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文档简介
1 / 7 落实教育纲要实施减负提质 落实教育纲要实施减负提质 重庆市万州区五桥初级中学 陈治俸 百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。五桥初中目前周边名校林立,在地理区位、硬件、政策、生源相对弱势的情况下,学校明确了“独据一方、独领风骚”的办学定位,把减负提质作为深入推进素质教育、全面提升学校办学水平的突破口,塑造为学校质量品牌的核心标志,成效显著,受到社会各界好评。 一、非学困 生率与优生率考核时等量齐观 教育纲要指出:“教育工作的根本要求是关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律”。结合五桥初中生源实际情况 由于特殊地理条件导致交通不便,学校硬件设施投入不足,办学条件不及周边学校。五桥初中本着坚持关注每一名2 / 7 学生,不放弃每一名学生的原则,密切关注学困生。所以在对教师考核时提出了“非学困生率”(得分在学科总分 40%以上的学生分率)这一概念,这是“提质”的一个重要的举措。转化一名学困生决不亚于培养一名优生。转化了一名学困生,培 养了他们的行为习惯,激发了他们学习的兴趣。同时,学困生得到关注,良好的学习习惯得到培养,心灵得到呵护。这有利于形成良好的班风和学风,有利于大面积提高教育教学质量。 二、将团队业绩纳入考核范围 学校不只是考核教师个人的教学业绩,同时也考评同年级同学科的整体教学业绩,考核结果一并计入个人教学业绩,纳入年度考核,与绩效工资挂钩。具体操作是:将同年级同学科的整体业绩(各项指数)与参照考核的所有学校同年级同学科业绩(各项指数)的平均值进行比较,如整体高出平均值,年级该科教师人人奖励加分;如 整体低于平均值,低于平均值的该科教师将要扣分。这样既彰显团队合作精神,又体现了教师个人成就,凸显了人文关怀,自然地会激发同学科教师的团队精神和个体上进心,教师的责任意识、荣誉感就增强了,充分调动了教师的工作热情和动力。 3 / 7 三、艺体类学科考核与统考学科同等对待 坚决贯彻落实国家课程方案,学校全面落实了国家课程计划,开齐课程,开足课时。特别是有益于学生身心健康的音乐、体育、美术等课程,要做到课程不少、课时不减,配足配齐专任教师,使学生德智体美全面发展。 减负提质的重要途径 高效的课堂 (一)教师“增负”保障学生减负提质 无论是统考学科,还是非统考学科,课时分配一律按照部颁标准,控制学生在校学习时间,学生每天在校学习 7小时。严格控制中小学生课外作业量,精选题目,数量适当,时间要求是七八年级不超过 90 分钟,九年级不超过 120 分钟,但老师对学生作业要全部批改,及时反馈、讲评,严格控制每学期考试次数,把时间和空间还给学生。减轻了学生过重的课业负担。 (二)变革课堂教学模式提高教学效率 教育的最终目的是为了学生的发展,学生发展 最关4 / 7 键、最根本的出路是课堂,因此我们大胆尝试变革课堂教学模式。转变师生角色,变教师为组织者、策划者、调控者、引导者,学生是探究者、体验着、合作者、表演者。改变学生被动接受,机械训练的学习方式为自主探究、合作交流。 (三)转变学习方式提高学习效率 学生为主决不是放任自流,而是放学后完成家庭作业、课前预习,根据本人实际安排自主学习。让他们体验生活,娱乐锻炼,社会实践,以丰富阅历,拓宽视野,促进发展,让学生自信快乐的学习,全面提高学生的综合素养,这才是真正的“减负”。快乐的生活才能快乐的学习,起初本校师生也疑惑,家长也不理解。几年下来,五桥初中的教学质量不但没有滑坡,而且每年考入市、区重点中学的人数逐年上升,连续几年均获得万州区教育教学质量考核一等奖,培养的学生后劲足,潜力大,发展好,受到各类高中学校的青睐。 四、减负提质的基石 强健的体魄和健康的身心 牢固树立健康第一的思想,确保学生身心健康,体魄强健,意志坚定,心态阳光,才能保障学生斗志昂扬的学习,5 / 7 为终身发展奠定“本 钱”。 严格执行国家体育课程标准,足额调配好专任教师,开足课时,强化体育课的监管,保证体育课落到实处。积极开展阳光体育活动,保障学生每天锻炼一小时。落实两操活动,期期开展运动会,组织学生参加万州区运动会,激发学生锻炼的兴趣和热情。在时间方面,学校规定学生早上到校时间不宜过早,早到的参加晨练,中午要保证不少于 1 小时的学生自由支配时间,住校生的晚自修结束时间不迟于 21时,保证学生每天有 8-9 小时的睡眠时间。学校成立心理咨询室,定期对学生进行心理辅导,让学生消除隔阂,走出阴影,缓解学习、生活方面的压 力。 五、减负提质的保障 高素质的教师队伍 教师是推进“减负提质”工作的主要力量。只有建立教师培训的长效机制,不断提高教师的工作能力、业务水平和综合素质,才能使“减负提质”落到实处。建立校本培训机制,推进校本教研全员化、经常化、制度化、规范化,结合学校实际,推行教师集体备课制度,教师期期生本课堂合格课验收制度,高级教师、骨干教师优质课展示制度,重视和强化变革课堂教学研究,提升教育智慧,实施有效教学,6 / 7 不断提升教师教学技能,为学校科学发展提供保障。 六、减负提质的捷径 巧妙的学法指导和个别辅导 (一)加强学法指导 学校决定以学法指导为切入点,通过名师办讲座、班级主题班会、学生互学以及利用远程教育资源等方式,让学习方法进教室、进课堂、进学生头脑,来加强对学生进行学法指导。 (二)个别辅导常态化 因材施教,个别辅导,学生请教,老师及时热心的解答。如发现代表性或典型性的问题,教师要及时集体讲评,要求教师无课坐办公室,办公室大门要敞开,方便学生请教。这样便于对不同层次的学生、不同个体差异的学生都能得到教师的个别指导,人人 有收获,个个有进步。 七、减负提质的窍门 提高作业质量 严格控制学生每天作业量不超过有关文件规定的时7 / 7 间。提高作业针对性和有效
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