“幼小衔接”三方会谈幼儿园代表发言稿

1 / 4 “幼小衔接”三方会谈幼儿园代表发言稿 “ 幼小衔接 ” 三方会谈幼儿园代表发言稿 亲爱的大班家长、各位教育届的同仁： 大家下午好！ 欢迎大家在百忙中抽出宝贵的时间来我园参加这次“ 幼小衔接 ” 三方会谈。你们的到来是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此表示衷心的感谢。 “ 幼小衔接 ” 是一个老生常谈的话题，本意是让幼儿园、家庭、小学三方共同衔接，帮助大班毕业的孩子能尽快地适应小学的学习、生活。但一些民办幼儿园为了迎合家长，只重视知识上的片面衔接，提前教授小学内容，学习拼音、大量识字， 练习写字和计算，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面的衔接。他们的这种做法对我们公办幼儿园和小学的教学造成很大的冲击，衔接走进了误区。好在近三年来，省教育厅和市教育局陆续印发多个文件，要求规范幼儿园教学行为和调整小学低年级语文、数学教学要求。去年的 9 月 15 日印发的浙江省教育厅办公室关于做好 “ 幼小衔接 ” 教育的指导意见从 “ 对幼儿园的要求 ” 和 “ 对小学的要求 “ 两个层面提出了要求。今年 5 月 10 日刚刚印发的温州市教育局办公室关于做好 “ 幼小衔接 ” 教育的指导意见增加了 “ 对家长的要求 ” 。 2 / 4 要求教育行政部 门要引导学校和家庭遵循教育规律和儿 童成长规律，切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担，避免 幼儿园 “ 小学化 ” ，不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。要积极利用各种媒 体、家长学校等阵地宣传科学的 “ 幼小衔接 ” 理念和育儿观念，正 确引导社会舆论导向，合力创造有利于儿童健康成长的教育环境。 5 月 12 日市教育教学院牵头在市四幼及市广场路小学召开 “ 幼小衔接 ” 专题研讨会，幼儿园、小学老师以及专家一起研讨 “ 幼小衔接 ” 。本次研讨会首次由家长代表全程参与。次日的温州都市报头条以主标题家长淡定一点， 孩子快乐一些，副标题幼小衔接，大班孩子无需啊“ 抢跑 ” ，小学教学坚持 “ 零起点 ” 对此次研讨会进行了报道。今年 5 月 20 日至 6 月 20 日是第五个全国学前教育宣传月，主题是：幼小协同，科学衔接。可见 “ 幼小衔接 ” 已成为全社会关心的课题，做好 “ 幼小衔接 ” 已成为一项政治任务。 我们幼儿园历来重视 “ 幼小衔接 ” 。重视培养幼儿倾听和阅读习惯的培养；重视在一日生活和游戏中，让幼儿 养成良好的睡眠习惯、饮食习惯、卫生习惯及运动习惯，3 / 4 能做力所能及的事；重视培养幼儿自我管 理意识等。不提前教授小学课程内容，不学习拼音、不练习写字和 计算，不提前大量识字，不开展外语教学。每年都会开展 “ 幼小衔接 ” 主题活动。 4 月 15 号，我们邀请了 #区教师培训和科研中心小学品德、班主任研训员王 #老师，为大班的家长开展了一次幼小衔接讲座 和孩子一起慢慢长大。王老师从分享绘本第一天上学开始，告诉家长好习惯比高分更重要、自理能力比学习时间更重要。为帮助孩子克服 “ 幼小衔接期现象 ” 的种种不适应，提出家长要抓作息时间、学习内容和评价标准的变化；要帮孩子养成良好的作息、整理学习用品、独 立思考等习惯；更要对孩子多倾听和勤鼓励。最后她还提醒家长，入学后孩子要适应班级体生活，规则意识、任务意识、谦让宽容的品质都是必不可少的。因此，这期间做家长的一方面要灵活主动的给孩子做好心理上和物质上的准备，另一方面也应该抱一颗平常心去引导孩子，和孩子一起慢慢成长，陪孩子一起更好地适应小学的学习生活。 大班的两个班级在本班也开展了丰富多彩的 “ 走进小学 ” 的主题活动， 1.以图片形式观看小学的样子 2.了解小学生书包里必需品 3.体验小学生上课下课的铃声提示 4.体验课间十分钟自己安排事情 5.体验 1 分钟内能做的事情 ，对时间的长短有一定的了解 6.关于到了小学如何跟同桌相处的4 / 4 绘本故事欣赏等。接下来打算要着手的有以下几点： 1、参观小学，初步了解小学环境，体验小学生的生活 2、学会整理物品 3.设立值日生，张贴明显的值日生专栏，详细职责分工，制作值日生牌，执行值日生值日制度。 4、要求家长配合让孩子养成早睡早起的习惯，尽量在八点之前入园 5 学习系红领巾等活动。 最后希望今天的 “ 三方会谈 ” 能让我们幼儿园、小学、家长在思想上、行动上