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1 / 3 三袋麦子第二课时 教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。 教学重难点 能讲述这个故事，体会三个动物的美好的品格。 教具准备：幻灯片、图片 教学时间：三课时 一、复习检查 1、听写词语 2、指名口述课文的第一部分（相机贴出小猪、小牛、小猴图） 二、精读第二部分 1、过渡 朗 读 听 课 文 录 音 ， 边 听 边 想 ： 土 地 爷 爷 夸 （谁） （怎么样） 根据学生的回答示图 2 / 3 第一幅图（幻灯片 1）（板书：憨厚）：你喜欢小猪吗？为什么？谁来做做 “ 舔了舔舌头 ” 这个动作？（生做）能不能加上声音？ （指图）不仅你们喜欢，土地爷爷也喜欢小猪，你们瞧，土地爷爷被小猪的一番话和憨厚可爱的样子逗得哈哈大笑起来。谁愿意做这位可爱的小猪，来朗读第六自然段？谁来配合他读叙述部分（指名读） 第二幅图（幻灯片 2）（板书：节俭）：什么是 节俭？你能说说你身边有谁很节俭呢？为什么？为什么说小牛也节俭呢？你愿意做节俭的小牛吗？（指名读） 第三幅画（幻灯片 3）（板书：聪明能干）：自由读 8、 9自然段。从哪里可以看出小猴既聪明又能干，用笔划下来。（回答时相机指导读）土地爷爷最喜欢既聪明又能干的小猴，愿意做聪明能干的小猴吗？土地爷爷呢？（指名读） 2、分四人小组练习分角色朗读课文 指名分角色读（若有困难的地方可范读） 3、讲故事 我们今天来开个小小故事会，看图听故事，老师当一回义务放映员。 看板书，自己练习 指名讲故事（放幻灯片 1、 2、 3） 三、总结与作业 3 / 3 通过两节课的学习，我们认识了 （引说）憨厚的小猪、节俭的小牛和聪明能干的小猴。回家后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听好吗？ 四、作业：讲故事 板书： 图（小猪） 吃光 憨厚 图（小牛） 保存 节俭 图（小猴） 播种 聪明能干 作业设计： 1、听写词语（麦子迫不及 待粮食防止神秘拜访） 2、比一比，再组词 迫（）粮（）防（）秘（）
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