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文档简介

20152016二学年度第学期培优辅差教学工作计划班级：二年级（4）班 教师：张江南一、指导思想一个班集体，难免会有一些学习基础较好或较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好培养优生，转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 “因材施教”要针对不同的学生进行教育。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。二、学生情况分析本班85人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如班思远、毛美琳等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优辅差对象根据学习进程和学生情况定人。五、主要措施 1积极发掘学生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。2.进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育目标。3.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。4要用科学的方法教育学生。5.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 6.教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。7.作为教师必须想方设法培养学困生具有坚强的意志。8.老师的辅导要及时。9.家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。六、学习时间每周二下午辅导学困生，周三辅导优秀生。对于学
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