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文档简介

1 / 4 哦，十分钟 教学设计 哦，十分钟教学设计 哦，十分钟 教学目标： （一）知识与能力： 准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟 (二 )过程与方法：在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。学生用优美亲切的声音演唱歌曲哦，十分钟。 (三 )情感态度与价值观： 1、学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。 2、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 教学内容： 学会歌曲哦，十分钟。 教学重点： 准确有感情地演唱歌 曲哦，十分钟，用歌声表现出快乐的情绪。 教学难点： 带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。 教学准备：多媒体课件电子琴录音机 教学流程： 2 / 4 一、板书课题、出示目标： 伴着清脆的铃声，我们又走进了音乐课堂，每次上课前都会看到同学们洋溢的笑脸，相信你们还沉浸在意犹未尽的课间十分钟之中！好，现在就让我们一起重温一下你们的课间十分钟吧！这节课我们就来学习歌曲哦，十分钟那这节课我们的目标是（齐读） 二、简介歌曲 1、初听歌曲 2、听到这首歌曲你的心情怎样？（开心、愉快）听这样的歌曲让我们感到轻松 、快乐 3、分析歌曲 三、出示自学指导 1 歌曲欢快活泼，同学们一定很想用最快的速度把它学会？要想唱好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请看自学指导：有信心吗 ?老师相信你们是最棒的！ 四、先学（第一次） 1、出示节奏谱，学生练习击拍 2、检测学生自学的效果：齐打节奏、抽查学生、从中发现问题。 五、后教 解决难点 六、出示自学指导 2 歌曲的节奏我们已经掌握了，那么学习歌曲就会容易一些，下面请同学们看自学指导，同学们有信心吗？继续努力吧，3 / 4 相信自己，你会完成的很好！ 七、先学（第二次） 1、学生自学歌曲 2、检测 八、后教 1、解决难点：一、二段结束句的演唱 2、歌曲处理：刚才我们感受到了下课十分钟是多么快乐，你能不能把你快乐的情绪用歌声传达给老师呢？ (带着这种喜悦的心情来唱一遍这首歌曲。 ) 九、拓展：每个同学经历的下课十分钟都是不一样的，所以作曲家们也写了很多关于这十分钟的音乐，让我们再来听一听另外的一首哦，十分钟。 十、当堂训练： 1、齐唱 2、分组唱 3、男女生 Pk 4、独唱 十一、小结：同学们：我们知道上课的 40 分钟很宝贵，要集中注意力，其实课间的 10 分钟也很重 要，只有放松好疲劳，才能更好有精神的投入到学
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