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文档简介

怎样做好护理临床带教工作,普外科 万丽娜,主要内容,临床实习是医学教学过程中的一个重要环节,学校教育的延伸 理论知识与实践相结合的纽带 培养护生独立工作的能力平台 护生走向护士的过程,如何带教,临床带教老师-最直接的引导人。 如何带教实习生，不断提高临床教学质量，这是在带教过程中，不断探索和完善的课题。,带教的意义,礼仪和素质的培养 掌握基础理论和实践技能 尽快适应角色转变 培养护理理念,关于临床护理带教，我有一点感觉，就是“越来越难”了，不知大家是否有同感？,？,影响带教的相关因素,临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题,如何做好带教老师？,临床带教老师的基本素质,带教老师应该具备 热爱护理专业 对患者有高度的责任心和同情心 有良好的医德医风 严谨的工作作风等优秀品质 带教老师的思想素质会潜移默化地影响实习生的成长 丰富扎实的理论知识，精湛的临床操作技能,护生排于前10位的需求项目,1 对学员热情、关心、态度好 2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见疾病护理常规 3 知识丰富、认真负责 4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎 5 从不贬低或耻笑我 6 反馈时给我一些改善的建议 7 组织小讲课 8 建立良好的护患关系 9 诚实,并尽可能的说到做到 10 能熟练的处理病人的危急情况,明确教学目标,增强带教的计划性、针对性 周评价,良好的师生关系,良好的师生关系应建立在相互交流的基础上 了解护生的心理需求 多表扬、多鼓励、多肯定 带教老师的言行影响护生的实习情绪 换位思考,三动,动手 (学会护理体检,掌握各种标本的采集,掌握专科护理和各种技能操作) 动口 (学会与病人沟通,健康史的采集,学会心理护理和健康教育) 动脑 (将理念转化为实践学会观察、分析病情),操作技术带教,“一看”、“二讲”、“三示范” 注重实践操作中每项操作的第一次 成功：及时表扬 失败：耐心指导 避免在病人面前批评护生,沟通能力培养,理解沟通的必要性与重要性 加强学生人际沟通能力的培养，通过临床实践中发生的实例，教会学生正确处理护患、护际关系。
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