立 1-5 年级 13 个小版块，每月进行一次评比，把主办权真正回归给学生，让学生以班级为单位自行设计、展示、介绍自己的美术作品。 5.建立科学评价机制，打造学校艺术特色优质工程。 本学期我们将细化、量化评估各班艺术实践活动的开展。除国庆节、元旦的各项活动的评定外，教导处还将通过定期检查班级课外活动的开展、 “ 七彩小天地 ” 各班学生的艺术成果展示。艺术资料的搜集美化，班级的艺术氛围建设，进行综合评估，评出月艺术优胜班，进行表彰。 （七）加强德育实 践创新，构筑文明和谐校园 1以社会主义荣辱观教育为重点，培养学生良好的思想品德。 本学期，学校继续加大 “ 红领巾监督岗 ” 的监督力度，全体客任教师组成的 “ 大红领巾 ” 监督岗和各班护导生组成的“ 小红领巾 ” 监督岗，将准时、准点在校园里巡视，及时纠正不良行为，同时也对学生和班级的优秀做法提出表扬，并加以吸取，互相以长补短，提高班级管理水平和学生的养成教育水平。每月底，学校将综合纪律、卫生、活动等多方面工作，评选六个 “ 领先（陵县）奖 ” 开学后，升旗手将由每班评出的 “ 文明形象大使 ” 担任，“ 文明形象大使 ” 代表班级的文 明风貌。大队部将为当选的13 / 16 “ 大使 ” 召开 “ 新闻发布会 ” ，提高他们的知名度，使 “ 争当 文明形象大使 、获得升旗手荣誉 ” ，成为每个学生的目标。 2以重大节日为契机，以 “ 胸怀民族心、储值中华情 “ 为主题，开办民族银行，使学生在活动中快乐的接受教育。 本学期，大队部将在每班开设 “ 民族银行 ” ，以平日的行为表现和参与民族活动的积极性为 “ 储值 ” ，每人每学期可提取 “ 存款 ” 一次，换成自己 “ 想得到的一次表扬 ” 、 “ 做一次升旗手 ” 等荣誉。以下活动都将作为民族银行的 “ 储值 ” ： 9 月 10 日将组织 “ 游戏总动员 ” 活动，让教师和学生合作 完成有趣的体育游戏，在轻松愉快的气氛中，增进师生的情意。 重阳节将开展 “ 老人们的儿童节 ” 活动，学校会邀请部分学生的爷爷奶奶到校参加 “ 同乐会 ” ，学生可以向爷爷奶奶展示自己的学习成果，如：优秀的作业、作品，精彩的演出；还可以与爷爷奶奶一起做游戏，让老人们度过一个快快乐乐的节日。 开学后，号召每位学生结合 “ 八荣八耻 ” 展开讨论，四 六年级结合自己的实际情况发表 “ 我的成长宣言 ” ，每班根据讨论结果，制定切实可行的承诺书。利用国庆节庆祝活动向全校同学郑重承诺，做品质优秀的人、做班风向上的集体。14 / 16 国庆节还将举行 “ 民族 之声 ” 音乐会，进行荣辱歌的评比，把伟大的民族精神同少年儿童的学习、生活、成长紧密联系起来， 10 月 13 日拟举办队史展览，组织队员以班级为单位， “ 学队史、演队史、展队史、延队史 ” ；并以 “ 新队章，新感悟 ”为主题举行大队集会，带领老队员重温队章，重温入队誓词，帮助队员加深对誓词的理解，引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程。 3以 “ 小队员、大行动，共同打造魅力市北 ” 为抓手，打响少先队民族教育的名牌。 为了使每个学生了解市北、热爱市北、建设市北。大队部将按照市北大项目所在地既不同路段的文化、商业等特色，把市北区分成科技街、小港、浮山后等七个区域。开学后，发给每班一份市北区地图，让学生利用课余时间了解市北的地理、地貌，四 六年级在此基础上申请考察区域，一 三年级申请协助高年级工作。各中队确立考察区域，自定考察队名称，自主选择 “ 手拉手，话市北 ” 、 “ 谁不说俺家乡好 ” 、“ 家乡的吉尼斯 ” 等调查活动，从商业、文化等多个方面探访市北区重点工程，用憧憬的目光记录市北的新貌；用敏锐的目光搜寻创建市北建设中的最不满意、最关心和最迫切需要解决的问题；用真诚的心灵研究解决的有效办法，并大力宣传身边的魅力市北人、创建中的感人事。使每 位学生成为15 / 16 优秀特色城区的努力学习者、积极宣传者、勤奋实践者。活动期间，的考察队员将用文字、图画、照片等形式记录市北大项目的变化；并同时开展 “ 还家乡一片绿 ” 活动，护绿、保洁，以自己的实际行动，表达对市北的热爱。十一月，举行 “ 魅力市北，我看市北大项目 ” 表彰大会，要求队员以小品、演讲、绘画、摄影等形式