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1 / 3 What would you like to be?教学反思 Whatwouldyouliketobe?教学反思 在 本 学 期 的 公 开 教 学 中 ， 我 执 教 的 是 6B Whatwouldyouliketobe?第二课时。在本课时的教学活动中，我立足于 “ 让学生用英语做事情 ” ，尽量以不同的形式让学生感知语言、习得语言、最后达到运用语言。为使学生的语言概念、语言实践和语言能力在原有的基础上得到拓宽，加深和可持续性的发展，我作了以下尝试： 一、通过情境的创设，提高学生的参与度。 上课伊始，先 唱歌曲活跃气氛，给学生营造了良好的学习氛围。在难点之前让学生通过给句子配对的形式对已有基础做梳理和复习，尽可能使学生学得轻松，掌握得牢固。充分调动学生学习英语的热情和积极性。整节课，以学生为主体，运用多样的活动形式，使极大多数的学生能主动参与，积极投入学习。既有轻松的二人一组的 pairwork，又利用进行面对面交谈。在联系学生实际生活，注重知识的积累和能力的拓展。 二、运用激励性的评价，调动学生的积极性。 课堂上，学生只要回答，我都注意给学生中肯的评价和鼓励，这样让学生更加有信心，课堂表现积极， 得到了很好2 / 3 的效果！ 三、组织畅想未来的活动，提升课堂的实效性。 通过任务，使学生能自然地把新旧知识结合起来，把动口和动手结合起来，让学生始终有话可讲，这样不仅掌握了本课的知识点，许多学生还补充了实际生活中的职业单词。创设合理的情景很重要，学生通过学习，初步学会了如何用英语表达自己的想法，并通过小组活动，获得了人与人合作的体验。最后，融教学与素质教育相结合，使德育渗透。通过这堂课，学生们有了自己长大后的理想，也许并不能如愿，但至少有了一些想法和动力。 不足之处： 一、我要坚持 使用英语教学，这样给学生良好的英语学习环境，也能感染学生。 二、在教学过程中要注意及时纠正学生的错误。易错或语法错误，可让学生多练习，集体巩固。 三、教师的指令一定要更明确和清晰一些，方便学生的理解。 四、小组或大组活动时，组织和要求要再加强，让学生能够放松但是有任务，活泼而且严谨。 英语课堂为我们师生提供了一个交流与互动的平台，我们应该更多地去捕捉一些鲜活生动的教学资源来培
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