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文档简介

1 / 3 奇妙的克隆教学设计 奇妙的克隆教学设计 【教学目标】 、整体感知课文，了解课文。 、了解本文运用的说明顺序和说明方法。 、培养学生收集、筛选、利用资料的能力；培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。 【教学重点】 、整体感知课文，了解课文。 、了解本文运用的说明顺序和说明方法。 【教学步骤】 一、设境导入 出示图片 “ 多利 ” ，大家现在看到的这只羊可非同一般，它的出世，曾经引起了全世界的轰动，大家知道这是一只什么羊吗？它为什么能引起全球的关注？今天，我们来学习一 篇与这只羊密切相关的奇妙的高科技知识的课文 奇妙的克隆。 二、整体感知课文（采用讨论的形式，培养学生探究以及筛选、整理资料的能力） 、读一读：快速阅读课文，注意字词。 、想一想： 我们知道了世上有一只克隆羊，读过课文之后你知道多利2 / 3 是怎么来的吗？（ ppt）补充多利的命运的资料。 在克隆羊诞生之前，科学研究人员还进行了哪些研究？ 文章在这部分中采用的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写 “ 克隆试验 ” 呢？ 、议一议： 出示图片 “ 试管婴儿 ” ，奇妙的克隆的图片试管婴孩的产生（ ppt）试管婴儿属于克隆技术吗？为什么？ 克隆人 祸兮，福兮？ 、说一说： 每一门科学的发展，都伴随着无数次的失败，一步一步走向成熟和完善，克隆技术当然也不例外。能否请同学们向老师介绍一下克隆技术发展到现在的大致情况？奇妙的克隆的图片克隆技术的发展过程 ppt 克隆技术在不断的发展，这与科研人员的努力是分不开的，中国科学家也作出了不可磨灭的贡献，看看文中哪些地方体现了他们的努力？作为学生，我们在学习中应该如何做呢？（学生自由发言） 到现在为止，我们对克隆技术有了比较全面的了解，但克隆是一 项复杂而高深的生物技术，作者谈家桢为什么能够把高深的生物技术介绍的简洁、明了？试举例说明（同学自由发言，主要从说明方法的角度） 说说自己身边的克隆。 3 / 3 三、延伸作业 请各小组学生针对本文的学习，以 “ 我学到了 ” 进行小
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