职称用班主任工作评价表.doc

班主任工作评价表年 月 日班级班主任总 评评价工作好中差1教室布置井然有序，给学生创造良好的氛围2班主任工作内容详实，安排周密，配合学校工作切实可行3班干部的使用及干部分工在校委会检查中是否合格4班风班纪、卫生、体检在评比中是否合格5学生是否形成良好的班风，作业校内活动、学科成绩评测结果6素质教育有新举措，第二课堂活动实际效果7家访和学生座谈，校务处抽查是否合格8培优补差学生合格率，优秀率是否达到规定要求9文明班级和先进班集体获奖情况10班主任工作总结，班主任工作交流，总结是否客观务实评价结果 教学效果评估表任教学年：2010-2011姓 名*性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀本学年*在政治上与党中央保持高度一致，不断提高自身综合素养，严以律已，宽以待人，视学校利益高于一切，事事处处关心爱护学生，教书育人，得到师生们的一致好评。她把教学质量看作生命线，能认真研究教法及教育学、心理学，研究课程标准和教材，研究学生特点，针对每节课的特点和学生特点，补充大量新颖、实效的知识和信息，从开发学生的智力入手，注重培养学生发现问题、解决问题的能力及学生的创新精神，注重理论联系实际，突出重点，讲清难点，寓教寓乐，提高学生的积极性、主动性，使他们对学习内容便于记忆和理解，认真把握教学过程的每一个细微环节，由于课堂教学组织严密，教学方法独特而新颖而受到学生们的普遍欢迎。同时，该同志针对学生特点因材施教，培优补差，教学效果十分显著。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2011年 7月 6日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2011年 7月6 日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学效果评估表任教学年：2011-2012姓 名*性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀*同志具有良好的政治思想，能做到既教书育人，具有良好的职业道德。平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识。她十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣、学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，很好贯彻了因人施教、因材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2012年 7月 6日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2012年 7月6 日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学效果评估表任教学年：2012-2013姓 名*性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀*同志工作勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以校为家。在教学上，该同志勤于学习新理念，认真钻研教材教法，大胆尝试、勇于教改，积极推进素质教育。提倡以学生为主体，引导学生积极思考，挖掘学生潜能，加强学生指导，学生的学习效率和成绩都得到了明显提高，圆满完成了上级领导和学校交给的各项任务。该同志积极参加继续教育，不断提高自身的业务水平，具有扎实的教学基本功，在本学科教育教学活动中起到了骨干带头作用。工作中经常指导青年教师如何进行教学，帮助他们解决教学中遇到的实际问题，并能做到教学相长。所教科目成绩优异，为学校争得了荣誉，受到学生和家长的好评。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2013年 7月 5日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2013年 7月5 日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学效果评估表任教学年：2013-2014姓 名*性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀*同志忠诚党的教育事业，遵守国家法律、法规，爱岗敬业，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德，全面履行本岗位的职责要求，很好地完成了规定的教学、教研工作。有系统地、坚实地教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识，对所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法有深刻、透彻的理解，并能在教学中灵活运用；在本学科中有一定的知名度，多次在学校教研中讲授示范课，并获得奖励，认真完成了学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。在教学工作中，该同志具有先进的教育理念，积极实施素质教育，善于因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力，教书育人，将思想道德和人文精神贯穿于整个教学过程中，形成了自己的教育教学风格。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2014年 7月 5日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2014年 7月5 日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学效果评估表任教学年：2014-2015姓 名*性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀*同志爱岗敬业，踏实肯干，团结同志，关心学生，能针对性地采取行之有效的教学手段，受到师生和家长的一致好评。她工作上忠于职守，尽心尽责，深入钻研业务，精益求精，永不满足。她专业知识基础扎实，业务能力强，能熟练地驾驭教材，所写教案被评为优秀教案。教学中十分关心学生的进步和成长，特别注意学生的培优补差，所教的学科学生成绩，在同年级中名列前茅。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2015年 7月 9日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2015年 7月9 日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。教学效果评估表任教学年：2015-2016姓 名*性别男参加工作时间1993年7月任教学科小学科学、数学现任专业技术职务小学高级教师工作量720节兼班主任评估等次优秀本学年*同志与党中央保持一致，工作中以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来认真对待，以“师德”来规范自己，把当好一名“优秀教师”来作为自己的座右铭。在教学工作中，根据教学目标和内容及学生实际情况，深入钻研教材并因材施教，保证教学工作的顺利开展。不断探索教改新路子，深化课堂改革，努力提高教学技能，注重调动学生学习积极性和创造性，促进学生整体素质提升。重视“潜能生”转化工作，使学生在乐中学，在学中乐，从而大面积提高教育质量。本学年教学成绩在全年级名列前茅。所作的斜面一课获*市实验优质课一等奖，本学年还获得县第十三届优质课一等奖、市级优秀班主任称号。综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。本人签名：2016年 7月 8日评估意见：该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。主管领导签字（单位公章）：2016年 7月8 日注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。专业技术职务聘任呈报表单位： 填表日期：姓名性别民族照片籍贯出生日期参加工作时 间聘任起止时 间学历（何校何专业毕业、肄、结业）任职资格（取得时间及审批机关现任专业技术职务及时间拟聘专业技术职务呈报单位意见（盖章） 年 月 日主管部门意见（盖章） 年 月 日政府人事职改部门意见（盖章） 年 月 日注：此表一式二份，一份留备案机关，一份存本人人事档案。*小学教师专业技术职务推荐 “公开、展示、考核、评议”工作情 况 报 告今年，我校教师专业技术职务推荐工作按照豫人职（2014）11号文件精神，依据河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）文件精神，遵循“公开、展示、考核、评议、监督”的程序，坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，由申报人提出申请，向学校职工大会进行公开述职。学校考核推荐小组对申报人任现职以来各方面表现进行了综合考核，用三天的时间对申报人所提供的参考资料、证件进行了公开展示。考核推荐领导小组以无记名投票的方式对申报人进行了民主测评。经学校职评领导小组全面审核，研究决定同意推荐*同志评审中小学高级教师资格。 *小学职评领导小组2016年9月1日专业技术职务任职资料资格评审材料真实性保证书本人承诺：所提供的个人信息和申报材料真实有效，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受处罚。申报人： 年 月 日_承诺推荐的申报人员提供个人信息和材料真实有效，同意上报。省辖市（省直）：_主管单位：_工作单位（签章）：_负责人（签名）：_年 月 日附件2专业技术职务任职资格评审材料审核责任承 诺 书（单位） 承诺 年本单位参评人员所申报的材料属实，校内已经过教务、科研、人事等部门审核，所提供各种资料、证明、相关证书、业绩成果、论文论著等材料真实可靠，简表与所提供材料一致。如有任何不实，愿按照关于进一步严肃职称工作纪律的通知（豫人200230号）、河南省职称评聘工作责任追究办法（豫人社职称201318号）的相关要求接受处理（调查处理责任人员）。 校级主管领导（签名）单位（公章） 年 月 日附件2河南省中小学教师任职资格评审材