优秀教研组推荐.doc

小学语文“优秀教研组”推荐材料“清水出芙蓉，天然去雕饰”，砚石台小学有个鲜活的群体小学语文组。这是一个团结、协作、爱学习、肯钻研、勇于改革、朝气蓬勃的集体。它拥有一批素质全面、基本功扎实的语文教师队伍。全校共10位语文老师。他们依托五千年深厚的母语文化，积淀成了自身独具品位的学习、合作、创新的教师文学内涵。他们在小学语文这块园地里，努力创新、求实、求精，辛勤耕耘，教学质量不断提高，成为南山外语学校教学特色之一，得到了社会的公认、家长的信赖。 一、常规教学，有条不紊 在教学中，语文组严格遵守学校教学流程的管理，主管领导随堂听课，不定期查阅教案、检查作业批改。科组活动制度健全，通过开展“以老带新”的活动，发挥传、帮、带的力量，使年轻教师迅速成长；通过同科目、同年级的教师集体备课，集众人之长，使语文课堂变得更加生动有趣；经常派出本组教师赴外观摩学习；经常组织本组教师观摩名优教师的录像课，汲取他人之长，教师业务素质不断提高，语文组在不断地探索和积累中，成长了一批语文教学骨干。二、教研活动，有声有色 当课程改革，像一股洪流，像一阵春风，催生出教育教学新的生机的时候，面对如火如荼的课程改革，全体教师立足改革，勇于实践，树立新型的学生观、质量观，以科研为先导，以改革教法、优化课堂教学为重点，敬业爱岗、教书育人。在每周一次的教研活动中，通过“业务研讨”、“主题说课”、“案例评析”等多种方式组织全体老师认真学习有关的教育理论，使老师们从理论上转变教育观念，使课堂教学从培养学生的应试能力，向培养学生“学语文，用语文”的综合能力转变；通过“新教师汇报课”、“优秀教师示范课”、“青年教师比赛课等多种形式开展课堂教学课例研究，积极鼓励教师探索教改新思路，在课堂教学中大胆进行尝试，要求老师不仅是课堂教学的能手，还要努力成为教育科研的生力军。自2003年来，语文组就进行了“三重一乐”的教改实验，重课堂情境创设，重听说读写的课内外训练，重语文与相关学科的渗透，使学生在快乐中学作文，在语文学习中快乐，语文组“三重一乐”的教改实验极大的推动了我校的教研科研工作，语文组也当之无愧的成为我校教研科研的领跑者。三、语文活动，丰富多彩在以大语文为背景的校园文化建设中，语文组的老师们也没有忘记语文活动“润物细无声”的育人功能。每年的要进行写字比赛，以指导学生练好字、写好字，初二学生要进行阅读比赛，以指导学生能阅读、会阅读，还要进行综合能力竞赛，以倡导学生多读书、读好书。此外，每年的九月份，是学校的“读书节”，在每年的“读书节”中，语文组的老师办展览、开讲座，忙得不亦乐乎，全校学生开展读书竞赛、讲故事比赛、讲演比赛、辩论赛，学得兴趣盎然。尤其是各个兴趣小组更是常年经常活动，课外写作组、唐诗赏析组、文学新苗层出不穷。四、课题研究，积极开展教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。 “只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。勤奋