《 “扫一室”与“扫天下”》《井底之蛙》《“三颗纽扣”的故事》

1 / 8 “扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的故事 一、周学习内容：学习课文 “ 扫一室 ” 与 “ 扫天下 ” 、井底之蛙和 “ 三颗纽扣 ” 的故事 二、本周学习重难点： 1.生字：一类字 28 个、二类字 18 个。 2.积累： 正确、流利、有感情地朗读课文。 感悟反问句的表达作用，将反问句改为陈述句。 模仿老师读古文，感悟古文句中的停顿和朗读的节奏。 积累名言警句，再来背背。 3.作文：任选一题，编故事 :、 、 三、周学科融合： 1、结合有关历史资料； 2、对照课文，注意朗读古文的语调，领悟寓意。 四、周学情分析：学生对于大与小只是直观表面的认识，通过三篇课文地学习要让他们明白大与小之间所蕴含的特别含义，从而受到启发教育。 “ 扫一室 ” 与 “ 扫天下 ” 授课时间：周 整体设计 个性设计 2 / 8 教 材 分析 “ 扫一室 ” 与 “ 扫天下 ” 讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的书房都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；只有勤于 “ 扫一室 ” ，才能 “ 扫天下 ” 。 学法 教师导法 结合上下文理解词语含义，感受作者用词的精确。 学生学法 读课文，将感受与同学交流讨论。 学习目标 1.理解目标： 细读课文，理清层次，交流讨论，领悟 “ 扫一室 ” 和 “ 扫天下 ” 的特别含义。 通过学习，感受作者用词的精确，受到 “ 任何远大的目标都要从小事着手 ” 的教育。 2.积累目标： 学习本课的生字新词，结合上下文理解词语含义。 3 / 8 感悟反问句的表达作用，将反问句改为陈述句。 3.生字目标：访乱糟肮 浊蜘蛛轰 学习重点 1.初读感知点： 说说课文写了件什么事？ 指名分段，理清思路。 2.细读感悟点： 你认为陈蕃是个 怎样的人？你认为陈蕃的做法对吗？可他却怎么认为？ 薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？ 如果你是陈蕃，你听了薛勤劝告的话会想些什么，又会怎么做呢？陈蕃到底是怎样做的呢？ 学习了课文，你懂得了什么？ 3.能力训练点： 理清层次，概括段意。 复述课文，感悟反问句的表达作用，将反问句改为陈述句。 4.拓展延伸点： 出示名言警句，联系生活实际讨论理解名言警句的意思，深化主题。 “ 不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成 江河 ” “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ” 4 / 8 板书设计 “ 扫一室 ” 与 “ 扫天下 ” (平凡小事）（轰轰烈烈的伟业） 陈蕃 不扫 只扫 （告诫） 从小事做起 薛勤 不扫 更 不能扫 课后反思 井底之蛙授课时间：周 整体设计 个性设计 教 材 分析 井底之蛙这则寓言故事讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。课文内容比较简单，但 语言介于古文和白话文之间，而且蕴涵的道理也很深刻，是培养学生朗读能力、自己提出问题并解决问题能力的好教材。 学法 教师导法 5 / 8 重点引导对文言文的朗读和理解 学生学法 读中感悟、讨论交流 学习目标 1.理解目标： . 有感情地朗读课文，体会井底之蛙的 “ 渺小 ” 。 体会故事用来讽刺那些自大的人，懂得谦虚的道理。 2.积累目标： 学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 模仿老师读古文，感悟古文句中的停顿和朗读的节奏。 3.生字目标：倦倚邀跨迈 绊涝旱汤渺 学习重点 1.初读感知点： 阅读当中发现哪些字词容易出错？来提醒提醒大家 你了解青蛙和海鳖之间在谈论什么？ 2.细读感悟点： 青蛙生活在井底有什么快乐之处？用 “_” 画出。 海鳖生活在大海快乐何在？用 “” 画出 指导读朗读古文，领悟寓意。 对照井蛙与海鳖的快乐，说说井蛙为什么瞠止结舌？ 井蛙觉得自己渺小的原因是什么？ 6 / 8 3.能力训练点： 模仿老师读古文，感悟古文句中的停顿和朗读的节奏，领悟寓意。 4.拓展延伸点： 学了这篇课文，你受到了什么启示？ 你认为现实生活中有类似于井蛙一样的人吗？举例说说。 板书设计 井底之蛙 浅井之蛙 -独占水井 -小快乐 东海之鳖 -海无边无际 -大快乐 课后反思 “ 三颗纽扣 ” 的故事授课时间：周 整体设计 个性设计 教 材 分析 这篇课文选自意大利通话。这篇童话寓言朴实无华、通俗易懂，把好人的心虽小，可容得下全世界的人道理巧妙的揭示了出来。 学法 7 / 8 教师导法 自读自悟以演代讲 学生学法 自学交流表演 学习目标 1.理解目标： 引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。 通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。， 2.积累目标： 能认识本课的 17 个生字，会写 12 个生字。 按故事发展的顺序给课文分段并概括段意。 3.生字目标：纽租搁膝 拒仆袍娶挪 学习重点 1.初读感知点： 这篇童话讲述了一个怎样的故事？ “ 三颗纽扣 ” 的房子有什么特点？ 2.细读感悟点： 作者是按照什么顺序来写这个童话的？它有哪些故事情节呢？ 全班交流这篇童话的发展顺序和故事情节。 你认为课文中哪句话最发人深省？ 读了这句话， 你有什么感受？ 8 / 8 . 你们喜欢这个童话故事吗？让我们来演一演这个童话，好吗？ 读了这篇课文，你有什么启发？ 3.能力训练点： 找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的。 理清故事发展的顺序和故事情节